第三章第4講

1、第第4 4講用途廣泛的金屬材料及開發(fā)利用金屬礦物講用途廣泛的金屬材料及開發(fā)利用金屬礦物 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 1.知道銅及其重要化合物的性質(zhì)。知道銅及其重要化合物的性質(zhì)。 2.了解合金的概念及重要應(yīng)用。了解合金的概念及重要應(yīng)用。 3.了解常見金屬的活動(dòng)順序及金屬冶煉的一般方法。了解常見金屬的活動(dòng)順序及金屬冶煉的一般方法。 4.了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展對(duì)自然資源開發(fā)利用的作用。了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展對(duì)自然資源開發(fā)利用的作用。 重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：銅銅及其重要化合物的主要性質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)。 【考綱要求考綱要求】 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 用途廣泛的金屬

2、材料用途廣泛的金屬材料 及開發(fā)利用金屬礦物及開發(fā)利用金屬礦物 考點(diǎn)二合金的概念及其重要考點(diǎn)二合金的概念及其重要 應(yīng)用應(yīng)用 考點(diǎn)一銅及其化合物考點(diǎn)一銅及其化合物 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)三金屬礦物的開發(fā)和考點(diǎn)三金屬礦物的開發(fā)和 利用利用 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 I 銅及其化合物銅及其化合物 1單質(zhì)銅單質(zhì)銅 (1)物理性質(zhì)：物理性質(zhì)： 色固體，具有良好的延展性、導(dǎo)色固體，具有良好的延展性、導(dǎo) 性和導(dǎo)性和導(dǎo) 性。性。 (2)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 紫紅紫紅熱熱電電 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)

3、梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 I 銅及其化合物銅及其化合物 綠色綠色 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 名稱名稱氧化銅氧化銅氧化亞銅氧化亞銅 顏色顏色黑色黑色磚紅色磚紅色 與酸反應(yīng)與酸反應(yīng)(H ) CuO2H =Cu2 H2O Cu2O2H =Cu2 Cu H2O 與與H2反應(yīng)反應(yīng) 轉(zhuǎn)化關(guān)系轉(zhuǎn)化關(guān)系 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 I 銅及其化合物銅及其化合物 2氧化銅和氧化亞銅氧化銅和氧化亞銅 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 I 銅及其化合物銅及其化合物 3.氫氧化銅氫氧化銅 (1

4、)物理性質(zhì)：物理性質(zhì)： 色色 溶于水的固體。溶于水的固體。 (2)化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用 4CuSO45H2O CuSO45H2O為藍(lán)色晶體，俗稱藍(lán)礬、膽礬。無水為藍(lán)色晶體，俗稱藍(lán)礬、膽礬。無水CuSO4為白色粉為白色粉 末，遇水變藍(lán)色末，遇水變藍(lán)色(生成生成CuSO45H2O)，可作為水的檢驗(yàn)依據(jù)。，可作為水的檢驗(yàn)依據(jù)。 藍(lán)藍(lán)不不 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 深度思考深度思考 深深 度度 思思 考考 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上應(yīng)用廣泛的殺菌劑，它是由硫酸銅、生石灰和波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上應(yīng)用廣泛的殺菌劑，它是由硫酸銅、生石灰和 水按一定比

5、例配成的天藍(lán)色膠狀懸濁液，思考下列問題水按一定比例配成的天藍(lán)色膠狀懸濁液，思考下列問題 (1)波爾多液能否用鐵桶盛放？為什么？波爾多液能否用鐵桶盛放？為什么？ (2)波爾多液能殺菌的可能原因是什么？波爾多液能殺菌的可能原因是什么？ 答案答案 不能。原因是鐵能置換波爾多液中的不能。原因是鐵能置換波爾多液中的Cu2 ，降低殺菌能力。 ，降低殺菌能力。 答案答案 CuSO4是重金屬鹽，能使蛋白質(zhì)變性。是重金屬鹽，能使蛋白質(zhì)變性。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】 題組一題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分

6、練出高分 1下表中，對(duì)陳述下表中，對(duì)陳述、的正確性及其有無因果關(guān)系的判斷都正確的是的正確性及其有無因果關(guān)系的判斷都正確的是 () 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組一銅及其化合物的性質(zhì)題組一銅及其化合物的性質(zhì) 選項(xiàng)選項(xiàng)陳述陳述陳述陳述判斷判斷 A銅綠的主要成分是堿式碳酸銅銅綠的主要成分是堿式碳酸銅 可用稀鹽酸除銅器可用稀鹽酸除銅器 表面的銅綠表面的銅綠 對(duì)；對(duì)；對(duì)；無對(duì)；無 B銅表面易形成致密的氧化膜銅表面易形成致密的氧化膜 銅容器可以盛放濃銅容器可以盛放濃 硫酸硫酸 對(duì)；對(duì)；對(duì)；有對(duì)；有 C 向硫酸銅溶液通入氨氣，有深藍(lán)色向硫酸銅溶液通入氨氣，有深藍(lán)色 沉淀產(chǎn)生，過濾后灼燒濾渣，最后沉淀

7、產(chǎn)生，過濾后灼燒濾渣，最后 變成黑色固體變成黑色固體 把銅絲放在酒精燈把銅絲放在酒精燈 火焰上灼燒，銅絲火焰上灼燒，銅絲 表面變黑表面變黑 對(duì)；對(duì)；對(duì)；有對(duì)；有 D 藍(lán)色硫酸銅晶體受熱轉(zhuǎn)化為白色硫藍(lán)色硫酸銅晶體受熱轉(zhuǎn)化為白色硫 酸銅粉末是物理變化酸銅粉末是物理變化 硫酸銅溶液可用作硫酸銅溶液可用作 游泳池的消毒劑游泳池的消毒劑 錯(cuò)；錯(cuò)；對(duì)；無對(duì)；無 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組一銅及其化合物的性質(zhì)題組一銅及其化合物的性質(zhì) 題組一題組二12345 答案答案 D 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知

8、識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 B 題組一銅及其化合物的性質(zhì)題組一銅及其化合物的性質(zhì) 電化學(xué)腐蝕過程實(shí)質(zhì)是金屬電化學(xué)腐蝕過程實(shí)質(zhì)是金屬 失去電子生成金屬陽離子，失去電子生成金屬陽離子， 有電子的轉(zhuǎn)移，屬于化學(xué)反有電子的轉(zhuǎn)移，屬于化學(xué)反 應(yīng)過程，應(yīng)過程，D錯(cuò)。錯(cuò)。 解析解析錫青銅是合金，合金錫青銅是合金，合金 的熔點(diǎn)比任何一種純金屬的的熔點(diǎn)比任何一種純金屬的 熔點(diǎn)低，一般合金的硬度比熔點(diǎn)低，一般合金的硬度比 任何一種純金屬的硬度大，任何一種純金屬的硬度大， 可判斷可判斷A錯(cuò)；錯(cuò)； 由于錫比銅活潑，故在發(fā)生由于錫比銅活潑，故在發(fā)生 電化學(xué)腐蝕時(shí)，錫失電子保電化學(xué)腐蝕時(shí)，錫失電子保 護(hù)銅，護(hù)銅，B正

9、確；正確； 潮濕的環(huán)境將會(huì)加快金屬的潮濕的環(huán)境將會(huì)加快金屬的 腐蝕，腐蝕，C不正確；不正確； 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 選擇銅做貨幣是因?yàn)殂~的熔點(diǎn)比較低，選擇銅做貨幣是因?yàn)殂~的熔點(diǎn)比較低， 容易冶煉鑄造成型；銅的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易被腐蝕容易冶煉鑄造成型；銅的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易被腐蝕 題組一題組二12345 題組一銅及其化合物的性質(zhì)題組一銅及其化合物的性質(zhì) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組一題組二12345 題組一銅及其化合物的性質(zhì)題組一銅及其化合物的

10、性質(zhì) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二銅及其化合物的制取題組二銅及其化合物的制取 硫酸、硫酸銨硫酸、硫酸銨 Cu2S Cu2O和和Cu2S 形成酸雨形成酸雨 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二銅及其化合物的制取題組二銅及其化合物的制取 (4)黃銅礦熔煉后得到的粗銅含少量黃銅礦熔煉后得到的粗銅含少量Fe、Ag、Au等金屬雜質(zhì)，需進(jìn)一步等金屬雜質(zhì)，需進(jìn)一步 采用電解法精制。請(qǐng)簡述粗銅電解得到精銅的原理：采用電解法精制。請(qǐng)簡述粗銅電解得到精銅的原理：_ _ _ _

11、 _。 粗銅作陽極，純銅作陰極，電解質(zhì)為硫酸銅溶液。陽極上發(fā)生氧化反應(yīng)，粗銅作陽極，純銅作陰極，電解質(zhì)為硫酸銅溶液。陽極上發(fā)生氧化反應(yīng)， Cu失去電子，使失去電子，使Cu單質(zhì)變?yōu)閱钨|(zhì)變?yōu)镃u2 進(jìn)入溶液中， 進(jìn)入溶液中，Cu2e = Cu2 ；陰極上發(fā)生還原反應(yīng)， ；陰極上發(fā)生還原反應(yīng)，Cu2 得到電子在陰極上析出 得到電子在陰極上析出Cu單質(zhì)，單質(zhì)， Cu2 2e =Cu，從而達(dá)到精制 ，從而達(dá)到精制Cu的目的的目的 解析解析(2)Cu2O、Cu2S的的Cu由由1價(jià)被還原為價(jià)被還原為0價(jià)，作氧化劑；價(jià)，作氧化劑；Cu2S的的S 由由2價(jià)被氧化為價(jià)被氧化為4價(jià)，作還原劑。價(jià)，作還原劑。 (3)

12、處理處理SO2尾氣一般為循環(huán)制備硫酸，或用氨水吸收，最后可得到尾氣一般為循環(huán)制備硫酸，或用氨水吸收，最后可得到 (NH4)2SO4等化學(xué)品。等化學(xué)品。 電解池中，電解池中， 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二銅及其化合物的制取題組二銅及其化合物的制取 5某課外研究小組，用含有較多雜質(zhì)的銅粉，通過不同的化學(xué)反應(yīng)精制某課外研究小組，用含有較多雜質(zhì)的銅粉，通過不同的化學(xué)反應(yīng)精制 CuO，其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程為，其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程為 (1)雜銅經(jīng)灼燒后得到的產(chǎn)物是氧化銅及少量銅的混合物，灼燒后含有少雜銅經(jīng)灼燒后得到的產(chǎn)物是氧化銅

13、及少量銅的混合物，灼燒后含有少 量銅的可能原因是量銅的可能原因是_。 a灼燒過程中部分氧化銅被還原灼燒過程中部分氧化銅被還原 b灼燒不充分銅未被完全氧化灼燒不充分銅未被完全氧化 c氧化銅在加熱過程中分解生成銅氧化銅在加熱過程中分解生成銅 d該條件下銅無法被氧氣氧化該條件下銅無法被氧氣氧化 ab 解析解析(1)灼燒后含有少量銅，灼燒后含有少量銅， 其原因可能是灼燒不充分，銅其原因可能是灼燒不充分，銅 未被完全氧化，也可能是灼燒未被完全氧化，也可能是灼燒 過程中部分氧化銅被還原。過程中部分氧化銅被還原。 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 (2)由粗制氧化銅通

14、過兩種途徑制取純凈由粗制氧化銅通過兩種途徑制取純凈CuO，與途徑，與途徑相比，途徑相比，途徑有明顯有明顯 的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_。 (3)有同學(xué)指出，由有同學(xué)指出，由CuSO4溶液到生成溶液到生成CuO少了一個(gè)環(huán)節(jié)，即應(yīng)先生成少了一個(gè)環(huán)節(jié)，即應(yīng)先生成 Cu(OH)2沉淀，過濾洗滌后再加熱分解沉淀，過濾洗滌后再加熱分解Cu(OH)2得得CuO。以下說法不可能成。以下說法不可能成 為減少該環(huán)節(jié)的理由的是為減少該環(huán)節(jié)的理由的是_。 ACuO比比Cu(OH)2顆粒粗大，更易于過濾從溶液中分離顆粒粗大，更易于過濾從溶液中分離 BCu(OH)2分解溫度較低，加熱其濁液即可使其分解分解溫度較低，加熱其濁

15、液即可使其分解 C干態(tài)下分解干態(tài)下分解Cu(OH)2，溫度難以控制，可能因溫度過高導(dǎo)致，溫度難以控制，可能因溫度過高導(dǎo)致CuO進(jìn)一步進(jìn)一步 分解生成分解生成Cu2O D過濾分離出的過濾分離出的CuO不需洗滌就已非常純凈不需洗滌就已非常純凈 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二銅及其化合物的制取題組二銅及其化合物的制取 耗酸少；無污染性氣體耗酸少；無污染性氣體SO2產(chǎn)生產(chǎn)生 D 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 銅的冶煉銅的冶煉 1粗煉 2電解精煉 電解時(shí)，以電解時(shí)，以CuSO4作電解液，粗銅為陽極，純銅為陰極。作電解

16、液，粗銅為陽極，純銅為陰極。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 I 合金的概念及其重要應(yīng)用合金的概念及其重要應(yīng)用 1合金合金 (1)概念：概念： 合金是指 合金是指 熔合而熔合而 成的具有成的具有 的物質(zhì)。的物質(zhì)。 (2)性能：性能： 合金具有不同于各成分金屬的物理、化學(xué)性能或機(jī)械性能。合金具有不同于各成分金屬的物理、化學(xué)性能或機(jī)械性能。 熔點(diǎn)：一般比它的各成分金屬的熔點(diǎn)：一般比它的各成分金屬的 ； 硬度和強(qiáng)度：一般比它的各成分金屬的硬度和強(qiáng)度：一般比它的各成分金屬的 。 2常見金屬材料常見金屬材料 兩種或兩種以上的金屬兩種或兩種

17、以上的金屬(或金屬與非金屬或金屬與非金屬) 金屬特性金屬特性 低低 大大 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 I 合金的概念及其重要應(yīng)用合金的概念及其重要應(yīng)用 (1)重要的黑色金屬材料重要的黑色金屬材料鋼鋼鋼是用量最大、用途最廣的合金。鋼是用量最大、用途最廣的合金。 低碳鋼低碳鋼 中碳鋼中碳鋼 高碳鋼高碳鋼 合金鋼合金鋼 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 I 合金的概念及其重要應(yīng)用合金的概念及其重要應(yīng)用 (2)幾種有色金屬材料幾種有色金屬材料 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探

18、究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 1鋁鎂合金因堅(jiān)硬、輕巧、美觀、潔凈鋁鎂合金因堅(jiān)硬、輕巧、美觀、潔凈 易于加工而成為新型建筑裝潢材料，主要易于加工而成為新型建筑裝潢材料，主要 用于制作窗框、卷簾門、防護(hù)欄用于制作窗框、卷簾門、防護(hù)欄 等。下列等。下列 與這些用途無關(guān)的性質(zhì)是與這些用途無關(guān)的性質(zhì)是 () A不易生銹不易生銹 B導(dǎo)電性好導(dǎo)電性好 C密度小密度小 D強(qiáng)度高強(qiáng)度高 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 B 題組一合金的性能特點(diǎn)及應(yīng)用題組一合金的性能特點(diǎn)及應(yīng)用 解析解析合金

19、材料在日常生活中合金材料在日常生活中 使用很廣泛，鋁鎂合金在家居使用很廣泛，鋁鎂合金在家居 裝潢中經(jīng)常會(huì)用到。鋁鎂合金裝潢中經(jīng)常會(huì)用到。鋁鎂合金 強(qiáng)度高，制成的門窗、防護(hù)欄強(qiáng)度高，制成的門窗、防護(hù)欄 等堅(jiān)硬牢固；密度小，同體積等堅(jiān)硬牢固；密度小，同體積 時(shí)比較輕，方便運(yùn)輸、搬運(yùn)；時(shí)比較輕，方便運(yùn)輸、搬運(yùn)； 不容易生銹，制成的裝潢材料不容易生銹，制成的裝潢材料 經(jīng)久耐用；只有導(dǎo)電性好與這經(jīng)久耐用；只有導(dǎo)電性好與這 方面的用途無關(guān)。方面的用途無關(guān)。 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 2鈦和鈦的合金被譽(yù)為鈦和鈦的合金被譽(yù)為“21世紀(jì)最有世紀(jì)最有 發(fā)展前景的金屬

20、材料發(fā)展前景的金屬材料”，它們具有很多，它們具有很多 優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑 性好、易于加工、耐腐蝕等，尤其是鈦性好、易于加工、耐腐蝕等，尤其是鈦 合金與人體器官具有很好的合金與人體器官具有很好的“生物相容生物相容 性性”。根據(jù)它們的主要性能，下列用途。根據(jù)它們的主要性能，下列用途 不切合實(shí)際的是不切合實(shí)際的是 () A用來做保險(xiǎn)絲用來做保險(xiǎn)絲 B用于制造航天飛機(jī)用于制造航天飛機(jī) C用來制造人造骨用來制造人造骨 D用于家庭裝修，做鈦合金裝飾門用于家庭裝修，做鈦合金裝飾門 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 A 題組一合金的性能特點(diǎn)及應(yīng)用題組一合金的性

21、能特點(diǎn)及應(yīng)用 由于其密度小、可塑性好、易由于其密度小、可塑性好、易 于加工，因此可用于家庭裝修，于加工，因此可用于家庭裝修， 做鈦合金裝飾門，做鈦合金裝飾門，D正確；正確； 解析解析由于鈦和鈦的合金密度由于鈦和鈦的合金密度 小、可塑性好，因此可用于航小、可塑性好，因此可用于航 天領(lǐng)域，天領(lǐng)域，B正確；正確； 由于鈦和鈦合金與人體器官具有由于鈦和鈦合金與人體器官具有 很好的很好的“生物相容性生物相容性”可與人體可與人體 的組織相容，不引起排異反應(yīng)，的組織相容，不引起排異反應(yīng)， 因此可用來制造人造骨，因此可用來制造人造骨，C正確；正確； 題組一題組二12345 只有只有A錯(cuò)誤，由于其熔點(diǎn)高，錯(cuò)誤，

22、由于其熔點(diǎn)高， 不適合做保險(xiǎn)絲。不適合做保險(xiǎn)絲。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 B 題組二有關(guān)合金成分的分析題組二有關(guān)合金成分的分析 3北京北京2008奧運(yùn)會(huì)金牌直徑為奧運(yùn)會(huì)金牌直徑為70 mm， 厚厚6 mm。某化學(xué)興趣小組對(duì)金牌成分提。某化學(xué)興趣小組對(duì)金牌成分提 出猜想：甲認(rèn)為金牌是由純金制造；乙認(rèn)出猜想：甲認(rèn)為金牌是由純金制造；乙認(rèn) 為金牌是由金銀合金制成；丙認(rèn)為金牌是為金牌是由金銀合金制成；丙認(rèn)為金牌是 由黃銅由黃銅(銅鋅合金銅鋅合金)制成。為了驗(yàn)證他們的制成。為了驗(yàn)證他們的 猜想，請(qǐng)你選擇一種試劑來證明甲、乙、猜想，請(qǐng)你選擇一種試

23、劑來證明甲、乙、 丙猜想的正誤丙猜想的正誤() A硫酸銅溶液硫酸銅溶液 B稀硝酸稀硝酸 C鹽酸鹽酸 D硝酸銀溶液硝酸銀溶液 解析解析當(dāng)金牌是純金時(shí)遇到當(dāng)金牌是純金時(shí)遇到 稀硝酸不溶解；當(dāng)金牌是金稀硝酸不溶解；當(dāng)金牌是金 銀合金時(shí)遇到稀硝酸會(huì)部分銀合金時(shí)遇到稀硝酸會(huì)部分 溶解；當(dāng)金牌是黃銅時(shí)遇到溶解；當(dāng)金牌是黃銅時(shí)遇到 稀硝酸會(huì)全部溶解。稀硝酸會(huì)全部溶解。 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二有關(guān)合金成分的分析題組二有關(guān)合金成分的分析 4某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測量某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測量m g銅銀合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

24、銅銀合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 下列說法中不正確的是下列說法中不正確的是() A合金的熔點(diǎn)比其成分金屬低，通常比成分金屬具有更優(yōu)合金的熔點(diǎn)比其成分金屬低，通常比成分金屬具有更優(yōu) 良的金屬特性良的金屬特性 B銅銀都能與稀硝酸反應(yīng)，收集到的銅銀都能與稀硝酸反應(yīng)，收集到的V L氣體可能全為氣體可能全為NO C操作操作是過濾，操作是過濾，操作是洗滌，操作是洗滌，操作應(yīng)是烘干應(yīng)是烘干 D根據(jù)反應(yīng)收集到的氣體體積可以計(jì)算銅和銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)根據(jù)反應(yīng)收集到的氣體體積可以計(jì)算銅和銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 解析解析解答本題要注意以下兩點(diǎn)：解答本題要注意以下兩點(diǎn)：(1)沒有告訴硝酸的濃度，與硝酸反應(yīng)放出的沒有告訴硝酸的濃度，與硝酸

25、反應(yīng)放出的 氣體中可能含有氣體中可能含有NO2；(2)W g固體應(yīng)該是干燥純凈的固體應(yīng)該是干燥純凈的AgCl，由此確定三步操作。，由此確定三步操作。 D 題組一題組二12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二有關(guān)合金成分的分析題組二有關(guān)合金成分的分析 5某鋁合金某鋁合金(硬鋁硬鋁)中含有鎂、銅、硅，為了測定該合金中鋁的含量，有人設(shè)中含有鎂、銅、硅，為了測定該合金中鋁的含量，有人設(shè) 計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： (1)取樣品取樣品a g，稱取時(shí)使用的儀器名稱為，稱取時(shí)使用的儀器名稱為_。 (2)將樣品溶于足量稀鹽酸中，過濾，濾液中主要含

26、有將樣品溶于足量稀鹽酸中，過濾，濾液中主要含有_； 濾渣中含有濾渣中含有_；在溶解過濾時(shí)使用的主要儀器有；在溶解過濾時(shí)使用的主要儀器有_ _。 (3)往濾液中加入過量往濾液中加入過量NaOH溶液，過濾，寫出該步操作中有關(guān)的化學(xué)方程式溶液，過濾，寫出該步操作中有關(guān)的化學(xué)方程式 _ _。 托盤天平托盤天平 題組一題組二12345 燒杯、玻璃棒、燒杯、玻璃棒、 漏斗、鐵架臺(tái)漏斗、鐵架臺(tái) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二有關(guān)合金成分的分析題組二有關(guān)合金成分的分析 (4)在第在第(3)步的濾液中通入足量步的濾液中通入足量CO2，過濾，將沉淀用蒸餾

27、水洗滌數(shù)次后，過濾，將沉淀用蒸餾水洗滌數(shù)次后， 烘干并灼燒至重量不再減少為止，冷卻后稱量，質(zhì)量為烘干并灼燒至重量不再減少為止，冷卻后稱量，質(zhì)量為b g。有關(guān)反應(yīng)的化。有關(guān)反應(yīng)的化 學(xué)方程式為學(xué)方程式為_ _。 (5)計(jì)算該樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為計(jì)算該樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_。 (6)若第若第(3)步中加入步中加入NaOH溶液的量不足，會(huì)使測定的結(jié)果溶液的量不足，會(huì)使測定的結(jié)果_(填填“偏偏 高高”、“偏低偏低”或或“不影響不影響”，下同，下同)；若第；若第(4)步中的沉淀灼燒不充分，會(huì)步中的沉淀灼燒不充分，會(huì) 使測定的結(jié)果使測定的結(jié)果_。 偏低偏低 偏高偏高 題組一題組二12345

28、 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 1.定性分析型定性分析型 形成合金的各種成分的特殊化學(xué)性質(zhì)仍按單一組分的性質(zhì)形成合金的各種成分的特殊化學(xué)性質(zhì)仍按單一組分的性質(zhì)(例如鋁合金例如鋁合金 中的鋁既能溶于酸又能溶于堿的性質(zhì)不變，銅能溶于稀硝酸，且硝酸的中的鋁既能溶于酸又能溶于堿的性質(zhì)不變，銅能溶于稀硝酸，且硝酸的 還原產(chǎn)物為還原產(chǎn)物為NO氣體等性質(zhì)不變氣體等性質(zhì)不變)，一般是將合金酸溶或堿溶，根據(jù)反應(yīng)，一般是將合金酸溶或堿溶，根據(jù)反應(yīng) 中的特殊現(xiàn)象或根據(jù)溶解后所得溶液繼續(xù)加沉淀劑產(chǎn)生的現(xiàn)象判斷成分。中的特殊現(xiàn)象或根據(jù)溶解后所得溶液繼續(xù)加沉淀劑產(chǎn)生的

29、現(xiàn)象判斷成分。 此類試題常以流程的形式呈現(xiàn)，解答的關(guān)鍵是理清每一步加入的物質(zhì)和此類試題常以流程的形式呈現(xiàn)，解答的關(guān)鍵是理清每一步加入的物質(zhì)和 生成物質(zhì)的成分。生成物質(zhì)的成分。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 2定量分析型定量分析型定量測定合金的成分常用量氣或沉淀兩種方法。定量測定合金的成分常用量氣或沉淀兩種方法。 (1)定量集氣法定量集氣法 定量集氣法是指收集合金中某種物質(zhì)溶解時(shí)所產(chǎn)生的氣體的量，應(yīng)定量集氣法是指收集合金中某種物質(zhì)溶解時(shí)所產(chǎn)生的氣體的量，應(yīng) 用化學(xué)方程式或關(guān)系式來判斷合金的組成。其原理的關(guān)鍵點(diǎn)是根據(jù)用化學(xué)方程式或關(guān)系式來判斷合

30、金的組成。其原理的關(guān)鍵點(diǎn)是根據(jù) 某組分的特殊性質(zhì)某組分的特殊性質(zhì)(特別是與酸或堿反應(yīng)能產(chǎn)生氣體特別是與酸或堿反應(yīng)能產(chǎn)生氣體)，其操作要點(diǎn)，其操作要點(diǎn) 和注意事項(xiàng)有：保證裝置的氣密性良好，注意收集氣體的讀數(shù)方法。和注意事項(xiàng)有：保證裝置的氣密性良好，注意收集氣體的讀數(shù)方法。 (2)沉淀法沉淀法 沉淀法測定物質(zhì)含量是常用的一種方法，采用沉淀法時(shí)，涉及沉淀法測定物質(zhì)含量是常用的一種方法，采用沉淀法時(shí)，涉及 到的基本實(shí)驗(yàn)操作和主要問題有：稱量、溶解到的基本實(shí)驗(yàn)操作和主要問題有：稱量、溶解(溶解試劑溶解試劑)；沉淀；沉淀 (重點(diǎn)是沉淀試劑的選擇重點(diǎn)是沉淀試劑的選擇)；過濾、沉淀洗滌、沉淀的干燥、稱量；過濾

31、、沉淀洗滌、沉淀的干燥、稱量； 數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)的處理(包括測定結(jié)果的誤差分析包括測定結(jié)果的誤差分析)。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)三考點(diǎn)三 I 金屬礦物的開發(fā)和利用金屬礦物的開發(fā)和利用 1金屬在自然界中存在的形態(tài)金屬在自然界中存在的形態(tài) 除了除了 、 等極少數(shù)金屬外，絕大多數(shù)金屬以等極少數(shù)金屬外，絕大多數(shù)金屬以 的形式存在的形式存在 于自然界中。在這些金屬化合物中，金屬元素都顯于自然界中。在這些金屬化合物中，金屬元素都顯 化合價(jià)?；蟽r(jià)。 2金屬冶煉的實(shí)質(zhì)金屬冶煉的實(shí)質(zhì) 使金屬化合物中的金屬離子使金屬化合物中的金屬離子 電子被電子被

32、 為金屬單質(zhì)的過程：為金屬單質(zhì)的過程：Mn ne =M。 。 3金屬冶煉的一般步驟金屬冶煉的一般步驟 金金鉑鉑化合物化合物 正正 得得還原還原 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)三考點(diǎn)三 I 金屬礦物的開發(fā)和利用金屬礦物的開發(fā)和利用 弱弱 不易不易 容易容易 較差較差 C 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點(diǎn)三考點(diǎn)三 I 金屬礦物的開發(fā)和利用金屬礦物的開發(fā)和利用 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 深度思考深度思考 深深 度度 思思 考考 1

33、能否用電解能否用電解AlCl3和和MgO的方法冶煉的方法冶煉Al、Mg? 答案答案不能。因?yàn)椴荒堋Ｒ驗(yàn)锳lCl3是共價(jià)化合物，熔融時(shí)無法電離出自由移動(dòng)的是共價(jià)化合物，熔融時(shí)無法電離出自由移動(dòng)的 離子，不導(dǎo)電；而離子，不導(dǎo)電；而MgO雖是離子化合物，但其熔點(diǎn)太高，熔融會(huì)消耗雖是離子化合物，但其熔點(diǎn)太高，熔融會(huì)消耗 大量電能，成本較高。大量電能，成本較高。 2鋁是地殼中含量最高的金屬元素，為什么人類對(duì)鋁的使用比鐵、銅晚得多？鋁是地殼中含量最高的金屬元素，為什么人類對(duì)鋁的使用比鐵、銅晚得多？ 答案答案鋁的金屬活動(dòng)性比鐵、銅強(qiáng)，難于冶煉，古代人們的技術(shù)條件達(dá)不到，鋁的金屬活動(dòng)性比鐵、銅強(qiáng)，難于冶煉，古

34、代人們的技術(shù)條件達(dá)不到， 不能冶煉鋁，故鋁的發(fā)現(xiàn)和大量使用比鐵、銅晚得多。不能冶煉鋁，故鋁的發(fā)現(xiàn)和大量使用比鐵、銅晚得多。 3鋁熱反應(yīng)的本質(zhì)是利用鋁的還原性，將難熔金屬從其氧化物中置換出來，鋁熱反應(yīng)的本質(zhì)是利用鋁的還原性，將難熔金屬從其氧化物中置換出來， 關(guān)于鋁熱反應(yīng)思考下列問題：關(guān)于鋁熱反應(yīng)思考下列問題： (1)是否所有的金屬氧化物都能和鋁發(fā)生鋁熱反應(yīng)？是否所有的金屬氧化物都能和鋁發(fā)生鋁熱反應(yīng)？ 答案答案否，判斷鋁熱反應(yīng)能否發(fā)生，應(yīng)首先看金屬的活動(dòng)性。例如否，判斷鋁熱反應(yīng)能否發(fā)生，應(yīng)首先看金屬的活動(dòng)性。例如MgO 和和Al不能發(fā)生鋁熱反應(yīng)。不能發(fā)生鋁熱反應(yīng)。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考

35、練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 深度思考深度思考 深深 度度 思思 考考 (2)在鋁熱反應(yīng)中，鎂條、在鋁熱反應(yīng)中，鎂條、KClO3的作用是的作用是_。引燃作用引燃作用 (3)做鋁熱反應(yīng)時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？做鋁熱反應(yīng)時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 答案要保證紙漏斗重疊時(shí)四周均為四層，且內(nèi)層紙漏斗一定答案要保證紙漏斗重疊時(shí)四周均為四層，且內(nèi)層紙漏斗一定 要用水潤濕，以防止高溫物質(zhì)從四周濺出，同時(shí)損壞紙漏斗。要用水潤濕，以防止高溫物質(zhì)從四周濺出，同時(shí)損壞紙漏斗。 蒸發(fā)皿中的細(xì)紗要適量，既要防止蒸發(fā)皿炸裂，又要防止熔融蒸發(fā)皿中的細(xì)紗要適量，既要防止蒸發(fā)皿炸裂，又要防止熔融 的液體濺出傷人。的

36、液體濺出傷人。 實(shí)驗(yàn)裝置不要距人群太近，應(yīng)遠(yuǎn)離易燃物。實(shí)驗(yàn)裝置不要距人群太近，應(yīng)遠(yuǎn)離易燃物。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】 題組一12345 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組一金屬冶煉原理的考查題組一金屬冶煉原理的考查 1下列有關(guān)金屬的工業(yè)制法中正確的下列有關(guān)金屬的工業(yè)制法中正確的() A制鈦：用金屬鈉置換氯化鈦制鈦：用金屬鈉置換氯化鈦(TiCl4)溶液中溶液中 的鈦的鈦 B煉鐵：用焦炭和空氣反應(yīng)產(chǎn)生的煉鐵：用焦炭和空氣反應(yīng)產(chǎn)生的CO在高在高 溫下還原鐵礦

37、石中鐵的氧化物溫下還原鐵礦石中鐵的氧化物 C制鈉：用海水為原料制得精鹽，再電解純制鈉：用海水為原料制得精鹽，再電解純 凈的凈的NaCl溶液溶液 D煉銅：用黃銅礦經(jīng)電解精煉得到純度為煉銅：用黃銅礦經(jīng)電解精煉得到純度為 99.9%的銅的銅 解析解析A中不能用中不能用TiCl4溶溶 液，要用熔融態(tài)的液，要用熔融態(tài)的TiCl4； B 題組一12345題組二 電解電解NaCl溶液得到溶液得到NaOH、 Cl2和和H2； 電解法精煉銅的原料是粗電解法精煉銅的原料是粗 銅。銅。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組一12345題組二 題組一金屬冶煉原理的考

38、查題組一金屬冶煉原理的考查 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組一12345題組二 題組一金屬冶煉原理的考查題組一金屬冶煉原理的考查 答案答案 D 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 加少量加少量KClO3，插上鎂條并將其點(diǎn)燃，插上鎂條并將其點(diǎn)燃 Fe 題組一12345題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 (2)

39、中所發(fā)生的各反應(yīng)的化學(xué)方程式是中所發(fā)生的各反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。 (3)中所發(fā)生的各反應(yīng)的離子方程式是中所發(fā)生的各反應(yīng)的離子方程式是_ _。 (4)若溶液若溶液D的體積仍視為的體積仍視為0.15 L，則該溶液中，則該溶液中c(Mg2 )為 為_， c(Fe2 )為 為_。 Fe2H =Fe2 H2；Fe 2Fe3 =3Fe2 0.67 molL 1 2.3 molL 1 Fe2O36HCl=2FeCl33H2O； MgO2HCl=MgCl2H2O 題組一12345題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組

40、二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 題組一12345題組二 (2)Fe2O3和和 MgO 都是堿性氧化物，能和酸反應(yīng)生成鹽和水。都是堿性氧化物，能和酸反應(yīng)生成鹽和水。 Fe2O36HCl=2FeCl3 3H2O；MgO2HCl=MgCl2H2O。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 題組一12345題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 4某同學(xué)對(duì)某同學(xué)對(duì)“鋁熱反應(yīng)鋁熱反

41、應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述：的現(xiàn)象有這樣的描述：“反應(yīng)放出大量的熱，并反應(yīng)放出大量的熱，并 放出耀眼的光芒放出耀眼的光芒”、“紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入沙中紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入沙中”。查閱。查閱 化學(xué)手冊化學(xué)手冊知：知：Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下：的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下： 物質(zhì)物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3 熔點(diǎn)熔點(diǎn)/6602 0541 5351 462 沸點(diǎn)沸點(diǎn)/2 4672 9802 750 (1)該同學(xué)推測，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金。理由是：該反應(yīng)放該同學(xué)推測，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金。理由是：該反應(yīng)放 出的熱量使鐵熔化，而鋁

42、的熔點(diǎn)比鐵低，此時(shí)液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。出的熱量使鐵熔化，而鋁的熔點(diǎn)比鐵低，此時(shí)液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。 你認(rèn)為他的解釋是否合理：你認(rèn)為他的解釋是否合理：_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”)。 (2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁。該設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁。該 實(shí)驗(yàn)所用試劑是實(shí)驗(yàn)所用試劑是_，反應(yīng)的離子方程式為，反應(yīng)的離子方程式為_。 (3)實(shí)驗(yàn)室溶解該熔融物，下列試劑中最好的是實(shí)驗(yàn)室溶解該熔融物，下列試劑中最好的是_(填序號(hào)填序號(hào))。 A濃硫酸濃硫酸 B稀硫酸稀硫酸 C稀硝酸稀硝酸 D氫氧化鈉溶液氫氧化鈉

43、溶液 合理合理 NaOH溶液溶液 B 題組一12345題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 解析解析(1)這種解釋是合理的，它體現(xiàn)了鋁熱反應(yīng)的特點(diǎn)之一這種解釋是合理的，它體現(xiàn)了鋁熱反應(yīng)的特點(diǎn)之一 放熱較多，并且結(jié)合了表格中提供的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)。放熱較多，并且結(jié)合了表格中提供的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)。 (3)鐵鋁熔融物在一定條件下與濃硫酸或稀硝酸反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生有毒氣鐵鋁熔融物在一定條件下與濃硫酸或稀硝酸反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生有毒氣 體，而且消耗兩種酸的量又多；熔融物中鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。體，而且消耗兩種

44、酸的量又多；熔融物中鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。 答案為答案為B。 題組一12345題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查題組二對(duì)鋁熱反應(yīng)的定性及定量考查 5用鋁熱反應(yīng)還原下列物質(zhì)，制得金屬各用鋁熱反應(yīng)還原下列物質(zhì)，制得金屬各1 mol時(shí)，消耗鋁最少的是時(shí)，消耗鋁最少的是() AMnO2 BCr2O3 CV2O5 DFe3O4 D 題組一12345題組二 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 12 【考題訓(xùn)練考題訓(xùn)練】 34 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分

45、練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 解析解析CaO能吸收水蒸氣且與能吸收水蒸氣且與H2O反應(yīng)，所以會(huì)析出反應(yīng)，所以會(huì)析出CuSO4晶體。晶體。 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 1234 解析解析有的非金屬材料也能導(dǎo)電，如石墨。有的非金屬材料也能導(dǎo)電，如石墨。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 C 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 Au、Pt 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考

46、明確考向明確考向 將將Fe2 氧化為 氧化為Fe3 加熱脫水加熱脫水 不引入雜質(zhì)，對(duì)環(huán)境無污染不引入雜質(zhì)，對(duì)環(huán)境無污染 Fe3 、 、Al3 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 所得產(chǎn)品中含有較多所得產(chǎn)品中含有較多Fe2(SO4)3 雜質(zhì)雜質(zhì) 甲甲 乙乙 C 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向

47、吸收吸收HCl氣體氣體 aedb 檢查氣密性檢查氣密性 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 裝置裝置C的增重及樣品質(zhì)量的增重及樣品質(zhì)量(樣品質(zhì)量及樣品分解后殘余樣品質(zhì)量及樣品分解后殘余 物質(zhì)量或裝置物質(zhì)量或裝置C的增重及樣品分解后殘余物質(zhì)量的增重及樣品分解后殘余物質(zhì)量) 將分解產(chǎn)生的氣體全部帶入裝置將分解產(chǎn)生的氣體全部帶入裝置C、D中完全吸收中完全吸收 防止產(chǎn)生倒吸防止產(chǎn)生倒吸 3 偏低偏低 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練

48、出高分 探究高考探究高考明確考向明確考向 1234 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 本講內(nèi)容結(jié)束本講內(nèi)容結(jié)束 請(qǐng)完成練出高分請(qǐng)完成練出高分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 B 解析解析鋼是鐵碳合鋼是鐵碳合 金，其硬度大于純金，其硬度大于純 鐵，但熔點(diǎn)低于純鐵，但熔點(diǎn)低于純 鐵。鐵。 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 C 解析解析堿金屬從上到下熔堿金屬從上

49、到下熔 沸點(diǎn)逐漸降低；第三周期沸點(diǎn)逐漸降低；第三周期 的金屬元素從左到右硬度的金屬元素從左到右硬度 逐漸增大；明礬凈水是除逐漸增大；明礬凈水是除 去水中的懸浮顆粒和雜質(zhì)，去水中的懸浮顆粒和雜質(zhì)， 使水澄清，但不能殺菌消使水澄清，但不能殺菌消 毒。毒。 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 D 解析解析A項(xiàng)不銹鋼都含項(xiàng)不銹鋼都含 有有C等非金屬元素；等非金屬元素； 123456789101112131415 流通硬幣材質(zhì)是合金，流通硬幣材質(zhì)是合金， 明代還沒有鋁制品，明代還沒有鋁制品，B、 C錯(cuò)；錯(cuò)； D項(xiàng)一般來說合金熔點(diǎn)

50、項(xiàng)一般來說合金熔點(diǎn) 比其成分金屬低，硬度、比其成分金屬低，硬度、 強(qiáng)度比其成分金屬大。強(qiáng)度比其成分金屬大。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 B 解析解析制備單質(zhì)制備單質(zhì)Mg應(yīng)應(yīng) 該用電解熔融該用電解熔融MgCl2 的方法；的方法； 123456789101112131415 制備單質(zhì)制備單質(zhì)Na采用電解采用電解 熔融熔融NaCl的方法；的方法； 制備單質(zhì)制備單質(zhì)Cu用熱還原用熱還原 法。法。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 C 解析解析C項(xiàng)中項(xiàng)中Cl2具有強(qiáng)具有強(qiáng) 氧化性，產(chǎn)物應(yīng)為氧化性，產(chǎn)物應(yīng)為CuCl2 和和HCl。

51、123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 D C項(xiàng)項(xiàng)CuCl2水解生成水解生成 的鹽酸易揮發(fā)，加熱的鹽酸易揮發(fā)，加熱 蒸干蒸干CuCl2溶液得不溶液得不 到無水到無水CuCl2固體。固體。 解析解析A項(xiàng)反應(yīng)后應(yīng)項(xiàng)反應(yīng)后應(yīng) 將反應(yīng)后液體倒入盛將反應(yīng)后液體倒入盛 水的燒杯中；水的燒杯中； 123456789101112131415 B項(xiàng)應(yīng)將銅絲在空氣項(xiàng)應(yīng)將銅絲在空氣 中加熱到紅熱后伸入中加熱到紅熱后伸入 盛裝氯氣的集氣瓶中；盛裝氯氣的集氣瓶中； 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 方案方案需收集氣體，并需要將需收集

52、氣體，并需要將 其轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況，不如方案其轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況，不如方案 稱固體質(zhì)量方便，稱固體質(zhì)量方便，D正確。正確。 練出高分練出高分 B 解析解析銅鋁混合物與鹽酸或銅鋁混合物與鹽酸或 NaOH溶液反應(yīng)時(shí)，均只有溶液反應(yīng)時(shí)，均只有 Al參加反應(yīng)，因此參加反應(yīng)，因此A正確；正確； 若若A、B均選用稀均選用稀HNO3，則，則 兩種金屬均可反應(yīng)，方案兩種金屬均可反應(yīng)，方案 中無固體剩余，中無固體剩余，B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤； 當(dāng)當(dāng)B選用濃選用濃HNO3時(shí)，鋁鈍化時(shí)，鋁鈍化 生成氧化膜，所測鋁的質(zhì)量生成氧化膜，所測鋁的質(zhì)量 偏大，則銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，偏大，則銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小， C正確；正確； 123456789

53、101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 右下圖是三種稀酸對(duì)右下圖是三種稀酸對(duì)FeCr合金隨合金隨Cr含量含量 變化的腐蝕性實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)說法正確的是變化的腐蝕性實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)說法正確的是 () A稀硝酸對(duì)稀硝酸對(duì)FeCr合金的腐蝕性比稀硫酸和稀鹽酸的弱合金的腐蝕性比稀硫酸和稀鹽酸的弱 B稀硝酸和鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是稀硝酸和鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe6HNO3(稀稀) =Fe(NO3)33NO23H2O CCr含量大于含量大于13%時(shí)，因?yàn)槿N酸中硫酸的氫離子濃時(shí)，因?yàn)槿N酸中硫酸的氫離子濃 度最大，所以對(duì)度最大，所以對(duì)FeCr合金的腐蝕性最強(qiáng)合金的腐蝕

54、性最強(qiáng) D隨著隨著Cr含量增加，稀硝酸對(duì)含量增加，稀硝酸對(duì)FeCr合金的腐蝕性減弱合金的腐蝕性減弱 練出高分練出高分 D 8(2010安徽理綜，安徽理綜，12) 解析解析根據(jù)圖可知，根據(jù)圖可知，Cr的含量不同，三種酸對(duì)的含量不同，三種酸對(duì)FeCr合金的腐蝕性不同，合金的腐蝕性不同， 當(dāng)當(dāng)w(Cr)較小時(shí)，稀硝酸對(duì)其腐蝕性最強(qiáng)，較小時(shí)，稀硝酸對(duì)其腐蝕性最強(qiáng)，A不正確；不正確； 123456789101112131415 鐵與稀硝酸反應(yīng)生成的是鐵與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO而不是而不是NO2，B錯(cuò)；錯(cuò)； 三種酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，鹽酸中的氫離子濃度最大，三種酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，鹽酸中的氫離子濃度最大，C錯(cuò)；

55、錯(cuò)； 根據(jù)圖中稀根據(jù)圖中稀HNO3的曲線變化，可知的曲線變化，可知D正確。正確。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 A圖圖1中產(chǎn)物中產(chǎn)物a、b的化學(xué)式分別為的化學(xué)式分別為Cu2O和和CuO B圖圖1整個(gè)過程中共生成整個(gè)過程中共生成0.26 g H2O C圖圖2三條曲線中，表示三條曲線中，表示CuO和其中所含和其中所含Cu元素質(zhì)量的關(guān)系曲線是曲線元素質(zhì)量的關(guān)系曲線是曲線A D圖圖2中繪制錯(cuò)誤的曲線共中繪制錯(cuò)誤的曲線共2條條 12345678910111

56、2131415 答案答案 D 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 C 解析解析兩種金屬若形成合金，一種金屬的熔點(diǎn)不能超過另一種金屬的沸點(diǎn)。兩種金屬若形成合金，一種金屬的熔點(diǎn)不能超過另一種金屬的沸點(diǎn)。 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 akjgf(或或hi)de(或或ed)hi(或或gf)bc(或或cb)l 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 稱取稱取23.9 g某堿式碳酸銅樣品，充分反應(yīng)后得到某堿式碳酸銅樣品，

57、充分反應(yīng)后得到12.7 g殘留物，生成殘留物，生成4.4 g二二 氧化碳和氧化碳和7.2 g 水。該樣品的結(jié)晶水質(zhì)量為水。該樣品的結(jié)晶水質(zhì)量為_g，化學(xué)式為，化學(xué)式為 _；(銅的相對(duì)原子質(zhì)量按銅的相對(duì)原子質(zhì)量按63.5計(jì)算計(jì)算) (2)某同學(xué)以氮?dú)獯鏆錃?，并用上述全部或部分儀器來測定堿式碳酸銅的某同學(xué)以氮?dú)獯鏆錃猓⒂蒙鲜鋈炕虿糠謨x器來測定堿式碳酸銅的 組成，你認(rèn)為是否可行并請(qǐng)說明理由：組成，你認(rèn)為是否可行并請(qǐng)說明理由：_ _ _ _。 CuCO3Cu(OH)2H2O 1.8 可行可行，根據(jù)反應(yīng)根據(jù)反應(yīng) 即可計(jì)算出其組成即可計(jì)算出其組成 123456789101112131415 知識(shí)梳

58、理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 2Fe3 Fe=3Fe2 ， ， Cu2 Fe=CuFe2 ， ， 2Au3 3Fe=2Au 3Fe2 鐵屑鐵屑稀硫酸稀硫酸稀硝酸稀硝酸氫氧化鈉氫氧化鈉氫氧化鈉氫氧化鈉 Fe2H =Fe2 H2 123456789101112131415 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 寫出處

59、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式寫出處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _ 。 (3)鐵紅的化學(xué)式為鐵紅的化學(xué)式為_；分別寫出鐵紅和氧化銅在工業(yè)上的一種主要用；分別寫出鐵紅和氧化銅在工業(yè)上的一種主要用 途：鐵紅途：鐵紅_；氧化銅；氧化銅_。 3Cu8HNO3(稀稀)=3Cu(NO3)22NO 4H2O 用作紅色顏料用作紅色顏料用作制造銅鹽的原料用作制造銅鹽的原料 Fe2O3 123456789101112131415 (3)鐵紅的化學(xué)式為鐵紅的化學(xué)式為Fe2O3，鐵紅常用作紅色顏料，氧化銅常用作制銅鹽的，鐵紅常用作紅色顏料，氧化銅常用作制銅鹽的 原料。原料。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理探究高考探究高考練出高分練出高分 練出高分練出高分 1 C 123456789101112131415