金華九年制學(xué)校高效課堂實(shí)施方案

1、金華九年制學(xué)校高效課堂建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想： 以教育發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，自主發(fā)展，特色發(fā)展為原則，堅(jiān)持促進(jìn)教師提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索符合我校實(shí)際的主流課堂模式，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，通過典型培植、示范引領(lǐng)、機(jī)制保障，強(qiáng)力推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化，教學(xué)效率的最大化。高效課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的“金鑰匙”，是提高教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才，辦人民滿意的學(xué)校。針對(duì)目前我校課堂教學(xué)改革力度不大、效率不高的現(xiàn)狀，為了充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大面積、大幅度提高

2、教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市、局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。二、構(gòu)建高效課堂意義及工作思路構(gòu)建高效課堂是深化課程改革的關(guān)鍵，是提高教學(xué)效率，規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)航，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力的投入，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主合作，探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握雙基知識(shí)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。三、實(shí)施目標(biāo)1、學(xué)校以學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)自主合作學(xué)習(xí)模式為載體，全面啟動(dòng)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)。2、認(rèn)真實(shí)施杜郎口中學(xué)自主合作學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中真正把學(xué)生

3、推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建起符合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、全體教師要真正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口教學(xué)模式，真正把握杜郎口教學(xué)模式的精神實(shí)質(zhì)，通過改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。4、學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)先進(jìn)的教育管理模式和教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師。5、學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)先進(jìn)的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力。四、實(shí)施步驟構(gòu)建高

4、效課堂整體安排：學(xué)習(xí)反思、探索實(shí)施、總結(jié)提升、推進(jìn)鞏固四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：學(xué)習(xí)反思階段。（時(shí)間安排：2014年2月2014年7月。）工作措施：1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立高效課堂構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)扎實(shí)有效開展。組 長(zhǎng)：李東海副組長(zhǎng)：盧小林 趙志剛 成 員：行政人員、教研組長(zhǎng)、2、 制定方案，有序開展。各年級(jí)組、學(xué)科中心（學(xué)科組、備課組）要認(rèn)真調(diào)查本組教學(xué)現(xiàn)狀，梳理和整合問題，根據(jù)學(xué)校高效課堂實(shí)施意見，制定符合本組實(shí)際的具體實(shí)施辦法（本學(xué)期教研組工作計(jì)劃）。3、學(xué)習(xí)討論，形成共識(shí)。學(xué)校召開班子會(huì)專題研討，召開教師會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)員。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高

5、效課堂的意義和主要內(nèi)容，制定自己在活動(dòng)中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，寫出不少于1500字的文字材料，交流存檔，從而提高全體教師對(duì)打造高效課堂的緊迫性和重要性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)全體教師以積極主動(dòng)的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動(dòng)之中。第二階段：探索實(shí)施：課堂引路，人人賽講。（時(shí)間安排：2014年8月2015年7月）工作措施：1、 培養(yǎng)典型，把握課型。（時(shí)間安排：2014年9月10月）分兩步。第一步舉行研討課，學(xué)校鼓勵(lì)教師大膽嘗試，校級(jí)以上名師及各學(xué)科教學(xué)骨干，要典型引路，為大家提供研討的平臺(tái)，要在高效課堂的探討實(shí)踐中，總結(jié)完善，為各種課型實(shí)現(xiàn)高效構(gòu)筑平臺(tái)。第二步，外派觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校從研討

6、活動(dòng)中選派教師赴樣板校學(xué)習(xí)與觀摩，并進(jìn)行心得匯總，校內(nèi)交流。2、 開展賽講，爭(zhēng)當(dāng)明星。（時(shí)間安排：2014年11月12月）積極開展高效課堂賽講活動(dòng)，要人人參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在賽講中反思，在賽講中指導(dǎo)提高，賽講活動(dòng)分學(xué)科進(jìn)行。這個(gè)階段產(chǎn)生校級(jí)達(dá)標(biāo)教師，頒發(fā) “高效課堂”達(dá)標(biāo)證書，并授予“課改明星”榮譽(yù)稱號(hào)。第三階段：達(dá)標(biāo)提升：人人達(dá)標(biāo)、撰寫論文、樹立典型。（時(shí)間安排：2015年8月2016年7月）工作措施：1、 課堂達(dá)標(biāo)，總結(jié)推廣。在全校掀起高效課堂繼續(xù)達(dá)標(biāo)上臺(tái)階活動(dòng)，頒發(fā)高效課堂達(dá)標(biāo)證書及分級(jí)授予“課改新秀”、“課改標(biāo)兵”、“課改專家”稱號(hào)。同時(shí)開展高效課堂的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文撰寫活動(dòng)，要將一年半來

7、優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有本校或?qū)W科特點(diǎn)的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)以及涌現(xiàn)出的先進(jìn)人和先進(jìn)事跡，總結(jié)表彰。第四階段：升華完善：成果展示，經(jīng)驗(yàn)匯總。（時(shí)間安排：2016年8月2016年12月）工作措施：1、達(dá)標(biāo)提高，人人實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)高效管理規(guī)范，常規(guī)落實(shí)到位，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在人人實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)中繼續(xù)評(píng)選高效課堂達(dá)標(biāo)的明星、標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理者。2、典型樹立。優(yōu)秀學(xué)科組及優(yōu)秀教師要發(fā)揮示范和先進(jìn)作用，不能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的要取消稱號(hào)。骨干教師、教學(xué)名師以及學(xué)科帶頭人不能發(fā)揮作用的將取消其稱號(hào)。對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師和先進(jìn)管理者，學(xué)校大力表彰，并將推薦到區(qū)、市級(jí)表彰。四、構(gòu)建

8、高效課堂工作要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、措施得力、落實(shí)到位。學(xué)校各職能組要制定操作方案、明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員（校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)），業(yè)務(wù)小組成員（教研組、優(yōu)秀教師）不斷深入課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)杜郎口的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)新的課改思想，即充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂充滿生機(jī)和活力。2、年級(jí)組針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，把班主任工作和學(xué)科中心工作兩個(gè)方面作為工作開展的重點(diǎn)。全面謀劃、突出重點(diǎn)、大處著眼、小處著手。構(gòu)建高效課堂，不僅涉及教學(xué)環(huán)節(jié)，而且是長(zhǎng)期的漸進(jìn)的實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的一個(gè)過程，因此要做到全面謀劃，突出重點(diǎn)。年級(jí)組、學(xué)科中心、班級(jí)，要在月末、學(xué)期末開展反思

9、、交流、總結(jié)。（總負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)）班主任：（1）下一學(xué)期班主任根據(jù)各班的具體情況將班級(jí)分為6組，每組人數(shù)為79人，每組學(xué)生組成要兼顧各類學(xué)生，各組學(xué)生分配均衡，每組確定1-2名在班級(jí)有一定號(hào)召力的學(xué)生作為組長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定組名、競(jìng)爭(zhēng)口號(hào)，組織學(xué)生制定課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表(紀(jì)律、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生等)，每周考評(píng)一次。（2）班主任在班級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生介紹杜郎口課堂教學(xué)模式和我校教學(xué)改革的目的，特別是小組合作展示視頻的觀摩活動(dòng)，并提出具體要求，做好學(xué)生的動(dòng)員工作。（3）因教學(xué)需要，根據(jù)班主任要將班級(jí)的黑板作明確的劃分，黑板頂部要有各組名稱，學(xué)生姓名，口號(hào)。（4）班主任給各組配備粉筆、黑板擦、教棒等。

10、（5）班主任對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，特別是后進(jìn)生的積極性調(diào)動(dòng)工作，發(fā)揮各組組長(zhǎng)的作用，從簡(jiǎn)單的事做起，賞識(shí)成功教育，讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)。（6）杜郎口課堂教學(xué)模式中，各組組長(zhǎng)作用十分重要，班主任要做好組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，讓其成為各組的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)科中心（學(xué)科組及備課組）：（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)教材，做到有效備課。學(xué)科中心組織教師分析和整合教材、修改教案、學(xué)案等。高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)，要求教師規(guī)范備課、有效備課，備課要從單元或章節(jié)知識(shí)整體出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教材、明確任務(wù)、精心設(shè)計(jì)。做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、方法靈活、手段先進(jìn)、策略新穎、步驟明晰、環(huán)節(jié)齊全、

11、習(xí)題漸進(jìn)、作業(yè)恰當(dāng)、實(shí)效反思、書寫規(guī)范、詳略得當(dāng)。作文教學(xué)要備好指導(dǎo)教案，寫好下水作文和講評(píng)教案。閱讀教學(xué)要備好閱讀指導(dǎo)教案，英語學(xué)科要突出培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力，加強(qiáng)英語歌曲、歌謠的訓(xùn)練。（2）立足高效課堂，優(yōu)化教學(xué)過程，上好每一節(jié)課。杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)的“三、三、六”模式，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，教師要更新理念，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、勇于實(shí)踐、合作交流。重視學(xué)法指導(dǎo)、注重能力培養(yǎng)，充分開發(fā)利用教學(xué)資源，課堂上做到：精講多練、富有情趣、布局合理、言簡(jiǎn)意賅、板書規(guī)范、字跡工整、時(shí)控合理、落實(shí)檢測(cè)。努力提高課堂效率。加大教

12、師講解時(shí)間的調(diào)控力度。一節(jié)課教師講解時(shí)間一般在510分鐘。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問題，講學(xué)生不理解的內(nèi)容，講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí)；“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講，有問題學(xué)生不講之前不講。課堂上及時(shí)糾正錯(cuò)誤，給出正確答案。（3）加大小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)等情況，每個(gè)組都要有學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，一般按學(xué)習(xí)成績(jī)編號(hào)排序，教學(xué)中讓后幾位上黑板展示，前幾位進(jìn)行訂正和評(píng)價(jià)。加大交流展示的調(diào)控力度，充分地讓學(xué)生展示、暴露。激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。讓兵帶兵、兵教兵、雙兵互贏。充分利用學(xué)生資源

13、，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。（4）認(rèn)真輔導(dǎo)落實(shí)“四清”。培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教。要開發(fā)利用各種教育資源，采用多種評(píng)價(jià)手段，堅(jiān)持“四清”落實(shí)。堂清要圍繞目標(biāo)，通過教學(xué)實(shí)施及堂內(nèi)輔導(dǎo)，達(dá)到堂清落實(shí)；日清通過達(dá)標(biāo)作業(yè)及當(dāng)天作業(yè)的反饋，及時(shí)補(bǔ)救落實(shí)；周清以落實(shí)“雙基”知識(shí)為主，采取自查、互查、組查、師查的方式進(jìn)行；月清根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行書面測(cè)試，做好試卷分析，及時(shí)補(bǔ)救，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（5）切實(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，要求教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，提高作業(yè)的實(shí)效。堅(jiān)持“三案”并舉。“三案”指“自學(xué)案”、“訓(xùn)練案”、“檢測(cè)案”。“三案”并不要求完全獨(dú)立，在內(nèi)容的切分上各備課組可以靈

14、活處理，但三方面的內(nèi)容必須充分體現(xiàn)。（6）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂觀向上、勤奮好學(xué)、實(shí)踐探索，使學(xué)風(fēng)濃郁、班級(jí)凝聚、人際和善、確保高效課堂的構(gòu)建。教師要研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取有效措施，構(gòu)建各種活動(dòng)和教育平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、有向?qū)W習(xí)、健康成長(zhǎng)。（7）學(xué)校應(yīng)開展高效課堂專題講座，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”方式，教師人人撰寫課改教學(xué)論文，相互交流，共同提高。3、創(chuàng)新高效課堂評(píng)估與評(píng)價(jià)。學(xué)校教務(wù)處、政教處工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要根據(jù)高效課堂特點(diǎn)制定一系列的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加大工作檢查落實(shí)的力度，有力促進(jìn)我校高效課堂活動(dòng)的向縱深發(fā)展?？傊罨n堂改革，構(gòu)建高效課堂，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要不斷創(chuàng)新教與學(xué)的策略，提高課堂效率，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。實(shí)施建議： 1、各年級(jí)組和教師根據(jù)本實(shí)施意見，全面深入學(xué)習(xí)個(gè)高效課堂的理論與實(shí)踐和高效課堂的理念與實(shí)踐叢書，徹底轉(zhuǎn)變觀念，加深對(duì)實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。 2、教導(dǎo)處、備課組及時(shí)制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度，重點(diǎn)是常規(guī)