職業(yè)中專創(chuàng)評(píng)師德師風(fēng)示范學(xué)校實(shí)施方案

1、職業(yè)中專創(chuàng)評(píng)師德師風(fēng)示范學(xué)校實(shí)施方案各處室、教學(xué)系（附?。簬煹聨燂L(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針政策的根本保證，是教育事業(yè)健康發(fā)展的迫切要求，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的首要任務(wù)。為推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步提升我校教師的職業(yè)道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風(fēng)，提高全校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治教、依法執(zhí)教進(jìn)程，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)上級(jí)創(chuàng)評(píng)師德師風(fēng)示范學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和全省教育工作會(huì)議精神為重點(diǎn)，以中小學(xué)教師職

2、業(yè)道德規(guī)范和江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”為準(zhǔn)則，大力弘揚(yáng)高尚師德、踐行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，讓廣大教師時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)（一）總體目標(biāo)以開展創(chuàng)評(píng)全省中小學(xué)師德師風(fēng)示范學(xué)?；顒?dòng)為抓手，找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，以活動(dòng)促建設(shè)，以師德強(qiáng)師能，通過廣大教職工的共同努力和集中整改，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，進(jìn)而在全校形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的良好風(fēng)氣。（二）工作重點(diǎn)1以倡導(dǎo)“立德樹人、德識(shí)相長”的師德師風(fēng)要求為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)

3、教育。通過多渠道、分層次地組織廣大教師開展多種形式的教育，使他們牢固樹立“育人為本、德育為先” “立德樹人、德識(shí)相長”等教育理念，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生。2以強(qiáng)化師德師風(fēng)管理考核為手段，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。結(jié)合崗位設(shè)置與聘任工作，進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和教師聘用制度，健全師德師風(fēng)考評(píng)制度和師德師風(fēng)檔案制度，認(rèn)真開展師德師風(fēng)考核，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、職稱晉升、派出進(jìn)修和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。3以建立健全長效機(jī)制為核心，完善師德師風(fēng)建設(shè)制度體系。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，主動(dòng)適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要

4、求，努力探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在師德師風(fēng)建設(shè)的觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段和制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。進(jìn)一步健全和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。4以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。要廣泛聽取意見和建議，深入查找學(xué)校在師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)和考核管理等方面存在的突出問題，深入查找教師在政治思想、教育觀念、教育方向、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表等方面存在的突出問題，分析原因，制定措施，采取上下聯(lián)動(dòng)、集中整改的辦法予以解決。三、主要措施（一）切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 1成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

5、，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總體規(guī)劃、制度建設(shè)、檢查評(píng)估和組織落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的督促檢查，經(jīng)常深入教學(xué)科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實(shí)際困難，及時(shí)向?qū)W校提出建議和意見，把師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際困難結(jié)合起來，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。2各處室、系（附?。┏闪煹聨燂L(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德師風(fēng)建設(shè)納入本部門工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。（二）結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中的示范作用全校黨員教師要不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，帶頭貫徹黨和國家的方針政策，積極投身教育

6、事業(yè)，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，充分發(fā)揮主人翁精神，為創(chuàng)建和諧校園積極做貢獻(xiàn)。（三）加大師德師風(fēng)宣傳教育力度，營造有利于師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍以表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)深入開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)。利用校內(nèi)外媒體，大力宣揚(yáng)我校優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者的事跡；組織開展師德師風(fēng)研討交流活動(dòng)，以及征文、演講等活動(dòng)。（四）完善師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制1完善師德師風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制。建立更加完善、嚴(yán)格的師德師風(fēng)培訓(xùn)制度，多渠道、分層次開展師德師風(fēng)教育。在教師崗前培訓(xùn)中，把教師職業(yè)道德培訓(xùn)置于突出位置，增加比重，活化方式，確保新教師師德師風(fēng)培訓(xùn)效果；在青年教師培養(yǎng)中，改變重教學(xué)科研指

7、導(dǎo)，輕師德師風(fēng)培養(yǎng)的狀況，把師德師風(fēng)培養(yǎng)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作貫穿于青年教師的整個(gè)培養(yǎng)過程，同時(shí)積極發(fā)揮老教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面的傳幫帶作用；建立對(duì)班主任等學(xué)生工作者的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)制度并定期召開優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2建立嚴(yán)格的約束機(jī)制。結(jié)合教育行政部門頒布的教師職業(yè)道德建設(shè)要求，制定加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度，制定具體明確的教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為規(guī)范等規(guī)章制度，使師德修養(yǎng)和師德建設(shè)有章可循，用制度規(guī)范教師行為。3完善師德師風(fēng)雙重評(píng)價(jià)考核機(jī)制。一是完善師德師風(fēng)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，每學(xué)期由學(xué)校辦公室、教務(wù)處聯(lián)合組織學(xué)生對(duì)任課教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),由學(xué)工處會(huì)同各教學(xué)系組織學(xué)生對(duì)班主任的

8、師德師風(fēng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是完善師德師風(fēng)學(xué)年度考核機(jī)制，每學(xué)年由學(xué)校對(duì)全體教職員工的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行專項(xiàng)考核評(píng)定。上述兩種考評(píng)結(jié)果作為工作人員年度考核的重要依據(jù)。4實(shí)行有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。把師德師風(fēng)考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職聘崗等緊密掛鉤，對(duì)師德師風(fēng)不合格者實(shí)行一票否決，同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做到獎(jiǎng)懲分明，使愛崗敬業(yè)、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。四、活動(dòng)步驟和主要任務(wù)（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月）充分發(fā)揮學(xué)校宣傳輿論陣地作用，通過學(xué)校校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)和宣傳櫥窗等宣傳媒體，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，營造濃厚的輿論氛圍。各部門要按照學(xué)校統(tǒng)一部署，結(jié)合本部門實(shí)際，制

9、訂開展師德建設(shè)年教育活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施具體。要緊密圍繞活動(dòng)主題，召開教師動(dòng)員大會(huì)，宣講活動(dòng)方案，明確活動(dòng)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)廣大教師積極投身師德建設(shè)年教育活動(dòng)。各單位具體實(shí)施計(jì)劃于 5月30日前報(bào)送學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（二）學(xué)習(xí)討論階段（6月7月） 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)采取單位相對(duì)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)思考與會(huì)議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合的“四結(jié)合”方式進(jìn)行，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度。學(xué)校以處室、教研組為單位組織學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真做好記錄，并在學(xué)習(xí)

10、討論階段后一周內(nèi)將相關(guān)討論記錄及教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得交至學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：憲法、教育法、教師法、教師資格條例等法律法規(guī)；公民道德建設(shè)實(shí)施綱要；教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見；東華理工大學(xué)行知分院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定東華理工大學(xué)行知分院師德師風(fēng)事故認(rèn)定及處理辦法等。討論主題：圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”、“新時(shí)期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合”、“怎樣建立新型的師生關(guān)系”等主題，在全校教師中廣泛開展新形勢下如何當(dāng)一個(gè)人民滿意的教師的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論、寫心得，引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，正確理解、充

11、分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。（三）檢查分析階段（8月）各單位組織教師對(duì)照東華理工大學(xué)行知分院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定、東華理工大學(xué)行知分院師德師風(fēng)事故認(rèn)定及處理辦法等文件要求，重點(diǎn)查是否堅(jiān)持依法執(zhí)教，看有沒有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否堅(jiān)持德育為先，看有沒有只教書不育人的現(xiàn)象；查是否堅(jiān)持認(rèn)真施教，看在備課、講課和批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在科研工作中有無消極怠慢、弄虛作假和抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成

12、果的不端行為；查是否堅(jiān)持廉潔從教，看有沒有借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為以及在招生、考試等工作中的違紀(jì)違法行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有沒有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。利用多種形式向各方面征求意見，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱等形式，廣泛征求師生的意見。教師要在深入查找問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生反映的意見，提出改進(jìn)意見及加強(qiáng)師德修養(yǎng)的計(jì)劃。 各部門要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用

13、，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。（四）整改落實(shí)階段（9月10月）1認(rèn)真進(jìn)行整改。每個(gè)教師從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行整改，堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。對(duì)那些需要解決而又不能馬上解決的問題，要明確整改時(shí)限，逐步加以解決。2組織開展“我最喜愛的老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師、努力學(xué)習(xí)。 3組織教職工開展圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”為主題的征文比賽，增強(qiáng)全體教職工的凝聚力，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良師德的發(fā)揚(yáng)光大，充分展示我校教師的精神面貌。4召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀師德典型，面向全校師生組織開展師德建設(shè)報(bào)告會(huì)，樹師德先進(jìn)，學(xué)師德典型，促師

14、德建設(shè)。 （五）深化鞏固階段（11月12月）各部門認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)年教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，形成工作制度，常抓不懈，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)成果。要重點(diǎn)建立和完善師德建設(shè)工作評(píng)估制度、師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)辦法、師德建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，健全和完善師德培養(yǎng)機(jī)制、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來，形成長效機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?；能壍?。五、活動(dòng)要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展創(chuàng)評(píng)師德師風(fēng)示范學(xué)校工作是我校貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，推進(jìn)依法治校、以德治教工程，深化師風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。各部門要高

15、度重視，要密切圍繞教學(xué)中心工作，把本部門工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來統(tǒng)籌部署，做到思想到位、組織到位，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)，精心組織、周密安排，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)。（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。各部門要樹立重在建設(shè)、重在過程、重在提高的思想觀念，緊密圍繞活動(dòng)主題，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展和教師隊(duì)伍中存在的突出問題，著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，從師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，從師生普遍關(guān)心的事情做起，防止流于形式，切實(shí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，努力提高針對(duì)性和實(shí)效性，打造師德師風(fēng)的特色

16、和亮點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作更加科學(xué)化、制度化。（三）樹立典型，以點(diǎn)帶面。各部門要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、超有激情；充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，用黨性鑄就師魂；充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的帶動(dòng)作用，使我校教師成為全社會(huì)的道德表率。 （四）統(tǒng)籌兼顧，“兩不誤、雙促進(jìn)”。各部門要把抓好師德師風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)評(píng)工作與日常的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，與推進(jìn)和諧校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)，以各項(xiàng)工作的實(shí)績來鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果。 （五）長抓不懈，重在建設(shè)。各部門要把師德師風(fēng)建設(shè)納入到本部門工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃，把工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新、積極探索，從思想建設(shè)、組織建設(shè)