幼兒園小班主題活動(dòng)教案上下樓梯及教學(xué)反思精選五篇

1、幼兒園小班主題活動(dòng)教案上下樓梯及教學(xué)反思精選五篇word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班主題活動(dòng)教案上下樓梯及教學(xué)反思 小班主題活動(dòng)教案上下樓梯含反思這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班主題活動(dòng)教案上下樓梯含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。 2、讓幼兒了解樓梯的用途及種類。 3、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。 4、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 活動(dòng)預(yù)備： 在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂 活動(dòng)過程： 1、師：小

2、朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上) 2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里) 3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的) 4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯) 看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯) 這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯) 再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。 小朋友們尋一尋，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種) 看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯) 5、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽? (幼：方便

3、小朋友和老師上下樓) 6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全) 怎樣注意安全?該怎么做?!出自:快思老.師!(幼：漸漸走、小心摔倒，不能跑) 7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走?幼兒上行或下行或觀察樓梯圖片、討論) 音樂 1234567上行音階 8、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯) 我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走) 音樂7654321下行音階 9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯) 那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走) 10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂，假如你感覺是往上

4、走的音樂就上樓梯，假如感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯) 11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，淘氣的小音符在做什么呢? 音樂起，幼兒聆聽。(幼：在上樓梯) 師：再聽一聽，小音符又做什么去了? 音樂起，幼兒聆聽。(幼：下樓梯) 12、師：哦，原來淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好) 幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯 13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他歇息一會(huì)吧?

5、(幼：好) 14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道) 15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來了?(音樂起，幼：小烏龜) 師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜漸漸爬) (兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳 16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo)) 17、師：小朋友們聽是誰(shuí)來了?(音樂：沉重的足步聲。幼：大灰狼) 大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽) 我們平時(shí)走路足步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的) 18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走

6、下樓梯結(jié)束) 教學(xué)反思： 樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀看者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活動(dòng)身,從孩子的興趣點(diǎn)動(dòng)身,選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性. 小班主題活動(dòng)教案上下樓梯含反思這篇文章共4301字。 第二篇：幼兒園小班安全教案上下樓梯及教學(xué)反思 小班安全教案上下樓梯含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解樓梯

7、的用途及種類，通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮，引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行，快來看看幼兒園小班安全上下樓梯含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。 2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。 3、能力目標(biāo)： (1)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。 (2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂 活動(dòng)過程： 1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓

8、梯上) 2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里) 3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的) 4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯) 看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯) 這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯) 再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。 小朋友們尋一尋，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種) 看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯) 5、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽? (幼：方便小朋友和老師上下樓) 6、師：小朋

9、友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全) 怎樣注意安全?該怎么做?(幼：漸漸走、小心摔倒，不能跑) 7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走?幼兒上行或下行或觀察樓梯圖片、討論) 音樂 1234567上行音階 8、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯) 我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走) 音樂7654321下行音階 9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯) 那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走) 10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂，假如你感覺是往上走的音樂就上樓梯，假如感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼

10、兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯) 11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，淘氣的小音符在做什么呢? 音樂起，幼兒聆聽。(幼：在上樓梯) 師：再聽一聽，小音符又做什么去了? 音樂起，幼兒聆聽。(幼：下樓梯) 12、師：哦，原來淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好) 幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯 13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他歇息一會(huì)吧?(幼：好) 14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(

11、幼：知道) 15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來了?(音樂起，幼：小烏龜) 師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜漸漸爬) (兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳 16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好?!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo)) 17、師：小朋友們聽是誰(shuí)來了?(音樂：沉重的足步聲。幼：大灰狼) 大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽) 我們平時(shí)走路足步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的) 18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯結(jié)束) 教學(xué)反思： 樓梯是幼兒

12、生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀看者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活動(dòng)身,從孩子的興趣點(diǎn)動(dòng)身,選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。 本文擴(kuò)展閱讀：樓梯：建造物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。在設(shè)有電梯、自動(dòng)梯作為主要垂直交通手段的多層和高層建造中也要設(shè)置樓梯。高層建造盡管采納電梯作為主要垂直交通工具，但仍然

13、要保留樓梯供火災(zāi)時(shí)逃生之用。樓梯由延續(xù)梯級(jí)的梯段(又稱梯跑)、平臺(tái)(歇息平臺(tái))和圍護(hù)構(gòu)件等組成。樓梯的最低和最高一級(jí)踏步間的水平投影距離為梯長(zhǎng)，梯級(jí)的總高為梯高。 第三篇：上下樓梯活動(dòng)反思 中班上學(xué)期安全活動(dòng)上下樓梯反思 樓梯是幼兒園中常見的設(shè)施，孩子們往往把樓梯當(dāng)成運(yùn)動(dòng)娛樂設(shè)施，樓梯也是最容易發(fā)生驚險(xiǎn)的地方。進(jìn)入中班后幼兒的教室發(fā)生了變化，從原來的一樓搬到了二樓，幼兒每天到教室、做操和游戲都需要走樓梯了?，F(xiàn)在每天都要走上好幾遍的樓梯似乎成了幼兒最大的安全隱患，因此讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣上下樓梯，并養(yǎng)成良好習(xí)慣尤為重要。 幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識(shí)，自我愛護(hù)的意識(shí)和能力較差，中班的孩子雖

14、然能夠掌握正確地上下樓梯的辦法，但是愛玩、好動(dòng)是孩子的天性，在幼兒園上下樓梯時(shí)，有的孩子對(duì)此像玩游戲一樣，還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友、走路摔跤等情況發(fā)生。樓梯到處都有，公共場(chǎng)所的樓梯不是玩的場(chǎng)所，所以，一步一步地走樓梯也是一種好習(xí)慣。教學(xué)目的就是要讓幼兒知道上下樓梯是日常生活中很常見的活動(dòng)，應(yīng)該遵守秩序和規(guī)則：靠右側(cè)通行即用寫字吃飯的手扶著樓梯或墻壁上下樓上下樓梯不跑跳，不擁擠、不喊叫，這樣既安全又禮貌。 對(duì)于個(gè)別幼兒的不當(dāng)行為，假如情節(jié)不太嚴(yán)峻，教師不必大聲指責(zé)，只需提醒他注意安全，然后，在活動(dòng)中通過講故事、念兒歌的方式去教育他們，幫助他們樹立并加強(qiáng)安全意識(shí)。但幼兒生性好玩，幼

15、兒想出的各種玩法也很有創(chuàng)意，我們可以利用戶外活動(dòng)時(shí)光，在保證安全的前提下，讓他們?cè)谄胶饽旧?、滑梯上玩得盡興。長(zhǎng)期以往幼兒會(huì)逐漸形成良好的習(xí)慣，一步一步的地秩序的上下樓梯了。 上下樓梯雖然是一件生活中很尋常的小事情，但是對(duì)于幼兒來說養(yǎng)成上下樓梯的良好習(xí)慣是十分必要的。因此，把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為教育內(nèi)容之一，是希翼能夠以此來提高孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。 第四篇：上下樓梯教學(xué)反思 上下樓梯課是第二本有用語(yǔ)言的第二語(yǔ)言。這一課主要要求學(xué)生理解樓下的詞，理解樓下的概念，練習(xí)與樓下的人說話，并能寫下 在教練的過程中，我首先幫助學(xué)生審

16、核學(xué)生的合并詞，在審查123時(shí)，我用123鼓掌歌幫助學(xué)生做語(yǔ)音和長(zhǎng)句練習(xí);當(dāng)我第一次理解樓下的單詞時(shí)，我首先使用圖形組合來理解單詞并逐一校正發(fā)音，然后退出圖像圖像，幫助學(xué)生建立文本的概念，然后再深化分類以確定鞏固實(shí)踐的詞匯;在指導(dǎo)學(xué)生與誰(shuí)在樓下說話的時(shí)候，我主要使用學(xué)生生活在樓下的照片，把生活的場(chǎng)景變成教學(xué)，用熟悉的人和事物來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一個(gè)愿望嘗試幫助學(xué)生逐一練習(xí)完成句子;在寫鏈接的時(shí)候，我主要是讓學(xué)生先注意觀看下字的字字位置，唱讀筆筆，然后由學(xué)生演示，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)寫困難，然后演示由老師和突出詳細(xì)的解釋 解決困難，然后讓學(xué)生上導(dǎo)游。 在整個(gè)教學(xué)過程中，我認(rèn)為我的教學(xué)過程還是比

17、較清楚，教學(xué)內(nèi)容也比較清楚，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是順暢，聯(lián)鎖，層次漸進(jìn)，過渡也很自然。其中，我認(rèn)為效果是一個(gè)很好的聯(lián)系，就是引導(dǎo)學(xué)生寫前面的話，讓學(xué)生專注于觀看和分析下字的字字位置，這樣認(rèn)真閱讀，然后練習(xí)寫作，效果是好的。缺少地方主要是回憶詞匯集并的內(nèi)容，圖片略微縮短了一些，導(dǎo)致了學(xué)生的文字概念不夠深，使得一些學(xué)生會(huì)在樓下和樓上混淆不清。此外，我認(rèn)為課堂上的定期訓(xùn)練班也是常規(guī)教學(xué)過程的重要組成部分，以加強(qiáng)課堂上的常規(guī)訓(xùn)練，以確保更好的學(xué)習(xí)效果。 第五篇：幼兒園小班安全教案上下樓梯的安全及教學(xué)反思 小班安全教案上下樓梯的安全含反思這是優(yōu)秀的小班安全教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班

18、安全教案上下樓梯的安全含反思！ 設(shè)計(jì)思路： 幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我愛護(hù)的意識(shí)和能力較弱。新綱要中也明確指出幼兒園必須把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對(duì)小班的孩子舉行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我挑選了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)上下樓梯的安全的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的辦法; 2.樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。 3.知道驚險(xiǎn)來暫時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃生。 4.培

19、養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的辦法 活動(dòng)難點(diǎn)： 樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：邀請(qǐng)函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。 經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：知道上下樓梯要注意安全。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 導(dǎo)語(yǔ)：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請(qǐng)函，小白兔說它想邀請(qǐng)小朋友去做客，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經(jīng)過樓梯才干到達(dá)小白兔的家。 二、基本部分 1、討論上樓梯的辦法： 提問：誰(shuí)來告訴老師，你們是怎么上樓梯的? 小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。 2、觀察視頻一： 提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的? 小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔馳，這樣才安全。 3、觀察視頻二： 提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的? 小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。 小結(jié)上下樓梯的正確辦法： 上下樓梯時(shí)要靠右走，(