觀潮的語文教案課件

1、觀潮的語文教案課件教材分析：這是一篇十分優(yōu)美的寫景的文章，描寫了被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章分為四個自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時、潮來后”三個方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側面烘托，是很好的進行朗讀訓練的文章，同時，也是進行寫景類文章寫作訓練的典范。設計理念：建構主義學習理論強調以學生為中心，在整個教學過程 中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義構建的目的。基于此認識，我創(chuàng)設了“為錢江潮制作音樂風光解說片”的

2、學習環(huán)境和探究主題，促使學生積極地研究課文，理解、收集、整理、運用有效信息，最終達成問題解決。教學目標 ：基礎目標：1、小組合作， 制作音樂風光解說片，憑借問題情境解決，感受錢江潮的壯觀，展現(xiàn)錢江潮的壯觀，從而進行愛國主義教育。2、進行朗讀訓練。發(fā)展性目標：在問題解決過程中，培養(yǎng)合作、交往的能力以及信息檢索、處理、重組、應用的能力。教學重難點：1、重點：充分利用網絡優(yōu)勢，為學生創(chuàng)設學習情境，在實踐活動中促進學生主動學習，感受錢江潮的壯觀。2、難點：能把搜集到的信息，進行有效地篩選、整理、并整合成具有學生思維特色的導游詞。教學過程 ：一、情境導入 ，讓學生走進文本。1、播放錄象，教師進行充滿感情

3、的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流?？矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX塘江邊一睹為快。2、看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學生讓黑板板書）3、你們認為哪個詞是“元帥”？（板書：天下奇觀）理解奇觀。二、師生交互，讓學生感知文本。多么壯觀的錢塘江大潮，作為一個浙江人，我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃F(xiàn)在有很多的國內外游客慕名而來，我們是不是應該盡一盡地主之

4、意，為他們做一下導游。（任務驅動：編寫導游詞）1、自由選擇一個自然段，同時可以上網瀏覽圖片。你準備怎樣介紹，可以邊看圖邊介紹，也可以通過讀來介紹。2、師生交流，品讀。潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜（板書）觀朝 潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時 漫天卷地 風號浪吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。三、成果展示，讓學生體驗文本。在有了圖片和課文中的這些內容以后，你還想在你的解說詞中加如寫什么？1、我的感受。（1）結合課文中描寫人物的句子。（2）鼓勵學生談出自己的感受：注意安全，感到自豪等等2、還可以加入一些音樂。3、以四人小組為單位，挑選一個方面在網上制作解說詞。交流反饋。四、拓展延伸，讓學生超越文本。我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)有著太多太多這樣的壯觀