2017教師外出學習方案

1、2017 教師外出學習方案 親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔 2017 教 師外出學習方案， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相 信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收 藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教學質(zhì)量是學校的生命， 教育科研體現(xiàn)學校辦學水平， 教師 專業(yè)成長是學校發(fā)展的關(guān)鍵。 為了提高教育教學質(zhì)量， 增強學校 教師科研意識，提升教師科研能力， 提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科 研興校的目標， 學校要鼓勵教師外出進行培訓和學習。 下面是學 習啦小編整理的，希望對大家有所幫助 !（一）為了提高外出學習培訓的質(zhì)量和效果， 使每次學習

2、的資源能 及時讓全體教師共享， 使每次學習活動有實效。 同時也為了規(guī)范 學校外出學習和培訓的管理， 使全體教師能按照學校的制度進行 工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象， 特制定教師 外出學習、培訓及方案：一、此制度中的外出學習培訓包括教師外出學習、 參觀考察、 培訓、聽課、上公開課及參加各類教學評比活動等。二、外出學習的教師所任教的課程、 班主任等各項工作由本 人和級部及相關(guān)處室協(xié)調(diào)、落實到人、 做好交接。凡外出學習時因未做好交接而影響工作的按教學事故處理。三、教師外出學習， 在到達學習地要電話或短信向相關(guān)領(lǐng)導 報平安，保持通信暢通。返校后要及時匯報。四、外出學習前必須認真填寫 青開

3、九中教師外出學習、培 訓登記表，及時上交教導處和教科室備案。五、外出學習的教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學， 遵守社會公德，維護學校聲譽， 處處為人師表。 嚴格遵守學習培 訓紀律，自始至終地參與活動，不遲到，不早退，不無故缺席， 不拖后返回，如有特殊情況需要請假的，應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導請假， 經(jīng) 批準后和培訓單位辦理相關(guān)手續(xù)方可離開。六、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。 教師外出學習要 帶著自己在教學中遇到的問題和困惑， 在學習培訓中主動求得專 家或優(yōu)秀老師的解答和指點。七、教師外出學習、 培訓結(jié)束后應(yīng)及時將學習情況進行匯報。 具體內(nèi)容有：1. 要根據(jù)學習培訓內(nèi)容認真整理形成內(nèi)容祥實、 完整的學

4、習 報告 （包括學習的時間、地點、形式、內(nèi)容、簡要過程以及收獲 與心得等 ） 。2. 通過匯報課、講座、經(jīng)驗介紹、談心得體會等多種方式在 本教研組或?qū)W校內(nèi)傳達學習的精神實質(zhì)， 傳遞新信息、 使全體教2師了解新動態(tài)。3. 外出學習、 培訓期間用學校培訓費購買的書籍、光盤、 電 子稿等， 以及拍攝的與學習、 培訓相關(guān)照片資料等和學習報告一 并上交教導處 （ 其中的電子材料交教科室 ） ，以便其他教師查閱學 習。每個年期結(jié)束， 教導處將相關(guān)資料移交學校圖書館或檔案室。八、外出學習人員一律不準自主購買有關(guān)材料， 如確實需要 購買須先請示學校有關(guān)領(lǐng)導批準，否則不予報銷。（二）一、指導思想：教學質(zhì)量是學校

5、的生命， 教育科研體現(xiàn)學校辦學水平， 教師 專業(yè)成長是學校發(fā)展的關(guān)鍵。 為了提高教育教學質(zhì)量， 增強學校 教師科研意識，提升教師科研能力， 提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科 研興校的目標，特制定本實施方案。二、組織領(lǐng)導：組 長：副組長：組 員：三、外出培訓原則：1、上級各主管部門下達的文件，學校可根據(jù)文件要求，選 定教師參加學習培訓 ;3 2、教師外出參加各種課堂教學比賽，學?？蛇m當請相關(guān)教 師陪同外出 ;3、學生參加各類比賽， 學?？膳奢o導老師陪同指導 （ 學生費 用一律由家長解決，學校只負責教師外出費用 ）;4、對于和韓國大山中學的交流，學?？蛇x派本年度對學校 有特別貢獻的優(yōu)秀教師參加 ;5、對于

6、一些學術(shù)團體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學校 盡量不派教師參加 ;6、教師外出到其它學校交流的， 費用盡量由對方學校承擔。四、參加外出培訓教師的選定原則：1、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師 為主， 目的是使他們通過學習能快速成長， 在以后的教學大賽中 取得好成績 ;2、專家培訓活動主要以教研組長和備課組長等骨干教師為 主，目的是加強他們對教研組和備課組的引領(lǐng)作用 ;3、機器人、科技創(chuàng)新等專項培訓活動，可選派專項輔導員 參加 ;4、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，校長、分管 校長、書記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。五、參訓教師須知：1、參加培訓教師在培訓前

7、要有不少于 500 字的學習計劃 ;2、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要有不少于1000 字的學習心得;3、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要將培訓資料、培訓計劃、 培訓心得、培訓報銷單據(jù)復印件等交科研處 ;4、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要在本組的教研活動中，和 全組教師交流學習心得 ; 或在全校教師會上和全體老師作交流 ;5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他 參加學習的老師交流，多宣傳學校。六、參訓教師的選派程序：1、外出聽課、骨干教師培訓、教師參加校際交流等：1) 由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導討論參訓教師人選;2) 科研處將討論人選報與校長審批 ;3) 科研處通知由校長最后確定的參訓教

8、師， 并作好參訓前培 訓;4) 教務(wù)處為參訓教師作好調(diào)課安排。2、機器人、編程等輔導員參加專項培訓活動：1) 由分管校長、書記等領(lǐng)導確定人選 ;2) 由相關(guān)部門主任將討論人選報與校長審批;3) 相關(guān)部門主任通知參訓教師， 并將參訓教師名單提供給科研處和教務(wù)處4）科研處作好教師參訓前培訓 ;5）教務(wù)處為參訓教師作好調(diào)課安排。3、與韓國大山中學交流教師確定：由校長和書記、 副校長等校級領(lǐng)導根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和對 學校的貢獻討論并確定交流教師名單， 辦公室負責通知， 科研處 負責培訓。備注：1、各部門要嚴格按程序做好教師外出培訓工作;2、各部門在校長沒確定參訓教師名單之前，不能私自做主 把文件交給任

9、何老師，造成領(lǐng)導的被動局面。（三） 為了進一步貫徹落實學習實踐科學發(fā)展觀， 加強學校工作的 精細化管理， 減少教師外出學習的盲目性和隨意性， 切實增強學 習培訓的實效性和針對性， 特擬定學校教師外出學習培訓管理辦 法。一、學習培訓對象（ 一 ） 業(yè)務(wù)學習培訓 全體教學人員。一切學習培訓均以上級下發(fā)的文件要求為 準，再結(jié)合本校的學習培訓情況而定。 外出人員必須經(jīng)校長審核， 論證外出學習的必要性，審批后，方可外出。（ 二 ） 假期考察培訓1、優(yōu)秀教師：學校每學期所評的優(yōu)秀教師可優(yōu)先參加學校 組織的假期考察培訓。2、六年級任課教師：達到學校所定教學目標后六年級任課 教師方可外出學習考察，學校行政人員

10、伴同考察。3、其它教職員工：根椐學校實際情況由行政會討論確定。二、學習培訓要求及任務(wù)1、業(yè)務(wù)學習培訓和假期考察培訓必須嚴格執(zhí)行文件精神和 考察培訓的時間要求， 外出前必須向?qū)W校主要負責人和分管領(lǐng)導 報告，不得提前外出和推后回校，否則視為曠工處理。2、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要 帶著自己在教學中遇到的問題和困惑， 在學習培訓中主動求得專 家或優(yōu)秀教師的解答和指點。3、教師學習時要端正學習培訓態(tài)度，嚴格遵守學習培訓紀 律。如外出人員在學習培訓期間， 因不遵守學習培訓相關(guān)紀律或 規(guī)章制度等原因被培訓部門通報批評的， 學校將不予核銷學習培 訓費用，并取消今后外出學習培訓的機會。4

11、、教師外出學習回來后要根據(jù)學習培訓內(nèi)容認真整理形成 內(nèi)容詳實、 完整的心得體會交學校教導處。 同時還要在學校相關(guān) 的教研活動中與其他老師進行交流匯報。5、教師外出學習培訓回來后要結(jié)合學生實際，運用學到的 方法和理念，整合教學資源，上一節(jié)學習匯報課 （ 或舉辦一次知 識講座 ） ，及時推廣優(yōu)秀教師、專家等在處理教材和組織教學方 面的新思路、新方法，達到外出學習成果的共享。6、外出學習要認真做學習筆記、聽課記錄，回校后及時交 教務(wù)處檢查登記。三、培訓費用報銷 1、業(yè)務(wù)學習培訓根據(jù)上級文件精神報銷費用，無明確要求 的由相關(guān)負責人按相關(guān)財務(wù)規(guī)定報銷費用。2、假期考察培訓報銷費用不超過 1200 元。未

12、盡事宜由第六小學行政會負責解釋， 本辦法從文件下發(fā)之 日起正式實行。南康市第六小學（四）五月三日起本人將參加縣教育局組織的第二期赴張家港為 期一個月的學習，對于這次學習，我既激動又緊張， 激動能有這 么難得的一次培訓機會， 但同時也感覺到一種無形的壓力， 既然 去學習，那么就要學有所成。通過一個月理論聯(lián)系實踐的學習， 要達到更新思想觀念、 理 清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。 同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳 理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結(jié)合本人實際及學 校工作需要，制定了一份學習計劃，如下：總體學習目標1、開拓視野，增強信心、責任感和

13、使命感。小學教師是教育教學的核心力量， 教師隊伍的素質(zhì)關(guān)系著教 育改革和發(fā)展的成敗。 我們既要做一個認真的學習者， 又做一個 真誠的布道者， 把自己取得的真經(jīng)帶回來， 做一個基層教育工作 的培訓者，使自己成為星星之火。2、改善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平，增強工作能力。 通過理論學習和互動交流， 不僅要掌握豐富的理論知識， 改變已 有的知識結(jié)構(gòu)，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰(zhàn)經(jīng)驗， 增強基層教育工作的能力。3、樹立終身學習的理念。培訓學習是開端，學習如逆水行 舟，不進則退。努力追求， 不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力 是我們終身學習的終極目標。4、積極進取，勇于創(chuàng)新，同時要保持與兄弟學校的友誼與 聯(lián)系，加強交流，相互學習，共同進步。分層學習目標：1、學習觀摩各校的教學常規(guī)管理、新課改典型經(jīng)驗、教育 科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。2、了解學生的養(yǎng)成教育及家長學校教