《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比大小教學(xué)設(shè)計(jì) 賈利民教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“”“”“”這三種符號(hào)及其含義，使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷整理、比較等活動(dòng)，探索出由比物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)從事簡(jiǎn)單初步的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“”“”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分“”、“”，建立初步的符號(hào)感。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀；課件；圖片：2根香蕉、3個(gè)桃子、4個(gè)梨、9只猴子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知（一）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀15各數(shù)。（二）提問(wèn)：4前

2、面的數(shù)是幾？3后面的數(shù)是幾？（三）提問(wèn)：與3相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？二、探究新知（一）師講故事：有一天，有幾只猴子到山上去玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了！到了中午，他們又累又餓，于是他們就跑到山上去摘了很多水果，來(lái)到草地上來(lái)吃。那么同學(xué)們，你們想不想知道他們都摘了哪些水果呢？（師播放課件，出示主題圖）提問(wèn)：1圖上有哪些水果呢？分別是多少呢？ 2圖上有幾只猴子呀？（師播放課件，出示象形統(tǒng)計(jì)圖）（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“”“”“”1、教學(xué)“”（猴和桃比）（1）師將3只猴子和3個(gè)桃子的圖片粘在黑板上。（2）提問(wèn)：這里猴子和桃子哪個(gè)多些？（同樣多）（3）師說(shuō)明：當(dāng)猴子和桃子同樣多的時(shí)候，我們就說(shuō)3

3、只猴和3個(gè)桃相等，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)連接起來(lái)（板書(shū)“=”）（4）提問(wèn)：這是什么號(hào)呢？（板書(shū)“等號(hào)”）（5）提問(wèn)：這個(gè)式子怎么讀呢？（板書(shū)“3等于3”）2、教學(xué)“”（猴和香蕉比）（1）師將3只猴子和2根香蕉的圖片粘在黑板上。（2）提問(wèn)：現(xiàn)在猴子和桃子哪個(gè)多些呢？（猴子多些）（3）師說(shuō)明：3只猴子多些，2根香蕉少些，也就是說(shuō)3要大些，2要小些，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)來(lái)連接（板書(shū)“”）（4）師指出“”的名稱(chēng)是大于號(hào)并板書(shū)。（5）師教讀3大于2并板書(shū)。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察“”，提問(wèn)：大于號(hào)的大口朝著的數(shù)要大些還是小些？尖尖朝著的數(shù)要大些還是小些？從而得出順口溜：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。3、教

4、學(xué)“”（猴和梨比）（1）師將3只猴子和4個(gè)梨的圖片粘在黑板上。（2）提問(wèn)：現(xiàn)在是什么多些呀？（梨）（3）師說(shuō)明：4個(gè)梨多些，3只猴子少些，那么也就是說(shuō)4要大些，3要小些，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)來(lái)連接（板書(shū)“”）（4）提問(wèn)：這個(gè)符號(hào)它的名字是什么呢？有沒(méi)有同學(xué)知道？（板書(shū)“小于號(hào)”）（5）提問(wèn)：那么這個(gè)式子怎么讀呢？（指名讀并讓學(xué)生教讀兩遍，師板書(shū)“3小于4”）（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察“”，提問(wèn)：小于號(hào)的大口朝著的數(shù)要大些還是小些？尖尖朝著的數(shù)要大些還是小些？從而得出小于號(hào)跟大于號(hào)同樣的性質(zhì)：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。4、區(qū)分“”、“”學(xué)生觀察“”、“”，思考：大于號(hào)和小于號(hào)有什么不同呢？從而得出順口溜：大口朝左大于號(hào)，大口朝右小于號(hào)。三、鞏固練習(xí)（一）教科書(shū)第18頁(yè)“做一做”第1題1、引導(dǎo)學(xué)生找到題2、師播放課件出示該題的投影。3、第1小題師引導(dǎo)學(xué)生完成，第2小題指名學(xué)生做。4、齊讀兩個(gè)式子。（二）教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)二第5題1、引導(dǎo)學(xué)生找到題2、師播放課件出示該題的投影。3、第1小題師引導(dǎo)學(xué)生完成，第2小題指名學(xué)生做。（三）教科書(shū)第22頁(yè)練習(xí)二第6題1、引導(dǎo)學(xué)生找到題2、師播放課件出示該題的投影。3、第1小題師引導(dǎo)學(xué)生完成，第2、3小題指名學(xué)生做。（四）補(bǔ)充練習(xí)（視情況而定）四、全課總結(jié)師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今