14秦兵馬俑課件

1、1414、秦兵馬俑、秦兵馬俑 兵馬俑兵馬俑 兵馬俑兵馬俑 兵馬俑兵馬俑 兵馬俑兵馬俑 秦秦，指的是秦代；，指的是秦代；俑俑，指古，指古 代殉葬的偶像；代殉葬的偶像；秦兵馬俑秦兵馬俑，是，是 給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn) 斗的偶像。斗的偶像。 理解題目理解題目 學習目標：學習目標： 1、我能學會本課生字，能說出本文中四、我能學會本課生字，能說出本文中四 字生詞的意思。能正確、流利、有感字生詞的意思。能正確、流利、有感 情地朗讀課文。情地朗讀課文。 2、我能找出貫穿全文的三句話并說出它、我能找出貫穿全文的三句話并說出它 們在文中的作用。們在文中的作用。 3、我能說出秦兵馬俑

2、的特點，能說出我、我能說出秦兵馬俑的特點，能說出我 國古代勞動人民具有無窮無盡的智慧國古代勞動人民具有無窮無盡的智慧 并能為中華民族具有悠久燦爛的民族并能為中華民族具有悠久燦爛的民族 文化感到驕傲。文化感到驕傲。 秦兵馬俑坑：秦兵馬俑坑： 秦始皇陵陪葬陶兵馬俑的埋葬坑。位于秦始皇陵陪葬陶兵馬俑的埋葬坑。位于 陜西西安臨潼區(qū)安塞西楊村南，秦始皇陵陜西西安臨潼區(qū)安塞西楊村南，秦始皇陵 園東。監(jiān)獄秦統(tǒng)一前后。園東。監(jiān)獄秦統(tǒng)一前后。1974年以來試發(fā)年以來試發(fā) 掘了四個坑，面積掘了四個坑，面積25392平方米。坑內(nèi)陶俑、平方米?？觾?nèi)陶俑、 馬、戰(zhàn)車的樣貌、大小都仿照真物制造。馬、戰(zhàn)車的樣貌、大小都仿照

3、真物制造。 這些陶俑具有鮮明的個性和強烈的時代特這些陶俑具有鮮明的個性和強烈的時代特 征，是雕塑藝術(shù)的瑰寶，為中華民族燦爛征，是雕塑藝術(shù)的瑰寶，為中華民族燦爛 地古老文化增添了光彩，也給世界藝術(shù)史地古老文化增添了光彩，也給世界藝術(shù)史 上補充了光輝的一頁。上補充了光輝的一頁。 翹翹起起 嚴嚴峻峻 隊隊伍伍 官官吏吏 靴靴子子 戈戈壁壁 引引擎擎 跪跪拜拜 模擬模擬 臨潼臨潼 拱拱手相讓手相讓 所向披所向披靡靡 舉世無雙舉世無雙 南征北戰(zhàn)南征北戰(zhàn) 神態(tài)自若神態(tài)自若 躍躍欲試躍躍欲試 若有所思若有所思 惟妙惟肖惟妙惟肖 絕無僅有絕無僅有 高處鳥瞰高處鳥瞰 身材魁梧身材魁梧 頭戴金冠頭戴金冠 身披鎧甲

4、身披鎧甲 昂首挺胸昂首挺胸 目光炯炯目光炯炯 久經(jīng)沙場久經(jīng)沙場 我會讀詞語：我會讀詞語： 舉世無雙：舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。全世界找不到第二個。形容極其稀有。 南征北戰(zhàn)：南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 所向披靡：所向披靡：所向：指力所到達的地方；所向：指力所到達的地方； 披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方， 一切障礙全被掃除。一切障礙全被掃除。 理解詞語理解詞語 若有所思：若有所思：若：好像。好像在思考著什么。若：好像。好像在思考著什么。 惟妙惟肖：惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。描寫或模仿的非常逼真。

5、 躍躍欲試：躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；躍躍：急于要行動的樣子； 欲：要。形容急切地想試試。欲：要。形容急切地想試試。 久經(jīng)沙場：久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。形容參加過多次戰(zhàn)斗。 身材魁梧：身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。指人的身材長得高大、強壯。 理解詞語理解詞語 閱讀課文，思考：閱讀課文，思考： 課文是以什么結(jié)構(gòu)來敘述兵馬俑的？課文是以什么結(jié)構(gòu)來敘述兵馬俑的？ 每個部分講了什么？每個部分講了什么？ 朗讀課文，思考：朗讀課文，思考： 兵馬俑在什么地方出土的？文中哪兵馬俑在什么地方出土的？文中哪 句話可以概括它的特點？句話可以概括它的特點？ 兵馬俑不僅規(guī)模宏大，兵馬俑不僅規(guī)模宏大，

6、 而且類型眾多，個性鮮明而且類型眾多，個性鮮明 過渡段：在文章里過渡段：在文章里“規(guī)模宏大規(guī)模宏大 ” ” 承接上文，承接上文，“類型眾多，個性類型眾多，個性 鮮明鮮明”引起下文，起到了承上引起下文，起到了承上 啟下的作用啟下的作用。 合作探究：合作探究： 課文從哪些方面來課文從哪些方面來 表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？ 作者是運用了什么作者是運用了什么 方法來介紹的？方法來介紹的？ 規(guī)模宏大表現(xiàn)在：規(guī)模宏大表現(xiàn)在： 面積之大面積之大 數(shù)量之多數(shù)量之多 陣容巨大陣容巨大 氣勢恢弘氣勢恢弘 兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑規(guī)模宏大。已挖掘的三個俑坑，總面已挖掘的三個俑坑，總面 積近積近1

7、9120平方米，足有兩個半足球場那么大，平方米，足有兩個半足球場那么大， 坑內(nèi)有兵馬俑近坑內(nèi)有兵馬俑近8000個。在三個俑坑中，一號坑個。在三個俑坑中，一號坑 最大，東西長最大，東西長230米，南北寬米，南北寬62米，總面積米，總面積14260 平方米；坑里的兵馬俑也最多，有平方米；坑里的兵馬俑也最多，有6000個左右。個左右。 一號坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大一號坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大 廳。走進大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一廳。走進大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一 行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長 方形軍陣，

8、方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北 戰(zhàn)、所向披靡的大軍。戰(zhàn)、所向披靡的大軍。 用自己喜歡的方式讀課文用自己喜歡的方式讀課文4-9 自然段，說說文中列舉了那些兵馬自然段，說說文中列舉了那些兵馬 俑類型？俑類型？ 課文是怎樣寫兵馬俑的類型和個性的？課文是怎樣寫兵馬俑的類型和個性的？ 選擇自己感興趣的一種兵馬俑進行學習選擇自己感興趣的一種兵馬俑進行學習 。 （溫馨提示：看看圖，讀讀課文，體（溫馨提示：看看圖，讀讀課文，體 會她們的個性特點。）會她們的個性特點。） 合作探究：合作探究： 將軍俑將軍俑: 身材魁梧身材魁梧,頭戴軍冠頭戴軍冠,身披鎧甲身披鎧甲,昂首昂

9、首 挺胸挺胸,神態(tài)自若神態(tài)自若. 武士俑武士俑: 體格健壯體格健壯,身穿戰(zhàn)袍身穿戰(zhàn)袍,披掛鎧甲披掛鎧甲,手持手持 兵器兵器,整裝待發(fā)整裝待發(fā). 騎兵俑騎兵俑: 身著短甲身著短甲,足登長靴足登長靴,左手持弓劍左手持弓劍. 陶陶 馬馬: 形體健壯形體健壯,肌肉豐滿肌肉豐滿,躍躍欲試躍躍欲試. 兵馬俑兵馬俑 類型眾多類型眾多個性鮮明個性鮮明 將軍俑將軍俑 武士俑武士俑 騎兵俑騎兵俑 車兵俑車兵俑 弓弩手弓弩手 馬馬 俑俑 威風凜凜威風凜凜 久經(jīng)沙場久經(jīng)沙場 威武勇猛威武勇猛 整裝待發(fā)整裝待發(fā) 著裝統(tǒng)一著裝統(tǒng)一 能騎善射能騎善射 分工明確分工明確 各司其職各司其職 箭術(shù)高超箭術(shù)高超 神精專注神精專注

10、躍躍欲試躍躍欲試 栩栩如生栩栩如生 將軍俑 將軍俑身材魁梧，頭戴將軍俑身材魁梧，頭戴 金冠，身披鎧甲，手握寶金冠，身披鎧甲，手握寶 劍，昂首挺胸，站在隊伍劍，昂首挺胸，站在隊伍 前列，像是在指揮身后的前列，像是在指揮身后的 軍吏和士兵行進。那神態(tài)軍吏和士兵行進。那神態(tài) 自若的樣子，一看就知道自若的樣子，一看就知道 是久經(jīng)沙場、身負重任的是久經(jīng)沙場、身負重任的 高級將領(lǐng)。高級將領(lǐng)。 武士俑 武士俑高武士俑高1.81.8米左右，米左右， 體格健壯，體態(tài)勻稱。身體格健壯，體態(tài)勻稱。身 上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲， 腳上蹬著前端向上翹起的腳上蹬著前端向上翹起的 戰(zhàn)靴，頭發(fā)一律挽成了偏戰(zhàn)

11、靴，頭發(fā)一律挽成了偏 向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的 握著銅戈，有的擎著利劍，握著銅戈，有的擎著利劍， 有的拿著盾牌。個個目光有的拿著盾牌。個個目光 炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴 峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼 前。前。 騎兵俑 騎兵俑騎兵俑 上身著短甲，上身著短甲， 下身著緊口下身著緊口 褲，足蹬長褲，足蹬長 統(tǒng)馬靴，右統(tǒng)馬靴，右 手執(zhí)韁繩，手執(zhí)韁繩， 左手持弓箭，左手持弓箭， 隨時準備上隨時準備上 馬沖殺。馬沖殺。 車兵俑 車兵俑則車兵俑則 分為馭手和分為馭手和 軍士，馭手軍士，馭手 居中而立，居中而立， 駕馭著戰(zhàn)車，駕馭著戰(zhàn)車， 軍士分列在軍士

12、分列在 戰(zhàn)車兩側(cè)，戰(zhàn)車兩側(cè)， 保護著馭手。保護著馭手。 弓弩手 弓弩手個弓弩手個 個張弓搭箭，個張弓搭箭， 兩眼盯著前方，兩眼盯著前方， 或立，或跪，或立，或跪， 隨時準備將利隨時準備將利 箭射出去。箭射出去。 馬俑 馬俑與真馬一馬俑與真馬一 般大小，一匹匹般大小，一匹匹 形體健壯，肌肉形體健壯，肌肉 豐滿。那躍躍欲豐滿。那躍躍欲 試的樣子，好像試的樣子，好像 一聲令下，就會一聲令下，就會 撒開四蹄，騰空撒開四蹄，騰空 而起，踏上征程。而起，踏上征程。 跪射俑 立射俑 文吏（l)俑 車士俑 類型眾多，個性鮮明類型眾多，個性鮮明 兵馬傭兵馬傭 將軍俑將軍俑 武士俑武士俑 騎兵用騎兵用 車兵傭車兵

13、傭 弓弩手弓弩手 馬傭馬傭 久經(jīng)沙場，肩負重任久經(jīng)沙場，肩負重任 威武凝重威武凝重 勇猛善戰(zhàn)勇猛善戰(zhàn) 分工明確，各司其職分工明確，各司其職 張弓搭箭，神情專注張弓搭箭，神情專注 形體健壯，肌肉豐滿，躍躍欲試形體健壯，肌肉豐滿，躍躍欲試 有的有的頷頷 首低眉，首低眉， 若有所若有所 思，思，好好 像像在考慮如何相互在考慮如何相互 配合，戰(zhàn)勝敵人。配合，戰(zhàn)勝敵人。 有的有的目光目光 炯炯，炯炯， 神態(tài)莊神態(tài)莊 重，重，好好 像像在暗下決心，誓在暗下決心，誓 為秦國統(tǒng)一天下作為秦國統(tǒng)一天下作 殊死拼搏。殊死拼搏。 有的有的凝視遠凝視遠 方，方，好像好像在在 思念家鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng) 的親人的親人 有的有的緊

14、握雙緊握雙 拳，拳，好像好像在在 聽候號角，聽候號角， 待命出征。待命出征。 神態(tài)1 秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍 陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵 百萬、戰(zhàn)車千剩的宏偉氣勢，形象百萬、戰(zhàn)車千剩的宏偉氣勢，形象 地展示了中華民族的強大力量和英地展示了中華民族的強大力量和英 雄氣概，這在古今中外的雕塑史上雄氣概，這在古今中外的雕塑史上 是絕無僅有的。是絕無僅有的。 總寫秦兵馬俑的價值?？倢懬乇R俑的價值。 讀課文找出讀課文找出找出課文第找出課文第 一段和最后一段互相呼應一段和最后一段互相呼應 的句子。的句子。 1 1. .舉世無雙的秦兵馬俑是我國享

15、譽世界的珍貴舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴 歷史文物。歷史文物。 享譽世界：在全享譽世界：在全 世界取得權(quán)利、聲世界取得權(quán)利、聲 譽、威望等。譽、威望等。 2.2.這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。 絕無僅有：只有絕無僅有：只有 一個，再沒有別的。一個，再沒有別的。 形容非常少有形容非常少有。 課文生動地描繪了秦兵馬俑課文生動地描繪了秦兵馬俑 、 和和 的特點，反映的特點，反映 了了 ，表達了作者，表達了作者 。 小結(jié)：小結(jié)： 規(guī)模宏大規(guī)模宏大 類型眾多類型眾多個性鮮明個性鮮明 中華民族的聰明才智中華民族的聰明才智 對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛對

16、光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛 1.1.議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？ 2.2.演一演，根據(jù)書上的描寫做兵馬俑的動作，演一演，根據(jù)書上的描寫做兵馬俑的動作， 其他同學猜猜演的是什么俑。其他同學猜猜演的是什么俑。 3.3.試一試，請你當小導游，你會怎樣向游客試一試，請你當小導游，你會怎樣向游客 們介紹秦兵馬俑？們介紹秦兵馬俑？ 1 1、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，想想這句、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，想想這句 話在文中的作用，并照樣子寫句子。話在文中的作用，并照樣子寫句子。 v 練一練練一練 兵馬俑兵馬俑不僅不僅規(guī)模宏大，規(guī)模宏大，而且而且類型眾類型眾 多，個性鮮明。多，個性鮮明。 不但不但 而且而且 2 2、課文具體介紹了五種俑，分別、課文具體介紹了五種俑，分別 是是 、 、 、 和和 。 學習目標：學習目標