一年級語文：趣中求實趣中求新(教學方案)

1、一年級語文：趣中求實 趣中求新（教學方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級:教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案一年級語文：趣中求實 趣中求新（教學方案）I教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋，II本教學設計資料適用于小學一年級語文科目，學習本教材的學生可以提高

2、自身II技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。IIIIIONTface二楷體_GB2312color二#33ccffsize二+1小小的船教學設計同安區(qū)第一實驗小學黃曉嵐修訂版“大綱”指出：小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。作為一名從事小學低年 級教學多年的語文教師，我以為：在低年級，語文課堂上最主要的是培養(yǎng)學生對語文的興趣，扎實語言文字的訓練。一、貼一唄占、唱一唱，激發(fā)興趣興趣是孩子最好的老師。循著這一條，創(chuàng)設了如下情境：（課前準備）出示藍天圖，讓學生邊唱“一閃一閃亮晶晶”，邊貼星星。（上課）1、星星在藍天一閃一閃，多美??！還缺了

3、什么？（通教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案過說話，弄清星星與月亮的關系）2、平時，你看到的月亮是什么樣的呢？（引導積累：一輪圓 月彎彎的月亮）3、（貼上月亮）彎彎的月亮像什么？（展開說話）這么美的月空，老師要用一首歌來贊美它！（彈唱小小的船）4、畫美，歌更美！這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文， 等學完了課文，我們也來唱一唱，好嗎？（出示課題）要想快速有效地學習任何東西，必須看它、聽它和感受它！通 過有目的地引導學生動手貼一貼，說一說，充分調動了他們的想象 力，激發(fā)了他們參與學習的熱情；通過聽歌曲的演唱，看著畫面再 次感受美，進一步激發(fā)了他們學習的欲望。二、

4、讀一讀、說一說，趣中求實我們在教學屮要扎實培養(yǎng)學生的語感，就要讓學生說好話、讀 好文！低年級的課文短小精悍，學生在朗讀同時也在接受美的熏陶。 如何在激趣之后，讓這個“趣”字貫穿下去，扎實說話與朗讀訓練 呢？教師作了如下設計：教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案（配上音樂，師描述：生閉上眼睛，想象）讓我們一起飛向藍 天，坐到月亮上?？?，藍藍的天上有許許多多星星一閃一閃，在向 我們眨眼。彎彎的月亮多像一只小船，讓我們飛吧，飛吧！飛上藍 天，坐到月亮上。（貼上小女孩）1、首先映入我們眼簾的是什么？（閃閃的星星藍藍的天）2、引導讀一讀第二句。3、小姑娘只看見閃閃的星星、

5、藍藍的天，你坐在月亮上還看 到了什么？說話訓練：我坐在月亮上，看見O4、你們看到的真多，我們再來讀讀第二句。（指導反復朗讀）在這樣富有童趣的情境中讀讀練練；誦讀感司語言美，學生讀 得美美的，并很快悟出其中之意；說話時想像意境美，學生從不同 的角度展開說話：東方明珠、長城、流星、外星人等一一閃現在他 們眼前。扎實培養(yǎng)了學生的語感！三、想一想、畫一畫，趣中求新讀與背并非語文教學的終止，學生要學會遷移、運用。學生在教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案 說一說、讀一讀時融入了情境，如何將學生此時的激情再次升華 呢？ “寫”對一年級的學生來說太難了，而在這堂課上，有了一個 很好的遷移結尾：1、組織學生表演唱小小的船。2、夜空多美呀！你想把它畫下來嗎？先說說你想畫什么。（同 桌交流）3、指導畫一畫。學生把自己看到的、讀到的、說到的畫下來，又一次展開了想 象的翅膀，把許多有創(chuàng)意的東西畫下來：飛船、太空小轎車、織女 星等，把語言美融入了畫面美中，每一幅畫就是一首奇妙無比的詩 歌，每位學生都有自己獨到的見解，都進行了美的創(chuàng)新！我想，學 生的創(chuàng)新不是從無到有的發(fā)明，只要是獲得知識的進程對他本人來 說是獨特的、新穎的、具有價值的，就是創(chuàng)新。我們在教學屮要能夠激發(fā)學生學習的興趣，在讀中悟情、悟理, 扎實的訓練以“趣”字貫穿，學生