學(xué)子歸“巢”話開(kāi)學(xué)

1、學(xué)子歸“巢”話開(kāi)學(xué)萌娃歡喜慶元宵元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，常州市卜弋中心幼兒園的孩子們用自己的方式慶祝元宵節(jié)，了解節(jié)日習(xí)俗， 體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)?；顒?dòng)以“七嘴八舌話元宵”拉開(kāi)序幕，并親手體驗(yàn)了搓元宵。在老師、同伴的共同努力下，一盤(pán)盤(pán)元宵下鍋了，熱騰騰的元宵抵擋不住孩子們想品嘗自己勞動(dòng)成果的急切心情。小朋友除了把自己的花燈玩具帶到幼兒園里來(lái)和好朋友一起分享，還拿起剪刀、彩紙，自己動(dòng)手制作自己獨(dú)一無(wú)二的花燈！“猜燈謎”是元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，一個(gè)個(gè)燈謎是中國(guó)博大的傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。老師把燈謎寫(xiě)在紙條上，掛在燈籠底部，謎底則藏在紙條后面遮蓋起來(lái)。放學(xué)的時(shí)候，小朋友們和爸爸媽媽一起猜燈謎。看到孩子們猜出謎底的勝利表情

2、，家長(zhǎng)們也樂(lè)得開(kāi)懷笑。（通訊員：劉侃）喜氣洋洋鬧元宵開(kāi)學(xué)時(shí)值元宵佳節(jié)，常州市劉海粟美術(shù)幼兒園的孩子們?cè)诶蠋焺e具創(chuàng)意的組織下，通過(guò)老奶奶形象的手工制作講解、示范，知道了“元宵節(jié)”的來(lái)歷和寓意，了解了做湯圓的整個(gè)過(guò)程，并嘗試著自己動(dòng)手搓出了彩色的元宵。接著，小朋友們用廢舊報(bào)紙制作了彩龍，真實(shí)體驗(yàn)了一把舞龍慶元宵，更深入地感受了這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。（通訊員：黃麗君）大帶小混齡游戲歡樂(lè)多“來(lái)，弟弟妹妹們，坐好了嗎？我們要起飛咯！”伴隨著哥哥姐姐的吆喝聲，我們的滑板車啟動(dòng)了，弟弟妹妹們天真無(wú)邪地對(duì)視而笑，哥哥姐姐們奮力往前推，比比看，誰(shuí)才是最佳拍檔呢？（通訊員：錢(qián)悅）和最可愛(ài)的人過(guò)元宵開(kāi)學(xué)第一天，正值中

3、國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)“元宵節(jié)” ，為了培養(yǎng)一個(gè)會(huì)感恩的孩子，常州市鐘樓區(qū)翰林河景幼兒園邀請(qǐng)了長(zhǎng)時(shí)間工作在一線的警察媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，感受團(tuán)圓的氣氛。戲花燈，鬧元宵，好不熱鬧。（通訊員：陸宏）探索“享玩”尋求改變?nèi)绾螐纳钪袑ふ乙魳?lè)素材并游戲化地呈現(xiàn)，成為常州市鐘樓區(qū)清潭第三幼兒園落實(shí)省課程游戲化的視點(diǎn)和切入點(diǎn)。園所嘗試在生活中引進(jìn)多種音樂(lè)素材和道具，從內(nèi)容、組織形式等方面拓展游戲化教學(xué)，在不斷調(diào)整、碰撞與完善中，在材料選擇、游戲形式、親子合作等方面有了更多的思考和實(shí)踐： 1.選擇材料， 來(lái)自生活。 2.感受表達(dá)， 多元藝術(shù)。3.親子合作，一舉多得?？芍^想象得到的游戲，想象不到的創(chuàng)意！對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩、唱、

4、奏、說(shuō)沒(méi)有界限，都可以成為一種游戲。當(dāng)孩子真正從自己內(nèi)心出發(fā)來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，他們獨(dú)特的智慧光芒就得以綻放了。游戲與學(xué)習(xí)的自然滲透，才是課程融合的最高境界！（通訊員：吳雪霖）靈動(dòng)教育流傳美2016 年 2 月 21 日上午，常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園多媒體室里一場(chǎng)主題迎新儀式“靈動(dòng)?睿智 ?行進(jìn)”，喚醒、照亮了每一位盛幼人。年度大片，流傳美班級(jí)精心策劃、慧心剪輯，傾情奉獻(xiàn)了上年度環(huán)境創(chuàng)意大片。一草一木皆課程， 一事一物皆環(huán)境。 獨(dú)特的兒童視角，唯美的創(chuàng)作手法，靈思悅動(dòng)，直達(dá)心靈。故事日記，流動(dòng)美第一年的新教師，30 年的老教師， 同臺(tái)演繹教育人生的藝術(shù)。 30 年，只專注一件事：為成長(zhǎng)中的盛幼生長(zhǎng)最美的信仰。老教師的老照片與老故事，折射著流光之美， 格格記憶，胚胚幸福 ,相親相愛(ài)，流淌美三位男教師的“三小天鵝”再燃激情?；ōh(huán)傳情，同歌抒懷。有力量的儀式，敞亮著盛幼的文化場(chǎng)：自由