學校發(fā)展規(guī)劃

1、學校發(fā)展規(guī)劃甘溝中學發(fā)展規(guī)劃在新的教育大背景下，我校教育發(fā)展面臨著以下新形勢：近幾年，學?？焖侔l(fā)展，教育教學質量顯著提高。素質教育的颶風越刮越緊，學校只重升學的畸形發(fā)展不能滿足全面建設小康社會對教育發(fā)展的需要。農村教育發(fā)展相對滯后，同時農村教育發(fā)展可挖掘的潛力相對較大。4.學校發(fā)展缺少特色。綜上所述，根據縣教委文件精神，為切實加快學校發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，滿足建設小康社會對教育發(fā)展的需要，我校特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。一、 我校教育發(fā)展的辦學理念、辦學思路和辦學目標辦學理念認真貫徹黨的教育方針國，以人為本，全面發(fā)展。圍繞新課標，伴隨新課改，大膽探索深化教育

2、改革。加強教師隊伍建設，注重用現代教育理論，新一輪課改理論現代教育信息技術武裝教師，促進教師專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件，加強校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，平安校園。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”一代新人，打造“學習型、專家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”老師隊伍，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧的發(fā)展。辦學思路堅持育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學改革為核心，以科研為指導，改革為動力，心德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，高舉質量大旗，強化內部管理，提高教

3、育教學質量，全面素質教育，提高人口素質。辦學目標（1）搞好學校標準化建設，建一所“全面、均衡、內涵、創(chuàng)新、安全發(fā)展型”學校。（2）打造“學習型、專家型、合作型、創(chuàng)新型”專業(yè)教師隊伍。（3）提高教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（4）把我校建成縣級規(guī)范化學校二、我校教育發(fā)展的主要任務1樹立“夯實基礎、培養(yǎng)新人”的辦學宗旨，質量是學校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導，改革動力，“智慧型”隊伍主動和諧發(fā)展”的教育理念，加強學校德育工作與精神文明建設。2強化學校的“三風”建設，努力形成“博學厚德，求真至善”的校風、“窮理敬業(yè)，修己達人”的教風以及“勵志勤學，慎思篤行”的學風。3深化改革，建立教師

4、全員聘任制和崗位評聘分離的管理體制，實行普通話證書上崗制度，著力建立以促進教師發(fā)展學生成長的適應素質教育的管理制度、評價制度，實現科學與民主管理。4改善辦學條件，落實學校標準化建設，不斷加強校園文化建設，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。校園、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。學校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現文化底蘊，營造藝術環(huán)境；教室布置各有特色，營造學習氛圍；櫥窗，宣傳板報宣傳學校國家、學校時事，培養(yǎng)關心國家、社會、學生時事。人際和諧營造文明美：“演播活動”、“每日一句名言”豐富文化內涵，提供精神食糧；學生“校園之星”展示，打造

5、精英風采，塑造精神偶像：“三個一”活動（一次藝術展、一次體育運動會、一臺文藝節(jié)目）盡展師生藝術風采，構建校園精神文明。文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構筑和諧的校園人際氛圍，推進人的文明和進步。倡導：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費”，講普通話，用規(guī)范字，構建校園精神文明。校園的上空回蕩著朗朗讀書聲；教室里教學井然有序，師生同做眼保健操保護視力；學校操場上“運動健將”集體舞、課間操、工間操和長跑等陽光體育活動交叉形成生動活潑的動態(tài)畫面，展現學習氛圍、展示學生天真活潑的天性，令人羨慕。5加強隊伍建

6、設，推進新一輪課改。建立一支政治思想文明，工作作風過硬，基本功扎實，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育書人的師資隊伍。實現教育思想、教學觀念、課程觀和教師角色的轉變，使教師成為學生學習的促進者，課程的創(chuàng)生者、建設者，教學的研究者；改進課堂教學，落實“三維”目標，建立自主、合作、探究、體驗的學習方式；加強教師培養(yǎng)，實現以學科帶頭人和骨干教師組成的教師隊伍：進一步改變教育觀念、樹立適合素質教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。轉變教師角色，建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學觀；構建關注全體、師生平等交往、師

7、生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重“三維”落實的課堂教學結構，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內，使學校骨干教師達一半以上，縣級骨干教師5人，學科帶頭人2人。進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現代教育技術的培訓。加強教學與課題的研究，不斷完善教研組與備課組建設，不斷提高教師的教學研究能力。結合學校學生實際，各教研組成立研究課題。不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。加強學校的班子建設，不斷提高學校的管理水平。通過學科帶頭人評選，實行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘

8、上崗等政策，引入教育教學與競聘上崗機制，加快教育改革步伐，加快隊伍建設，促進青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)。6實現高質量的辦學效益：實現一流的質量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出、身心兩健”的人才。所培養(yǎng)的學生，具有良好的思想道德品質、社會公德，能合作，善合作；意志堅強，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實的文化基礎知識，能學習、勤學習、會學習；有強熱的創(chuàng)新意識，勇于實踐創(chuàng)新。培養(yǎng)四種能力：人人寫一手好字、規(guī)范字，人人是出色的播報員，人人會熟練地操作電腦，人人有一定的科學素養(yǎng)。、社會效驗好，社會對學校的認同感高，家長信任，社會放心，學生信賴。7創(chuàng)建學校特色，豐富學校內涵創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上

9、文化、班級文化為長期持久的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。突出以班級為單位，形成長期進行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈藝術見長、音樂、美術為補育的特色。鞏固書香校園建設。三、我校教育發(fā)展的保障措施（一）加強學校德育工作與精神文明建設，形成良好的“三風”。1加強教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神。（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，學習中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定、國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定、基教司基礎教育課程改革綱要、中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建

10、設的若干意見，學習教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、教育法等教育法規(guī)，學習教育主管部門和學校制定的實施素質教育制度等有關規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學行為，樹立教師形象，加強教師言行對學生的潛移默化的教育作用。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強對教師教育教學活動

11、的管理。（4）重新構建學生、家長、學校相結合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學校、評教師，學生評教師，教師評學校、評領導等活動，努力創(chuàng)建學校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設社會共同關心、支持學校工作的局面。2.加強學生的思想道德與養(yǎng)成教育。認真學習、宣傳、貫徹中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見，新的中小學生守則、小學生行為規(guī)范和公民道德綱要，以開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。(1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主

12、義教育為主線、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。（2）深入學習貫徹新的中小學生守則為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”、推普周、讀書筆記、藝術節(jié)、科技宣傳月，學雷鋒等系列教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的行為與語言文明習慣。（3）進一步細化、規(guī)范學校的德育活動，以重大節(jié)日，紀念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機，制定德育工作與學生思想道德建設的計劃，落實工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動，開展社會服務、勞動、社會實踐與體驗活動。不斷增強學生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強學生

13、正確的學習目的性，培養(yǎng)良好的學風。（4）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治意識，安全和防范意識。以社會治安條例、未成年人保護法、預防未成年犯罪法教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點，根據季節(jié)特點，有重點地做好學生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學生的安全健康成長。（5）加強家長學校與社區(qū)德育工作站的建設，積極通過家長學校與德育工作站各項活動，宣傳學校工作，積極取得家長與社區(qū)對學校各項工作的支持與理解，共創(chuàng)學校佳績。3.加強校園文化建設，不斷優(yōu)化學校的育人環(huán)境。在二到三年內，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完

14、善辦學條件，配備“班班通”，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。（二）加強師資隊伍建設，確保課改和素質教育的實施。在加強教師思想政治工作的同時，進一步加強骨干教師隊伍建設。1.進一步改變教育觀念、樹立適合素質教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。建立“課程”是師生教與學的“體驗課程”，是被師生實在體驗到的、感受到的、領悟到的、思考到的課程，教學是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發(fā)者，是社區(qū)的開放型教師；建立師生相互尊重、贊賞

15、的師生關系；改變教師的教學方式，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學觀；構建了“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重三維（知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀）落實的課堂教學結構，建立“關注每一個學生發(fā)展的學生觀”；關注轉變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務水平。2.加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，在三至五年內，培養(yǎng)一批縣具

16、有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、市級培訓，促進骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學科帶頭人。3.進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現代教育技術的培訓。通過培訓，進一步提高教師的整體素質和現代教育技術的水平 。4.加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是學校將進一步完善與健全課題研究、教學研究制度；二是通過開展區(qū)級協(xié)作課題、市、縣、校級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學科，多層

17、面地開展教學研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結與撰寫能力，指導與教學能力，力爭各學科有不同級別的學科帶頭人。5.不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。6.加強學校的班子建設，加強對學校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，實現學校管理人員在二至五年內逐步實現學校管理人員的過度與優(yōu)化，不斷提高學校的管理水平。7.通過學科帶頭人評選，實行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘上崗等政策，引入教育教學與競聘上崗機制，加快教育改革步伐，加快隊伍建設，促進青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)。 (三）繼續(xù)完善學

18、?；A設施建立。我校目前基礎設施離素質教育、實施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂、美術、信息技術、科技教育設備、校園網絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。學校將設法在資金困難的情況下，通過多渠道集資的辦法，在五年內，將加大改善辦學條件的力度，進一步完善基礎設施建設。1.加強學校綠化工程建設2.硬化操場。3. 建教學語音室、音樂室、繪畫室、舞蹈室等功能教室。4.不斷加強音樂、體育、美術室、廣播等專用教室建設。繼續(xù)添置充實自然、體育、音樂、美術、科技等教學儀器設備。5. 逐年完善各年段的多媒體設備，配備“班班通”，不斷提高現代教育技術水平。（四）

19、加強教學常規(guī)管理，推進素質教育，努力提高教學質量。繼續(xù)加強教育教學常規(guī)管理，提高管理工作水平。一是認真貫徹新課程教學計劃，落實課程安排，完成教學任務；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學、作業(yè)批改、學業(yè)考核等評價的制度的建設；三是繼續(xù)完善教師年度考評辦法、全員聘任的聘后評價制度、完善教師的業(yè)務檔案管理等，不斷完善教師工作評價與獎勵制度；四是加強課堂教學主渠道的管理，規(guī)范課堂教學；五是加強教師崗位練兵，不斷學習改進教育教學方法，提高教師的教學水平；六是進一步規(guī)范學生的作業(yè)，提高學生的作業(yè)質量；七是加強對常規(guī)工作的檢查，落實教學常規(guī)工作；八是加強對學業(yè)評價的改革，建立、規(guī)范學生的考試制度，公正評價

20、學業(yè)。（五）建立特色，發(fā)展內涵。本著學校的特點和實際，認真研究、討論，找準切入點，在三至五年內，創(chuàng)建符合本校實際的、能夠形成一定規(guī)模與社會影響的、人人參與的、能夠持之以恒的開展活動的學校特色。建立人人為學校特色服務，為特色貢獻的氛圍。1創(chuàng)建良好的校園文化特色。建立以墻上文化、班級文化、“月星”文化、演播文化、藝術文化、人文文化為持點濃厚的校園文化氛圍，使校園環(huán)境達到潛移默化的育人作用。2形成以舞蹈為持長，以興趣小組為補充的藝術文化。以班級為單位，形成長期進行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈、管樂藝術見長、音樂、美術為補育的特色。3完善、充實學校教育教學“四大基地”（校園之聲演播基地、圖書室讀書基地、學校綠化基地、電腦小能手培養(yǎng)基地）的設施及資料，不斷提高其檔次，使之發(fā)揮更大作用。4鞏固書香校園建設。（六）做好創(chuàng)建“平安校園”的活動。1成立創(chuàng)建“平安校園”機構，加強創(chuàng)建“平安校園”工作領導。2加強對教師的安全意識教育，形成安全工作的自學行為；加強對學生的學生安全教育與安全演練，有針對性、季節(jié)性地對學生進行交通、課內外活動、大型集會與外出、下水安全、用電、消防，食品衛(wèi)生、體育課、實驗課、寒暑假、傳染性等高致性疾病防治等安全、假期的安全教育，不斷形成學生的安全與防范意識。3教育學生不進“兩廳二室兩吧”，不與陌生人外出，未經父母同意不得在外留宿，