語文人教版四年級上冊巨人的花園 (9)

1、9、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識8個(gè)生字，正確認(rèn)讀生詞。 2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，體會巨人在行動 上和心理上的變化，體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。 3、明白快樂應(yīng)該和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。2、 教學(xué)過程與方法1、 用孩子們感興趣的童話故事導(dǎo)入新課。2、 初讀課文，整體感知，在讀中解決字詞，形成對課文的初步體會。3、 想象畫面，理解巨人不再時(shí)的花園。3、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 認(rèn)識8個(gè)生字，正確認(rèn)讀生詞，會寫本課生字。2、初步感受神話的奇妙，重點(diǎn)感受巨人不在時(shí)花園的景象和孩子們在花園中自由自在的心情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入 1、導(dǎo)入揭題：同學(xué)

2、們喜歡看童話故事嗎？（喜歡）你們都看過哪些童話呢？（生自由回答）老師記得有個(gè)童話故事叫做拇指姑娘。那個(gè)姑娘長得又白嫩，又可愛，她還沒有大拇指的一半長，因此人們就將她叫做拇指姑娘。那么小的姑娘你們看過嗎？（沒有）這就是童話故事的奇妙之處！今天，老師就帶著大家一起走進(jìn)一個(gè)美麗的花園，去感受這個(gè)童話的奇妙?；▓@的主人是誰呢？（生答：巨人） 2、板書課題：巨人的花園 （生齊讀課題兩遍）你想象的巨人是什么樣子??？生自由回答。齊看視頻第一次逛巨人的花園一、初讀感知1、檢查預(yù)習(xí)情況：請看黑板上出示的字詞，老師要檢查一下大家的預(yù)習(xí)的效果如何。（點(diǎn)生讀）訓(xùn) 斥 冷 酷 臉 頰 拆 除 允 許 北風(fēng)呼嘯 鮮花凋零

3、綻放綠芽 草翠花開洋溢歡樂 增添春意 歡樂喧鬧 紛紛逃竄（師點(diǎn)評，正音）黑板上書寫出讀音，提醒學(xué)生注意容易讀錯(cuò)的地方。2、初讀課文，打開課本，學(xué)生自由讀，（讀準(zhǔn)字音，通讀句子）邊讀課文邊想，這篇課文主要講了一件什么事情？（點(diǎn)生回答）師小結(jié)。二、精讀感悟（一）自讀感受（過渡）同學(xué)們真了不起，第一次走進(jìn)巨人的花園就收獲了那么多，讓我們再次走進(jìn)巨人的花園，去看看這到底是個(gè)怎樣的花園？（課件出示：當(dāng)巨人外出的時(shí)候，孩子們在花園里快樂地玩耍，巨人的花園；當(dāng)巨人回來，把孩子們趕走，花園變得）。請同學(xué)們按照老師的提示要求默讀課文，用不同的符號畫出描寫巨人花園的句子，并想象當(dāng)時(shí)花園的樣子。（二）感受“巨人外出

4、”時(shí)的花園。1、當(dāng)巨人外出時(shí)，花園是怎樣的？能用一個(gè)詞語來概括嗎？（師板書：美麗） 2、課文中哪些語句寫出來了？（點(diǎn)生回答）師引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并想象畫面?！編煶鍪尽磕惴路鹂吹搅耍?），仿佛看到了（ ）仿佛聞到了（ ）。3、教師引讀（播放四季的圖片）出示句子：歡迎來到這座美麗的花園。那里，春天（鮮花盛開），夏天(綠樹成陰)，秋天(花果飄香)，冬天(白雪一片)。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。4、“花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲”中 “洋溢”一詞可以換成哪些詞語？（充滿 回蕩）師一句帶過洋溢的意思（水滿則溢，洋溢就是滿滿，充滿之意）。學(xué)生換詞后齊讀句子，老師巧妙過度：真不錯(cuò)，剛剛教室里就洋溢著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。（三）生字教學(xué)（過渡）花園是一直都這樣美麗嗎？（不是）當(dāng)巨人回來后，花園里便