小學體育武術基礎教學[春苗教育]

1、1優(yōu)講借鑒 2優(yōu)講借鑒 選用教材 武術 蔡仲林 主編 北京：高等教育 出版社，1996 武術 蔡仲林等主編 桂林：廣西師范 大學出版社，2000 3優(yōu)講借鑒 教材分析 武術作為一種民族體育項目，受到學生們的 普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。 小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉型的 開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目 標的首位，為學習少年拳奠定基礎，初步建立 武術套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、 協(xié)調性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性， 培養(yǎng)學生的武術興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成 經(jīng)常運用武術鍛煉身體的習慣。 4優(yōu)講借鑒 學情分析 1.小學六年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時 期

2、，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、 好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。 2.六年級學生運動參與能力、性格愛好都具有 很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一 面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此， 一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學 生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼 備的項目，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn) 出女生的柔美。 5優(yōu)講借鑒 教學目標 1.認知目標：掌握基本功的正確練法，動作名稱 和順序，提高學生對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調 性、力量等素質，培養(yǎng)崇尚武德的精神。 2.技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、 嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義， 做到路線清楚，手形、步形正確到

3、位。 3.情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習， 在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協(xié)作、開 拓創(chuàng)新的學習能力。 6優(yōu)講借鑒 教學重難點 重點：武術基本步法的學習 難點：步法與沖拳相結合的練習 7優(yōu)講借鑒 基本部分 1、對武術的認識、對武術的認識 2、三種手型的學習、三種手型的學習 3、五大步法的介紹和學習、五大步法的介紹和學習 8優(yōu)講借鑒 三種手型 一、 拳 二、 掌 三、 勾手 9優(yōu)講借鑒 掌掌 10優(yōu)講借鑒 勾手 11優(yōu)講借鑒 掌 12優(yōu)講借鑒 五大步法 一、弓步 二、馬步 三、歇步 四、仆步 五、虛步 13優(yōu)講借鑒 弓步 14優(yōu)講借鑒 馬步 15優(yōu)講借鑒 歇步 16優(yōu)講借鑒 仆步 17優(yōu)講借鑒 虛步 18優(yōu)講借鑒 思考 教師展示一段武術套路 學生觀察圖片和欣賞教師展示的武術套 路！ 回答：這段套路中用了那些步法和手法？ 19優(yōu)講借鑒 套路（五步拳） 預備姿勢 20優(yōu)講借鑒 弓步?jīng)_拳 21優(yōu)講借鑒 彈提沖拳 22優(yōu)講借鑒 馬步假打 23優(yōu)講借鑒 插步穿掌 24優(yōu)講借鑒 歇步?jīng)_拳 25優(yōu)講借鑒 提膝穿掌 26優(yōu)講借鑒 仆步穿掌 27優(yōu)講借鑒 虛步勾手挑掌 28優(yōu)講借鑒 結