二光合作用的原理和應用

1、5.4 能量之源光與光合作用二 光合作用的原理和應用【 學習目標 】知識目標1、說明光合作用以及對它的認識過程。2、嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。3、說出光合作用原理的應用。4、簡述化能合成作用。能力目標通過回顧光合作用發(fā)現(xiàn)過程中的幾個經典實驗， 提高學生的科學素質， 培養(yǎng)學生設計實驗、 分析實驗的能力。情感態(tài)度價值觀目標1、通過光合作用發(fā)現(xiàn)史的學習，使學生受到科學家們崇高的精神境界的熏陶，并養(yǎng)成質 疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。2、通過了解光合作用原理在農業(yè)生產上的應用，使學生認識生物科學的價值，從而樂于 學習生物科學?！緦W習重點】1、光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。2、光合

2、作用的光反應、暗反應過程及相互關系。3、影響光合作用強度的環(huán)境因素?！緦W習難點】1、光反應和暗反應的過程。2、探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。 【課時】 2 課時第一課時【學習過程】一、 光合作用的概念綠色植物通過 ，利用 ，把 轉化成儲存著能量 的 ，并且釋放出 的過程。二、 光合作用的探究歷程1、探究歷程時間人物結論1771 年普利斯特利1779 年普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功， 植物體只有 綠葉才能更新污濁的空氣1845 年梅耶植物在光合作用時把光能轉化為化學能儲存起來了。1864 年薩克斯1939 年光合作用中釋放出來的氧全部來自于參加反應水。20 世紀 40 年代2、通過

3、以上的研究和探索 ,光合作用的場所是、條件是 、原料是 、產物是 。3、光合作用化學反應式三、 光合作用的過程：（一）過程光反應暗反應反應場所反應條件物質變化能量轉化聯(lián)系（二）討論題1、請分析光下的植物突然停止光照后， 其體內的 C5化合物和 C3 化合物的含量如何變化？2、請分析光下的植物突然停止CO2的供應后，其體內的 C5 化合物和 C3 化合物的含量如何變化？、 光合作用原理的應用影響光合作用的因素提高農作物光合作用強度的措施三、化能合成作用（一）區(qū)分自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物（二）化能合成作用1、概念：能夠利用體外環(huán)境中的的能量來制造有機物的合成作用。2、舉例說明自養(yǎng)生物：、【隨堂鞏固練習】1.根據下圖光合作用圖解回答下列問題1）光反應是在 上進行， 暗反應在 中進行。2）葉綠素分子利用所吸收的光能首先將 分解成 和。3）暗反應階段發(fā)生的兩個主要的化學變化是 和。4）空氣中適當增加 濃度后可增加作物產量。5）暗反應需要光反應提供、 和多種酶的 2. 下列措施中，不會提高溫室蔬菜產量的是（ ）A 、增大 O2 濃度B 、增大 CO2 濃度C 、增強光照 D 、調節(jié)室溫3. 將一株植物培養(yǎng)在 H218O中進行光照，過一段