三年級上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、 三年級上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過梳理知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度 和質(zhì)量單位、時(shí)間的理解、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步理解數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。 2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算水平更加提升，數(shù)感、空間觀點(diǎn)、應(yīng)用意識、邏輯思維水平等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析（為學(xué)生重點(diǎn)，為學(xué)生掌握不夠好的地方） 1、測量： 建立1毫米、1分米、1千米的長度觀點(diǎn)和1噸的質(zhì)量觀點(diǎn)，并能

2、根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法實(shí)行測量。 2、萬以內(nèi)的加減法： 多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算） 3、四邊形： 理解平行四邊形，會計(jì)算長方形和正方形的周長。 4、有余數(shù)的除法： 掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。 5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法： 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算） 6、時(shí)分秒： 建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀點(diǎn)，會實(shí)行一些相關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 7、分?jǐn)?shù)的初步理解： 初步理解分?jǐn)?shù)的意義，會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小。 8、可能性和數(shù)學(xué)廣角： 知道事件可用“一定、

3、可能、不可能”來描述，知道可能性有大?。荒苷页龊唵问挛锏呐帕袛?shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net觀察、分析及推理水平以及有順序地、全面思考問題的意識。 三、班級情況分析 （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣： 整體上能認(rèn)真聽課，舉手發(fā)言比較積極。 個(gè)別問題主要有：書寫格式和字跡；認(rèn)真讀題，積極理清做題思路。 （二）數(shù)學(xué)水平情況 學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。 須注重的重點(diǎn)：基礎(chǔ)計(jì)算技能，部分學(xué)生仔細(xì)讀題的水平。 四、復(fù)習(xí)措施 1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。 2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。 注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)實(shí)行整理和比較，以增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當(dāng)

4、提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。 3、精講精練，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、增強(qiáng)解決問題水平的培養(yǎng)。 在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算等解決生活中一些簡單的問題。 五、復(fù)習(xí)進(jìn)度 12月24日：萬以內(nèi)的加、減法 12月25日：有余數(shù)的除法 12月26日：多位數(shù)乘一位數(shù) 12月27日：四邊形 12月28日：時(shí)、分、秒、千米和噸 12月29日：分?jǐn)?shù)的初步理解 1月2日以后：綜合練習(xí) 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一、學(xué)生基本情況 三年級一班有學(xué)生54人，這個(gè)班的學(xué)生絕

5、絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對我班的實(shí)際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。 二、主要成績和經(jīng)驗(yàn) 1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生實(shí)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、水平有了較大提升。 2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、本學(xué)期我對學(xué)生注重增強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、，培養(yǎng)自我檢查的水平。 4、增強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期絕大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同水準(zhǔn)的進(jìn)步和提升。 5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視使用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。 7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升教育、教學(xué)質(zhì)量。 8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提升。 9、注重培

7、養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這個(gè)方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。 三、存有的不足之處 1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 四、今后努力方向和設(shè)想 針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存有的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師

8、學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種水平的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、即時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種水平和習(xí)慣的培養(yǎng)。 3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。 4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。 5、數(shù)學(xué)課的展開應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 6、即時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 上學(xué)期教

9、學(xué)工作總結(jié) 三（1）班科學(xué)：凡艷芳科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生展開真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的水平，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、使用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。 教學(xué)中，我采取了以下基本措施： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2、