寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足教案

1、寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足教案教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課是第6單元“能說(shuō)會(huì)寫”中的寫話訓(xùn)練項(xiàng)目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對(duì)話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓(xùn)練重點(diǎn)和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并用自己的話寫下來(lái)。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”因此，本設(shè)計(jì)以“先說(shuō)后寫”為基本原則，以“自主合作探究創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)方式為載體，以培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與與探究和創(chuàng)新的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通

2、過(guò)說(shuō)寫活動(dòng)使學(xué)生能比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。2、培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改自己或別人寫的文章。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。2、能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課看連環(huán)畫，講故事中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。那么，我們每個(gè)人自己身上是不是也像它們一樣存在著優(yōu)點(diǎn)和不足呢？（指名說(shuō)一說(shuō)）2、今天，我們就以“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”為題寫話。（板

3、書課題）3、生自由看插圖，讀課文提示。二、小組合作，談?wù)勛约骸?、幫助學(xué)生理解優(yōu)點(diǎn)和不足的含義。2、思考：應(yīng)該從哪些方面來(lái)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足？師生共同合作，列出提示：學(xué)習(xí)方面、文明禮貌方面、紀(jì)律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛(ài)集體方面等。3、小組合作。先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)一下，再把自己說(shuō)的和小組成員的評(píng)價(jià)記錄下來(lái)。三、匯報(bào)交流，師生共評(píng)。1、各小組選派代表匯報(bào)。小組其他成員可以幫助補(bǔ)充，每匯報(bào)完一個(gè)師生共同評(píng)議。2、參考匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，修改補(bǔ)充自己的記錄。四、指導(dǎo)寫話，動(dòng)手習(xí)作。1、出示寫話的要求：（1）找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）要舉出具體事例。（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來(lái)。2、生動(dòng)手寫作，師巡視指導(dǎo)。五、互評(píng)互改，爭(zhēng)當(dāng)小老師。1、把自己寫的話讀給同桌聽(tīng)，看看優(yōu)點(diǎn)和不足是否客觀，讓同桌評(píng)一評(píng)，再幫助補(bǔ)充、修改一下。2、師指名讀“作品”，師生