紅領巾小書院經典閱讀實施方案

1、 甌北一小金喇叭紅領巾小書院經典閱讀實施方案 為全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和縣“一校一品”的特色戰(zhàn)略，推進我校特色“金喇叭紅領巾小書院”的創(chuàng)建活動，持續(xù)做強做優(yōu)金喇叭紅領巾小書院品牌特色，提高學生文化素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，特制定甌北一小金喇叭紅領巾小書院積分閱讀實施方案。一、積分閱讀指導思想本方案的實施，旨在通過對學生發(fā)展過程的關注和引導，在一定的目標下以積分閱讀為激勵手段，讓學生體驗到成功的愉悅，從而有效激勵學生主動持續(xù)閱讀，提高小學生的文化素養(yǎng)與道德素質，促進學生健康、和諧全面發(fā)展。 二、積分閱讀誦讀制度（一）晨誦每天早上7：50-8：10，學校安排20分鐘的晨間誦讀活

2、動，全校學生一律誦讀經典古詩文或課外書籍，班主任、任課老師輪流下班組織導讀，值周老師巡查督讀。（二）午讀冬令時間，每天午間1：00-1：25，夏令時間，每天午間1：30-1：50學校靜校午讀，學校圖書室、開放書吧，流動小書柜對學生開放，值周老師和值周班輔助員組織檢查評讀。（三）暮省語文老師每天留好30分鐘校本閱讀家庭作業(yè)，及讀書摘記或讀后感筆記，由家長簽讀。（四）晨會、大閱讀課每周晨會國旗下演講主題一律是金喇叭紅領巾小書院閱讀相關推薦內容，并電子稿上傳校園網；每周學校集中安排1：30時間的紅領巾大閱讀課，集體誦讀。三、積分閱讀積分卡和梯級榮譽獎杯設計（一）閱讀積分卡設計閱讀積分卡設計成書簽形式

3、，正面是閱讀獎勵2分標識，反面是讀書心語心得；書簽色彩分赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色，寓意爭做七色閱讀少年。（二）梯級榮譽獎杯設計積分閱讀設立“小秀才-小舉人-小進士”三個梯級激勵榮譽獎杯，分別對應一、二年級；三、四年級；五、六年級的梯級榮譽。四、積分閱讀激勵措施積分閱讀分班級日常閱讀激勵和學校定期考核激勵相結合。（一）班級日常閱讀激勵班級日常閱讀激勵主要以語文老師根據學生所完成的讀書成長手冊進行考核為主。每學期給每位學生下發(fā)一本讀書成長手冊（見附件），規(guī)定學生每周完成一篇讀書筆記，包括摘錄好詞、佳句、精彩片段，給文章配畫，書寫讀后感等（不同年級，不同要求）；每天完成所規(guī)定時間的閱讀量，并由

4、家長簽字。每周一語文老師將讀書成長手冊上交并進行考核。根據讀書筆記質量以及每天閱讀量將考核分為優(yōu)秀、良好、合格三個等級，優(yōu)秀率控制在20%以內，良好率控制在30%以內。教師再根據不同等級獎勵相應積分書簽。（二）學校定期考核激勵學校會定期組織積分閱讀系列活動，如讀書節(jié)活動、家庭小書房評比、閱讀之星評比、紅領巾小書院閱讀考級活動等。學生可在積分閱讀系列活動中努力表現，獲得積分書簽。（三）積分閱讀激勵具體細則1.金喇叭貼紙每周讀書成長手冊得優(yōu)秀的學生可獎勵3張金喇叭貼紙，得良好的學生可獎勵2張金喇叭貼紙，得合格的學生可獎勵1張金喇叭貼紙，并讓學生自己將獲得的貼紙貼在讀書成長手冊上。讓學生每周都獲得一

5、種成就感和自豪感，并激勵自己不斷上進。2.積分書簽累積金喇叭貼紙學生讀書成長手冊上累積的金喇叭貼紙可兌換積分書簽，集齊3張金喇叭貼紙可以向語文老師兌換1張積分書簽。各類征文比賽獲獎學生參加全國級、省級有關征文比賽獲一、二、三等獎的，頒發(fā)積分書簽5張；市級征文比賽獲一、二、三等獎的，頒發(fā)書簽4張；縣級征文比賽獲一、二、三等獎的，獲積分書簽3張；學區(qū)級征文比賽或一、二、三等獎的，獲積分書簽2張。學生參加學校定期組織的積分閱讀系列活動中獲獎的，頒發(fā)標準在相應積分閱讀活動方案中再具體說明。作品發(fā)表刊出學生征文入選全國級刊物的頒發(fā)積分書簽5張，入選省級的4張，市級的3張，縣級學區(qū)級得2張，?？?、宣傳窗等

6、陣地入選，頒發(fā)1張積分書簽，中隊各園地展出的由組織者另定。每周獎勵一種顏色的積分書簽，7周一循環(huán)，當學生集齊七種色彩書簽或書簽積分達20分時，即可憑七色書簽或滿20分的書簽到小書院兌獎。小書院定期公布積分書簽兌獎隊員名單，以示表彰，并保存兌獎隊員名單。3.小秀才-小舉人-小進士梯級榮譽獎杯每學期連續(xù)2次獲七色書簽的學生可到小書院領取小秀才-小舉人-小進士梯級榮譽獎杯申報單，學生將連續(xù)2次獲七色書簽的情況進行登記，由家長簽字后，交學校小書院總部考核，并保存小秀才-小舉人-小進士梯級榮譽獎杯申報單?？己撕细裾?，每學期開學典禮或散學典禮由校長親自頒發(fā)榮譽獎杯。并將榮獲者名單及照片將公布在校園網或校園

7、宣傳欄。同時小書院會為榮獲者頒發(fā)一張家長報喜單，家長要在報喜單里寫下自己子女獲得獎勵后的心情或激勵的話，交到小書院保存。4.紅色閱讀夏令營活動累計2次獲小秀才-小舉人-小進士三個梯級激勵榮譽獎杯的同學，可向小書院申請各梯級的小狀元榮譽獎杯以及參加年度夏令營活動。（四）閱讀積分書簽的使用和管理1.教師要嚴格按規(guī)定使用和管理好積分書簽，防止濫發(fā)、亂丟積分書簽而造成的負面影響。2.教師要教育隊員愛護積分書簽，丟失不補，涂畫、損壞作廢。3.隊員兌獎后，各種積分書簽由小書院收回，以便循環(huán)使用。4.教師要及時頒發(fā)好金喇叭貼紙和積分書簽，激勵優(yōu)秀生的同時也要照顧后進生，適當降低坡度，酌情頒發(fā)金喇叭貼紙和積分

8、書簽。五、紅領巾小書院積分閱讀系列活動評比設計（一）讀書節(jié)活動每學期開展一次，以不同的文學體裁為主題，設計系列活動，如漂書、說書、講書、演書、寫書、頌書、捐書等系列活動。獲獎者獎勵積分書簽若干。（二）家庭小書房評比 每學年由中隊推薦，學校小書院總部組織評比一次，規(guī)定家庭藏書50冊以上，有固定的書架、獨立的閱讀小空間既可參加評比。獲獎者頒發(fā)甌北一小家庭小書房榮譽證書，獎勵積分書簽若干。（三）書香班級評比 每學年評比一次，根據年度紅領巾小書院積分閱讀組織開展情況綜合評比，頒發(fā)書香班級獎牌，班主任頒發(fā)校級優(yōu)秀班主任證書。（四）書香家長評比 每學年評選一次，根據家庭小書房建設日常家庭督讀情況綜合評比，

9、每年教師節(jié)或家長會頒發(fā)榮譽證書。（五）閱讀之星評比每學期評比一次，隊員個人撰寫學期讀書總結，讀書心得由各班推薦，書院總部評比。獎勵積分書簽若干。（六）紅領巾小書院閱讀考級活動 每學期組織閱讀考級一次，內容為甌北一小紅領巾小書院校本教材，考級通過者獎勵若干積分閱讀書簽。（七）紅領巾小書院夏令營紅讀活動原則上每年6月份組織評選，對本學年度在紅領巾小書院方面閱讀業(yè)績特別突出的同學組織外出開展紅色閱讀夏令營活動。甌北一小金喇叭紅領巾小書院附件1：閱讀時間家長簽字（注明日期） 書名（篇名） 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 自我評價 家長評價 老師評價 本周收獲 附件2：（一二年級讀書成長手冊）年