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1、精選幼兒園教案模板七篇作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是為大家收集的幼兒園教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園教案 篇1一、目標(biāo)讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法,來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。二、準(zhǔn)備教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個(gè)。三、過程1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)
2、行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。可參考的活動(dòng)方式有:“地球”端坐不,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等?!靶l(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)?!靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個(gè)小圓,另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,聽到老的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。幼兒園教案 篇2活動(dòng)目標(biāo):感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格,并看圖譜創(chuàng)編身體動(dòng)作。嘗試用三種樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)演奏的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓、圓舞板、小
3、鈴,圖譜活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。提問:你見過奔跑的馬嗎?馬奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)看,全體幼兒學(xué)馬跑并模仿馬蹄聲:噠噠噠噠噠噠噠。用什么方法可以使馬兒跑得更快?嘴巴發(fā)出什么聲音?全體幼兒模仿動(dòng)作并學(xué)說:駕駕駕等。二、欣賞音樂,感受音樂活潑歡快的風(fēng)格。今天老師帶來了一段騎馬的音樂,我們閉上眼睛一起來聽一聽,待會(huì)告訴大家你好像聽到了什么?(幼兒第一次完整欣賞音樂)提問:從這段音樂中你聽到了什么?(預(yù)設(shè):馬跑的聲音;騎馬人揮馬鞭)那我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚屑?xì)聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音?什么地方是騎馬人發(fā)出的聲音?(第二次完整欣賞音樂)出示圖譜,理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。這是這首音樂
4、的節(jié)奏圖譜,看這張圖譜上有什么?(馬蹄)哦,那它表示什么意思呢?(馬蹦跑,用象聲詞“噠”表示)那這個(gè)是什么?(鞭子)那它表示什么意思呢?(騎馬的叔叔在揮鞭子,用象聲詞“駕”表示)那現(xiàn)在我們看著圖譜再來聽一遍音樂,邊聽音樂邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。幼兒第四次欣賞音樂,并用身體動(dòng)作和聲音來表示騎馬?,F(xiàn)在我們一起再來聽聽音樂,一邊看好圖譜,一邊來做騎馬和揮鞭子的動(dòng)作好嗎?當(dāng)你聽到騎馬的音樂時(shí)我們嘴巴里就發(fā)出“噠”的聲音,當(dāng)聽到揮鞭子的音樂時(shí)我們嘴巴里就發(fā)出“駕”的聲音。三、嘗試用三種樂器為樂曲配器并演奏。今天老師還請(qǐng)來了一些小樂器,他們也想來和我們小朋友表演呢,
5、我們來看看這些樂器你們都認(rèn)識(shí)嗎?選擇樂器。能了解自然音響的特點(diǎn),并能與打擊樂器的音色相比較,進(jìn)行配器演奏。小朋友看,我們這里還有圓舞板和小鈴等樂器,你覺得騎馬的音樂可以用什么樂器來演奏?(圓舞板、小鈴)揮鞭子的音樂可以用什么樂器來演奏?(鈴鼓)現(xiàn)在我們配好了樂器,請(qǐng)你們看著圖譜一起聽著音樂來演奏一遍。交換樂器演奏。幼兒看著老師指揮演奏。幼兒園教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、區(qū)分白天和黑夜明顯的不同。2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng),感知黑夜不可怕?;顒?dòng)準(zhǔn)備各種圖形和剪影若干活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分白天和黑夜明顯的不同?;顒?dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng),感知黑夜不可怕。活動(dòng)過程一、觀察討論1、觀察黑夜的圖畫,圖
6、畫上有月亮和人、動(dòng)物、家具、花草等剪影。說說這是么時(shí)候,誰(shuí)在睡覺。小結(jié):夜深了,關(guān)了燈,屋內(nèi)和屋外都是黑暗的,人們都睡覺了。2、天亮了(1)太陽(yáng)出來了,想象:太陽(yáng)出來了,照亮了誰(shuí)?(2)尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體,然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面,變成明亮的物體。3、天黑了(1)將覆蓋在剪影上的圖片一個(gè)個(gè)的地拿掉,表示:*睡覺了。(2)觀察每一個(gè)影子,猜一猜是誰(shuí)在睡覺。二、太陽(yáng)找朋友1、觀察黑夜的各種影子,猜猜這是什么?2、每人拿一張圖片,去找對(duì)應(yīng)的影子。3、朋友們都找到了,天亮了。幼兒園教案 篇4課型:新授教學(xué)目的:掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,righ
7、t邊作動(dòng)作邊唱兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備:Little Bear的頭飾,手偶。教學(xué)過程:導(dǎo)人:Little Bear在動(dòng)物園見到了Monkey(手偶)Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈,可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。Little Bear 就去找 Monkey。新授:1M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復(fù)數(shù))2Little Bear終于找到了Monkey,原來Monkey正在假山上蕩秋千呢,Little Bear把Monkey揪了過來,說:
8、Monkey,咱們來做個(gè)游戲吧。Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭:OK。Little Bear:Touch your headMonkey 趕緊摸 shouldersLittle Bear:No,no! Head!Monkey趕緊摸headLittle Bear:Yes! Yes! Right!Little Bear:Touch your kneesMonkey 趕緊摸 kneesLittle Bear:Yes! Yes! Right !3教小朋友說Touch與right4Monkey來指,小朋友仔細(xì)聽。5小朋友讓Little Bear,Monkey來
9、指(多重復(fù))(一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。6Little Bear讓小朋友指。7唱兒歌“摸摸我的眼睛”。8唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾?!?把“聽聽”串起來讓小朋友做動(dòng)作。幼兒園教案 篇5活動(dòng)目標(biāo):1能在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征,激發(fā)想象力。2能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1材料:吹泡泡的玩具人手一個(gè);錄音機(jī)以及音樂磁帶;PPT。2經(jīng)驗(yàn):幼兒已學(xué)會(huì)音樂游戲吹泡泡。活動(dòng)過程:一激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。1請(qǐng)幼兒自由玩吹泡泡游戲。2引導(dǎo)幼兒自由想象講述吹
10、的泡泡像什么。二PPT上圖形添畫。1在PPT上出示有多個(gè)圓形,啟發(fā)幼兒想象并討論:怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物體呢?(如:可在圓形的周圍畫線條變太陽(yáng);可在圓形里面添畫波浪、線條表現(xiàn)西瓜等。)2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴選擇添畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,嘗試借助點(diǎn)、線、面的組合顏色的搭配不斷豐富畫面。3引導(dǎo)幼兒展示作品,相互欣賞和交流。三創(chuàng)編兒歌。1引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合、分成四組,根據(jù)添畫出來的圓形物體創(chuàng)編歌詞。(如:圓圓圓,變變變,圓圓變成紅太陽(yáng);圓圓圓,變變變,圓圓變成大西瓜等。)2每組推薦一名幼兒進(jìn)行交流展示,對(duì)幼兒創(chuàng)編的歌詞及時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。四音樂游戲吹泡泡。幼兒自由結(jié)伴,隨音樂邊唱邊表演
11、,活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒到周圍生活中繼續(xù)尋找圓變成的物體。幼兒園教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。2、知道注意傾聽的重要性。3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片?;顒?dòng)過程一、談話激發(fā)幼兒興趣。1、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友(出事圖片),小朋友們說說看這是誰(shuí)啊?2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵認(rèn)真聽,等下我要請(qǐng)小朋友告訴我為什么?)教師講述故事的第一部分(從“這一天一會(huì)兒都不肯安靜”)提問:有哪位小朋友可以告訴老師,小
12、老虎為什么這么開心啊?教師講述第二部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙下次我一定豎起耳朵聽清楚”)提問:誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠,小兔)袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?哦。原來是一只沒長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看,后面又發(fā)生了什么事情?教師講述第三部分故事(從“小熊家讓下回注意聽就行了”)小朋友們,前面袋鼠,小兔請(qǐng)小老虎幫忙,小老虎是不是沒有幫忙,反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的,它說了要認(rèn)真聽,可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說:小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請(qǐng)小豬,結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)二、將整個(gè)
13、故事完整的講一遍,讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話:我一定豎起耳朵認(rèn)真聽?;顒?dòng)反思故事沒長(zhǎng)耳朵的小老虎生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí),心情很興奮,總是蹦來蹦去,不好好聽別人說話,結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好?;顒?dòng)中,我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。小百科:虎是大型貓科動(dòng)物;毛色淺黃或棕黃色,滿身黑色橫紋;頭圓、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長(zhǎng),具黑色環(huán)紋,尾端黑色。幼兒園教案 篇7活動(dòng)目標(biāo):
14、1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神,讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準(zhǔn)備各種水果。2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。活動(dòng)過程:一、組織教學(xué),律動(dòng)導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)1、師:Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請(qǐng)你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?OK!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(播放進(jìn)場(chǎng)音樂)2、出示“好味道餐廳”的背景圖請(qǐng)幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。2、撥入2、撥入6,撥入3、撥入7,撥入4、撥入8三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算,出示好朋友“多啦A夢(mèng)”。引導(dǎo)幼兒集體心算,找到“多啦A夢(mèng)”
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