人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1、人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)教案總 的 教 學(xué) 目 的 和 要 求一、概述本學(xué)期教材。本學(xué)期教材內(nèi)容共有19課，分為三大部分繪畫(huà)（45%）、手工工藝（35%）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（20%）。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中繪畫(huà)部分主要使學(xué)生在游戲的氛圍中輕松、愉快的用畫(huà)筆將自己的生活、想象傾瀉在紙上；手工工藝部分主要是簡(jiǎn)單的紙工和橡皮泥塑；綜合實(shí)踐主要使學(xué)生掌握各種工具、材料的使用方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察理解各種事物。二、總的教學(xué)目的和要求。1、本學(xué)期繪畫(huà)部分教學(xué)目的和要求分別為：通過(guò)游戲的形式輕松、愉快的用畫(huà)筆將自己的生活、想象以自己特有的方式表達(dá)出來(lái)。并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時(shí)，還應(yīng)按照他們的年齡特征，循序

2、漸進(jìn)的引導(dǎo)他們對(duì)色彩、形體的進(jìn)行了解。2、本學(xué)期手工工藝部分教學(xué)目的和要求分別為：紙工主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了花邊、團(tuán)花等圖案剪紙的基礎(chǔ)上，通過(guò)剪紙作花的裝飾方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)剪紙這一門(mén)以及具有民族特色的工藝有了進(jìn)一步的了解，從而更加熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。橡皮泥塑主要是讓學(xué)生通過(guò)捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立體的裝飾物，使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中對(duì)物體的形狀有所了解，并形成概念。3、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將繪畫(huà)和手工等方法結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)的同時(shí)，體會(huì)成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課的興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。第一課我和昆蟲(chóng)教學(xué)目

3、標(biāo)：通過(guò)畫(huà)喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，使學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)圖案，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫(huà)對(duì)稱(chēng)的圖案，理解什么是對(duì)稱(chēng)。2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲(chóng)的基礎(chǔ)上，畫(huà)出不同圖案的昆蟲(chóng)。3、將作品做成頭飾進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)稱(chēng)，畫(huà)出不同圖案的昆蟲(chóng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入?！坝袀€(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”1、揭開(kāi)謎底。2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)

4、。3、討論昆蟲(chóng)的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱(chēng)圖案。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱(chēng)形。4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱(chēng)圖案。四、評(píng)價(jià)建議：請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。1、作業(yè)表演。2、觀看昆蟲(chóng)生活資料的.3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。2、可以根據(jù)自己的想法做立體的

5、環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。三、評(píng)價(jià)建議：選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。板書(shū)： 第一課我和昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)的特征第2課 奇妙的爬行教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)(1)觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。(2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

6、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。 難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。 學(xué)習(xí)材料 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本、動(dòng)畫(huà)片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙o 教學(xué)活動(dòng)1學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。2觀察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。(1)欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。(2)思考：你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?3接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特

7、點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。4如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?(1)教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。5作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅)。6分工合作：小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?7小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。8課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(3

8、)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?9課后拓展：回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。第三課漂亮的小鐘表教學(xué)目標(biāo)：過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教具準(zhǔn)備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)和外形，并且找出做表針的材料，以及固

9、定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（1） 表的外形：各式各樣。（2） 表盤(pán)的形狀：圓、方、三角、多角等。（3） 表符的種類(lèi)：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4） 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。（5） 表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤(pán)。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤(pán)上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。4、添加小裝飾。四、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。第 二 課 時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)

10、間，并在鐘表上撥一撥。2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受。第四課 會(huì)變的小手套教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用手套包扎制作小玩具，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的空間，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)想和所扎之形與客觀事物之間的共同特征，進(jìn)而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的適體造型能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美，在選擇被包扎物體時(shí)，聯(lián)想到它與什么物體相似。教學(xué)難點(diǎn)：包扎前的計(jì)劃性。教具準(zhǔn)備：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學(xué)過(guò)

11、程：第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問(wèn)小玩具里包著什么？變魔術(shù)般打開(kāi)手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過(guò)包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書(shū)課題 會(huì)變的小手套（二）包扎材料的選擇。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。（三）制作方法1、構(gòu)思。2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。3、添加裝飾。方法：剪貼與描繪。原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、講評(píng)保持原

12、形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)前次知識(shí)。（一）提問(wèn)回答：1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？3、包扎的方法有那些？（二）教師概括小結(jié)。（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個(gè)小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。3、裝飾要多樣化。四、小結(jié)：1、分組欣賞作品。2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過(guò)程。3、教

13、師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。第五課 小花飾教學(xué)目標(biāo)：1、情感：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。2、操作：作彩紙剪貼畫(huà)練習(xí)。3、認(rèn)知：學(xué)習(xí)剪貼的基本方法。教學(xué)重點(diǎn) 以剪貼的手法制作彩色小花飾。教學(xué)難點(diǎn) 小花飾色彩的搭配。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教具準(zhǔn)備 范作、剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。3、揭示課題：小花飾二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。1、試著剪出自己想象的花。2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和

14、花葉。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、提示制作過(guò)程：折起稿剪外形加裝飾。2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。3、互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。四、作業(yè)講評(píng)，欣賞小結(jié)。1、評(píng)選教室里最漂亮的小花飾。2、花可以美化居室，滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。第二課時(shí)一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。二、集體制作練習(xí)。1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。 2、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個(gè)美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個(gè)大花籃或者一個(gè)大花園，好嗎？3、小組合作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（1）、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。（2）、畫(huà)面組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先后順序。（

15、4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。三、展示作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進(jìn)行評(píng)選：整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第六課百 變 團(tuán) 花教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對(duì)民族文化的熱情，能用多層折紙的方法設(shè)計(jì)制作出多面對(duì)稱(chēng)圖案的剪紙團(tuán)花。教學(xué)重點(diǎn)：剪出多面對(duì)稱(chēng)圖案。教學(xué)難點(diǎn)：五面對(duì)稱(chēng)折紙法。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、欣賞錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄象，如：過(guò)年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作

16、用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱(chēng)的“團(tuán)花” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱(chēng)的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱(chēng)原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對(duì)稱(chēng)剪紙。1、五面對(duì)稱(chēng)折紙。 教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫(huà)五面對(duì)稱(chēng)剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫(huà)剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫(huà)時(shí)注意：先定大，再畫(huà)細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。3、學(xué)生開(kāi)始畫(huà)剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋

17、友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱(chēng)剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)?lái)的歡樂(lè)氣氛。第二課時(shí)一、回憶、欣賞、比較。1、請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對(duì)稱(chēng)剪紙的過(guò)程。2、欣賞書(shū)上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱(chēng)剪紙。1、教師示范單獨(dú)對(duì)稱(chēng)圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。2、提醒學(xué)生畫(huà)剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評(píng)（欣賞、游戲）。1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。2、

18、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。第七課我們身邊的痕跡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。2、開(kāi)闊學(xué)生的眼界，了解多種繪畫(huà)形式，豐富繪畫(huà)手段。3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)拓印方法。教學(xué)難點(diǎn)用實(shí)物紋理組織畫(huà)面。教具準(zhǔn)備鉛筆、油畫(huà)棒和蠟筆、樹(shù)葉等實(shí)物。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開(kāi)，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙 ，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫(huà)，印出紋理為止

19、。三、組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。 四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實(shí)物 。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。 第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫(huà)棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫(huà)：在拓印完的畫(huà)面上，用油畫(huà)棒加幾筆使畫(huà)面中的形象完整，畫(huà)面形成一體，并富有個(gè)人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種

20、繪畫(huà)方法。第八課大樹(shù)的故事教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)樹(shù)的一般特征。3、操作：學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)的方法。4、創(chuàng)造：完成一幅以樹(shù)為主的圖畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察到的樹(shù) 。教學(xué)難點(diǎn)防止畫(huà)模式化的樹(shù)。教具準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹(shù)。2、看校外的樹(shù)，如：松樹(shù)、柳樹(shù)、椰樹(shù)等。3、說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)那些樹(shù)？4、每棵樹(shù)都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：大樹(shù)的故事二、觀察樹(shù)、學(xué)畫(huà)樹(shù)。1、讓小朋友回憶以前畫(huà)過(guò)的樹(shù)，怎樣畫(huà)的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類(lèi)樹(shù)木”錄象，讓小朋友找自己畫(huà)的是哪

21、些樹(shù)，學(xué)生找不到那些模式化的樹(shù)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的樹(shù)與觀察到的樹(shù)有差距。3、指導(dǎo)觀察樹(shù)：（1）樹(shù)的整體外形。（2）樹(shù)干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹(shù)皮光滑或粗糙；樹(shù)叉排列各異。（3）樹(shù)葉：形狀各不相同。4、一棵自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。討論畫(huà)樹(shù)的步驟、運(yùn)用的材料。5、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)樹(shù)，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。（1）畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝中途評(píng)講。（2）畫(huà)樹(shù)葉中途評(píng)講。（3）圖色中途評(píng)講。（4）畫(huà)樹(shù)完成后評(píng)講。2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。3、課堂小結(jié)。 第二課時(shí)一、看圖編故事。1、實(shí)物投影儀出示書(shū)上學(xué)生作品“以樹(shù)為主的圖畫(huà)”，或課外兒童畫(huà)中以樹(shù)為主帶有

22、故事性的繪畫(huà)作品。2、學(xué)生看圖編故事講故事。3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫(huà)編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫(huà)能編出生動(dòng)的故事？二、添畫(huà)。1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？（1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車(chē)、小鳥(niǎo)、蝴蝶、活動(dòng)的人（2）、添加方法：可以樹(shù)為主體添加背景，房屋等可與樹(shù)重疊。（3）、圖色要鮮艷。三、學(xué)生畫(huà)一幅以樹(shù)為主的圖畫(huà)。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。第九課新穎的泥名片教學(xué)目標(biāo):1.情感：提高形象記憶能力和動(dòng)手能力。 2.認(rèn)知：用泥可制作浮雕圖案（名片）。 3.操作：團(tuán)團(tuán)、搓搓、壓壓、用泥制作名片。 4.創(chuàng)作：設(shè)計(jì)形狀花紋新穎的名

23、片。教學(xué)重點(diǎn):用團(tuán)、搓、壓、捏等方法做泥名片。教學(xué)難點(diǎn):借助各種工具裝飾泥名片。教學(xué)時(shí)間:12課時(shí)教具準(zhǔn)備:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。教學(xué)過(guò)程:一、體會(huì)泥工制作的基本技法。1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。2.做一做、比一比游戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰(shuí)做的又快又好。二、觀看錄像、揭示課題。1.看錄像，觀察錄像中的名片，說(shuō)說(shuō)名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型及設(shè)計(jì)最美的名片。2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過(guò)程。說(shuō)說(shuō)泥名片的色彩、形狀、及裝飾。3.結(jié)實(shí)課題：作泥名片。4.說(shuō)說(shuō)名片與泥名片的相同與不同。三、練習(xí)做泥名片。1.討論：想

24、做什么形狀與花紋的泥名片？2.說(shuō)說(shuō)：泥名片的制作方法與步驟。（1）捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。（2）壓平成薄片。（3）借助各類(lèi)工具裝飾花紋。3.找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花紋。（1）鉛筆尖頭一端可畫(huà)線，平頭一端可壓點(diǎn)，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的圓圈等。（2）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。4.學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對(duì)學(xué)生的想象加以鼓勵(lì)指導(dǎo)。四、泥名片演示、講評(píng)、課堂小結(jié)。1.展示學(xué)生的作品，并講評(píng)。2.請(qǐng)制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。3.鼓勵(lì)學(xué)生成功，進(jìn)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥產(chǎn)生興趣。 第十課我們來(lái)跳舞教學(xué)目標(biāo)：1.了解人體結(jié)構(gòu)，學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)化了的骨式人物。2.通過(guò)實(shí)踐和記憶，運(yùn)用骨式

25、人物，表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和觀察人物在跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫(huà)出生動(dòng)得人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：人體姿態(tài)正確，比例順眼。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)。二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。2.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。3.揭示課題：我們來(lái)跳舞三、講授新課：1.觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。2.體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)：（1）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，

26、不能前曲。3.示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。4.聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫(huà)成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫(huà)準(zhǔn)。五、作業(yè)展評(píng)。1.同桌互評(píng)。2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)的較認(rèn)真的同學(xué)。第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫(huà)面。請(qǐng)學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。三、講授新課。如何更具體的畫(huà)出生動(dòng)的舞蹈動(dòng)態(tài)？教師對(duì)骨式動(dòng)態(tài)小人用基本形加以概括與演示。在人的骨式上畫(huà)出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。四、學(xué)生作畫(huà)：1.定骨式動(dòng)態(tài)。2

27、.勾畫(huà)基本形。五、整理畫(huà)面，收拾用具。第十一課 泥條頭像教學(xué)目標(biāo):1.情感：使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)造的樂(lè)趣。 2.認(rèn)知：通過(guò)表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學(xué)習(xí)分析人臉特征的觀察方法和夸張、變形的手法。 3.操作：根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)制作泥條頭像不同的纏繞法教學(xué)難點(diǎn):想象、夸張頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教具準(zhǔn)備:電腦課件、橡皮泥、襯板教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)，揭示課題。1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。師問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切2.比賽導(dǎo)入：師：“我們用搓的方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻，好不好啊

28、？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。3.揭示課題：現(xiàn)在我們要用這長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條來(lái)做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。（泥條頭像）二、新授，解決重、難點(diǎn)。1.出示電腦課件：泥人對(duì)話。（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課??？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”）師問(wèn)：“小朋友門(mén)歡迎他們嗎？”（歡迎）2.那我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。分析它們的頭部特征：（1）大鼻頭：頭部瘦長(zhǎng)、鼻頭大、（2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、（3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友

29、的長(zhǎng)相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們?cè)谧瞿鄺l頭像時(shí)一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來(lái)介紹給大家。4.出示課件：（1）搓泥條圖。（2）纏繞泥條圖。（3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式）（4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實(shí)踐操作。1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。四、評(píng)價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。1.出示課件，師問(wèn)：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2.請(qǐng)同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。3.提出希望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來(lái)。第十二課雄 偉 的 塔教學(xué)目標(biāo):通過(guò)畫(huà)塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建

30、筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn):掌握塔建筑的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):塔身的對(duì)稱(chēng)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教具準(zhǔn)備:關(guān)于塔建筑的圖片教學(xué)過(guò)程:一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題。二、新授：1.看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱(chēng)。3.師介紹繪畫(huà)步驟。（1）在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫(huà)，直到你畫(huà)完為止。（3）添加寶塔上的門(mén)、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫(huà)好寶塔的通道臺(tái)階和周?chē)沫h(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2.引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對(duì)稱(chēng)。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)

31、。1.學(xué)生互評(píng)、2.教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫(huà)幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。）第十三課 演電視教學(xué)目標(biāo)通過(guò)做電視、畫(huà)電視、演電視，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、娛樂(lè)的同時(shí)各種能力也得到發(fā)展教學(xué)重點(diǎn) 繪制電視內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)、勾畫(huà)演電視的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教具準(zhǔn)備紙盒、紙、剪刀膠水等教學(xué)過(guò)程第 一 課時(shí)一、觀察實(shí)物，揭示課題。組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好；請(qǐng)學(xué)生按常規(guī)坐好。二、復(fù)習(xí)舊教材1展評(píng)溫暖的陽(yáng)光優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)論畫(huà)面中哪種顏色最多。2辨別顏色。教師擺12色色卡請(qǐng)同學(xué)從色卡中拿走暖色。在剩下的顏色中，教師挑出藍(lán)色、偏藍(lán)的綠色，請(qǐng)大家看顏色、談感覺(jué)。二、講授新課l、認(rèn)識(shí)

32、冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧?kù)o。寂寞(沒(méi)有聲音、清靜)、寒冷的感覺(jué)我仍稱(chēng)這類(lèi)顏色為冷色。2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)色，這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面，到處生活著豐富的動(dòng)物、植物，它們美麗、奇特。請(qǐng)看錄像片海中生物(或看課本第12頁(yè))。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線，生活著近2000種魚(yú)類(lèi)。讓我們想象并描繪一下海底世界。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚(yú)和慢悠悠的大魚(yú)游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚(yú)在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長(zhǎng)著美麗的珊瑚、

33、碩長(zhǎng)的海草、海菜，飄動(dòng)著游離的海藻。我們認(rèn)識(shí)的螃蟹貽貝、龜?shù)葎?dòng)物上下出沒(méi)，也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物，活像陸地上的蒲公英。3演示；用基本形圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。海中生物有大有小，在海水中上下左右到處游動(dòng)。假如我們穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩，并在海下開(kāi)發(fā)建設(shè)多有意思啊!設(shè)計(jì)組織畫(huà)面圖例： 四、學(xué)生作畫(huà)：參看課本學(xué)生作業(yè)。1定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫(huà)出海中生物的基本形，用基本形組織畫(huà)面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。2畫(huà)具體形象用單色彩筆將基本形勾畫(huà)成具體形象。再用點(diǎn)、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫(huà)海中生物身上的花紋。形象的描畫(huà)富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地

34、抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。五、結(jié)束工作：請(qǐng)學(xué)生整理畫(huà)面，將進(jìn)度盡量取齊，寫(xiě)姓名，收拾用具；教師收作業(yè)。第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)：讓學(xué)生課前擺放好用具，上課鈴響后，按課堂常規(guī)坐好。二、復(fù)習(xí)舊教材1教師擺放冷色的色卡，學(xué)生辨認(rèn)。2展示海底世界造型、構(gòu)圖、內(nèi)容都比較生動(dòng)的作業(yè)。 三、講授新課1欣賞。課本學(xué)生作業(yè)畫(huà)有鮮艷美麗的魚(yú)和大面積冷色的海水及水波紋。課本彩圖內(nèi)魚(yú)兒身上有點(diǎn)、線等花紋，魚(yú)的顏色有冷色也有暖色，海中其它生物如海帶、海菜、海藻、海島瑚附著在巖石和沙灘上，藍(lán)綠色的葉子隨著水紋飄動(dòng)。繼而想象海中的大色、小魚(yú)五顏六色紫色的章魚(yú)追逐淺藍(lán)色的帶魚(yú)，青綠色的螃蟹慢慢爬動(dòng)，透明的大水母像一朵紅童的黃菊

35、花向上浮動(dòng)藍(lán)色的海是個(gè)生命的樂(lè)園。2演示在8開(kāi)演示紙上用油畫(huà)棒冷、暖色配合應(yīng)用，粗獷地染畫(huà)一條魚(yú)或其它生物，以鼓勵(lì)學(xué)生盡情的染畫(huà)。然后用藍(lán)彩水和綠彩水相間地大面積地染水紋或乎涂水色。接著略點(diǎn)幾滴清水點(diǎn)，幾種水色被清水滴稍稍沖散，又與油畫(huà)棒染的形象相結(jié)合，游移、靈活地表現(xiàn)出冷色的海水，并襯托出組成海底世界的物象。 四、學(xué)生作畫(huà)1染畫(huà)，冷色與暖色配合使用。隨意給海中的物象染色，力爭(zhēng)色彩鮮明、均勻。2畫(huà)水紋：(1)藍(lán)、綠色并列地畫(huà)曲線，用來(lái)表現(xiàn)水。(2)用白、灰、黃色油畫(huà)棒畫(huà)曲線、直線或虛線的水紋，然后用毛筆蘸清水畫(huà)幾條線，或則紙邊，在清水線相間處染藍(lán)彩水。藍(lán)色與清水互相滲透(濕畫(huà)法)可收到意想不到

36、的效果。刷色時(shí)動(dòng)作要利落，避免反復(fù)涂抹破壞了水色相溶的自然紋理。由學(xué)生任選一種方法染畫(huà)水紋。五、結(jié)束工作：讓學(xué)生收拾用具，晾干作業(yè)；教師收作業(yè)。第十四課 小扇子教學(xué)目標(biāo)通過(guò)折紙扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作小扇子。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)扇子的文化。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教具準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動(dòng)畫(huà)片借芭蕉扇。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來(lái)做一把“小扇子”。二、講授新課： 1.提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫(huà)報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.

37、教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問(wèn)或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。2.顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評(píng)。1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。第十五課會(huì)變的線條教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道線條的種類(lèi)和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫(huà)面。感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn) 線條的運(yùn)用方法。教學(xué)難點(diǎn) 線條的各種排列方式。教學(xué)時(shí)

38、間 12課時(shí)教具準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：1、出示畫(huà)有各類(lèi)線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。3、揭示課題：會(huì)變的線條。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。2、線條練習(xí)。(1)以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、

39、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。四、評(píng)價(jià)建議：1、先小組評(píng)選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。第 二 課 時(shí)、情景導(dǎo)入：1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類(lèi)和作用。2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。 二、重

40、點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習(xí)。(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。(2)展示并評(píng)析。3、欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。四

41、、評(píng)價(jià)建議：1、集體評(píng)價(jià)。2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。板書(shū)：直線曲線折線其它第十六課 刷 牙教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)和理安排畫(huà)面位置。教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。教學(xué)時(shí)間12課時(shí)教具準(zhǔn)備錄像、牙刷、刷牙杯教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：小松鼠刷牙。2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫(huà)片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3.揭示課題：畫(huà)刷牙二、新授：1.觀察：聽(tīng)刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫(huà)自己刷牙的樣子。3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改

42、。5.教師出示作畫(huà)要求：（1）畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫(huà)，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫(huà)。三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。1.看黑板上小老師修改的畫(huà)幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。第十七課動(dòng) 物 樂(lè) 園教學(xué)目標(biāo)1.了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。2.學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。教學(xué)重點(diǎn)用各種方法塑造動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)塑造出動(dòng)物特征。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教具準(zhǔn)備橡皮泥、彩泥、示范作品。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)回憶，揭示課題。1.教師啟發(fā)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)

43、自己最喜愛(ài)的動(dòng)物。2.學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題：動(dòng) 物 樂(lè) 園二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。1.通過(guò)投影欣賞泥塑動(dòng)物，欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。2.教師示范一個(gè)動(dòng)物。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動(dòng)物。（1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造；（2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度

44、，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2.集體欣賞、評(píng)判，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣，體會(huì)泥的體塊感覺(jué)。第十八課 節(jié)日的裝飾教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)畫(huà)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)并設(shè)計(jì)美麗的裝飾。2.通過(guò)觀察、記憶和想象表現(xiàn)有特色的節(jié)日情景，提高審美觀念。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用基本形，從整體入手設(shè)計(jì)造型。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出整體和局部和諧質(zhì)樸的美。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教具準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、欣賞導(dǎo)入：1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。2.思考：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服

45、？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣的慶祝活動(dòng)？3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。1.基本形定位，用鉛筆輕輕畫(huà)人物動(dòng)態(tài)。要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂(lè)；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。2.描畫(huà)具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫(huà)出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡(jiǎn)單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫(huà)頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。3.勾線：用彩色水筆、油畫(huà)棒，勾畫(huà)人物的具體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫(huà)服飾紋樣。人物服裝組合圖：4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝

46、飾道具。三、展評(píng)作業(yè)：1.同桌互評(píng)。分別說(shuō)說(shuō)自己和對(duì)方的不足。2.教師選出構(gòu)圖合理，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)講評(píng)。第 二 課 時(shí)一、教師引導(dǎo)：節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風(fēng)景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出節(jié)日的歡樂(lè)氣氛了。二、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。1.染人物皮膚。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫(huà)五官，有神采、有表情。2.描繪服飾。引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對(duì)比，形成斑斕、并有跳躍的視覺(jué)

47、效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。3.涂染背景。三、作業(yè)展示、講評(píng)。1.布置“多彩的節(jié)日”展覽會(huì)，請(qǐng)同學(xué)介紹節(jié)日民俗。2.選畫(huà)面色彩濃郁的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第十七課動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的:1通過(guò)學(xué)習(xí)本課用蔬果做的小動(dòng)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的情趣的教育。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。2使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作方法。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。課業(yè)類(lèi)別：工藝設(shè)計(jì)制作課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬果動(dòng)物的設(shè)計(jì)知識(shí)，并激發(fā)美感。通過(guò)觀察示范作品并分析解決。教學(xué)難點(diǎn)：蔬果動(dòng)物制作方法，通過(guò)示范解決。教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜、水果、竹棍或牙簽。切刀和刻刀。2.教具準(zhǔn)備：示范作品及水

48、果、蔬菜、切刀及刻刀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬果動(dòng)物的設(shè)計(jì)知識(shí)，并激發(fā)美感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬果動(dòng)物制作方法。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。二、講授新課： 分析示范作品或教材圖片所表現(xiàn)的形象、動(dòng)態(tài)。（意圖：通過(guò)觀察示范作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種形象特征、激發(fā)美感和學(xué)習(xí)興趣。）設(shè)問(wèn)：這些作品表現(xiàn)的是什么形象?小結(jié)：這些形象有豬、鱷魚(yú)、老鼠小鹿、狗、烏龜?shù)葎?dòng)物的形象。設(shè)問(wèn)：這些動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)是什么?小結(jié)：豬很肥，顯得腿很細(xì)，在慢慢行走，鱷魚(yú)機(jī)警地注視前方，老鼠在伺機(jī)行動(dòng)，狐貍在追趕獵物等。分析表現(xiàn)手法(意圖：使學(xué)生了解蔬果動(dòng)物的表現(xiàn)特點(diǎn)并引發(fā)美感。)設(shè)問(wèn)：這些動(dòng)物是用什么

49、材料制做成的?小結(jié)：比如小豬是用蘋(píng)果胡蘿卜制做成的，狐貍也是胡蘿l、蘋(píng)果制做成的，小烏龜是用胡蘿卜做成的，鱷魚(yú)是用黃瓜做成的，這些小動(dòng)物都是用蔬菜或水果制做出來(lái)的。設(shè)問(wèn)：這些動(dòng)物怎樣用蔬菜水果進(jìn)行制做?小結(jié)：一般是以蔬菜水果的本來(lái)形狀進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，有的再適當(dāng)采用切、割、挖、刻、插等手法。如18頁(yè)的鱷魚(yú)的形象，就巧用細(xì)尾的黃瓜，背部刻出一條條魚(yú)鱗以牙簽在身體部分插接上用四個(gè)黃瓜“尾巴”作成的四條腿，還可以在瓜頭橫切成大嘴巴。再如19頁(yè)的小烏龜，是把胡籮卜的“頭”切下做身體，胡蘿卜“尾”切下做烏龜?shù)乃臈l腿，再用個(gè)發(fā)黑、形狀略圓的“尾”做烏龜?shù)念^。向?qū)W生講清本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)：(意圖：使學(xué)生對(duì)本課及本

50、課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)更明確。)本課學(xué)習(xí)用蔬菜、水果制作小動(dòng)物，本課時(shí)在學(xué)習(xí)、了解蔬果動(dòng)物制作的基礎(chǔ)上，臨摹或創(chuàng)作一個(gè)形象。(板書(shū)課題及本課時(shí)的小標(biāo)題)分析制作步驟并示范：(意圖：使學(xué)生自己分析制作步驟，并直觀地看制作的過(guò)程。)(1)構(gòu)思：根據(jù)自己準(zhǔn)備的蔬果設(shè)計(jì)制作的形象。如以18頁(yè)豬的形象為例。準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果、一根胡蘿卜。(2)將蘋(píng)果左右兩邊分別切下相同兩片蘋(píng)果再將胡籮卜選擇大小適合的一段切下。并用小刀刻出豬的眼睛。(3)在胡蘿卜斷面上插竹簽，并將胡蘿卜較粗一面用竹簽與蘋(píng)果插接上。(4)再用竹簽將切下的兩片蘋(píng)果插接、固定在蘋(píng)果切面的上端，并在蘋(píng)果下面插上四根竹棍，注意竹棍要向左右兩翼傾斜，以使小豬身體平衡。三、課堂練習(xí)：切割蘋(píng)果、胡蘿卜、刻眼睛。插接鼻子插接耳朵插四條腿四、課堂小結(jié)： 選臨摹或創(chuàng)作造型生動(dòng)、巧用原型的作業(yè)講評(píng)。布置下次課準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具：蔬果、切刀、刻刀、竹棍、牙簽等。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握蔬果造型的知識(shí)并進(jìn)一步體會(huì)蔬果造型美的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：用蔬果創(chuàng)作小動(dòng)物形象。一、組織教學(xué)檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。二、講授新課： 1、向?qū)W生講清本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)：(意圖：使學(xué)生明確本課時(shí)是在上課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高。)2分析示范作品的構(gòu)思及制作。(意圖：通過(guò)分析示范作品，打開(kāi)學(xué)生思路。)設(shè)問(wèn)：從書(shū)上圖片中找一件