學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析制度（完整版）

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析制度為加強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué) 活動，努力提髙教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)，特制定本制度。一、教學(xué)質(zhì)量分析的內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量分析可從定性和定量兩方面進(jìn) 行。（一）對試卷的效度和信度進(jìn)行分析了解試卷命題范圍及內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是否緊扣教材 與結(jié)合實(shí)際。要分析試題的難度值，提出對試題梯度、層次的看法, 分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，主要 標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠 性。（二）對學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行分析對優(yōu)秀率、及格率和班級學(xué)科平均分?jǐn)?shù)線、任教平行班學(xué)科平均 分?jǐn)?shù)線、年級學(xué)科平均分?jǐn)?shù)線進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。對得

2、分率較高的試題和 失分率較髙的試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。對錯誤類型、原因進(jìn)行分析。（三）對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析通過學(xué)校網(wǎng)上閱卷平臺獲取數(shù)據(jù)，確定學(xué)生失分較多的知識點(diǎn)。 結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析原因，確定后續(xù)教學(xué)整體改進(jìn)方案。面批部 分學(xué)生試卷，分析成績差的原因，針對學(xué)生的不同學(xué)情，實(shí)施個性化 補(bǔ)救措施。（四）對教師教學(xué)狀況進(jìn)行分析總結(jié)考試反映出來的教學(xué)總體水平及分化情況。對考試反映出來 的教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題及原因進(jìn)行分析，提出解決 問題的建議。二、學(xué)校各層面質(zhì)量分析（一）備課組教學(xué)質(zhì)量分析1. 單元測驗(yàn)、期中質(zhì)量檢測、期末質(zhì)量檢測等測試是檢查學(xué)生掌 握知識情況和教師教學(xué)內(nèi)容是否落實(shí)的重要

3、途徑，故每次測試后必須 認(rèn)真做好書面試卷分析。2. 期中、期末測試后要如實(shí)填寫考試成績統(tǒng)計(jì)表，要統(tǒng)計(jì)出優(yōu)秀 率、合格率的人數(shù)及班級平均分等數(shù)據(jù)。3. 按項(xiàng)目認(rèn)真分析學(xué)生錯誤情況的原因（必要時也可按題進(jìn)行正 確率統(tǒng)計(jì)），總結(jié)前一階段教學(xué)中的成功與不足。4. 做好測試的講評工作，幫助學(xué)生分析試卷中錯誤的原因，有針 對性地進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)、鞏固。5. 掌握學(xué)生理解知識的動態(tài)變化。（1）鼓勵成績在合格和不合格兩等第之間的學(xué)生進(jìn)一步努力爭 取更好的成績。（2）重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)成績等第不合格學(xué)生成績較差的原因，爭取 家長配合，開展補(bǔ)差補(bǔ)缺活動。（二）年級組教學(xué)質(zhì)量分析1. 每次測試后，由年級主任負(fù)責(zé)完成本年級各

4、學(xué)科考試質(zhì)量統(tǒng)計(jì)。2. 由年級主任召集本年級教學(xué)會議。（1）由各科首席教師（備課組長）匯報各班級考試情況。（2）討論考試中各班知識掌握情況，總結(jié)前一階段教學(xué)中的成 功與不足之處。（3）商討如何講評試卷，設(shè)計(jì)有針對性的反饋練習(xí)。（4）商討今后教學(xué)中的具體改進(jìn)措施。（三）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析1. 校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期定期主持召開質(zhì)量分析會，聽取各年級主任匯報 年級教學(xué)情況，反饋評教評學(xué)情況。2. 校領(lǐng)導(dǎo)分工參加有關(guān)年級組的質(zhì)量分析會議，聽取各學(xué)科首席 教師、備課組長質(zhì)量分析匯報，與教師一起分析教學(xué)情況。3. 校領(lǐng)導(dǎo)要與教師研究今后教學(xué)改進(jìn)的具體措施。4. 校領(lǐng)導(dǎo)要了解各班級學(xué)習(xí)的總體情況，與有關(guān)老師討論、分析 班級情況，具體落實(shí)學(xué)生的幫教措施。三、質(zhì)量分析的注意事項(xiàng)1. 質(zhì)量分析要做到言簡意賅，不說套話。2. 分析試題完