記單詞漫話(huà)英語(yǔ)詞匯記憶方法

1、【記單詞】 英語(yǔ)構(gòu)詞要素有三：詞根、前綴和后綴。詞根是一 個(gè)單詞的根本部分，它表示單詞的基本意義，是同 根詞共有的可以辨認(rèn)出來(lái)的部分。 一般說(shuō)來(lái)詞根是構(gòu)成一個(gè)單詞的核心部分，只要抓住詞 根，綜合詞根和詞綴的全部意義，就可以推斷、猜測(cè)出單 詞詞義的基本范疇，得到其基本意義。如：manu (手)+script(寫(xiě))manuscript (手稿)，這對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)比 較容易掌握。 word (prefix) root (suffix) e.g. Inter- nation -al prefix root suffix Root is a morpheme which, in most cases, c

2、an stand by itself. dict (說(shuō))： dictate verdict contradict diction graph（文字)： telegraph autograph monograph port (搬運(yùn))： porter transport portable deport export import 前綴是加在詞根或單詞前面的成分，它具有一定的含義， 同一詞根或單詞加上不同的前綴可構(gòu)成不同的單詞。英語(yǔ) 中常用的造詞能力較強(qiáng)的前綴有15個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在兩萬(wàn)個(gè) 常用單詞中，約有四分之一是反復(fù)使用這些前綴的，所以 要熟記這15個(gè)前綴： ab-(from)、ad- (to, t

3、oward)、be- (by)、com-（with）、 de- (from)、dis- (not, apart)、en- (in)、ex-(out)、il-/im- /in-/ir- (not)、in- (into)、pre- (defore)、pro- (in front of)、 re- (again, back)、sub- (under)、un-(not)。 后綴是加在詞根或單詞后面的成分，一般只改變?cè)~性， 不影響詞義，可分為四種：名詞后綴、形容詞后綴、 動(dòng)詞后綴和副詞后綴。以下略舉數(shù)種為例： 名詞后綴：-er (teacher，表示人)、-ant (coolant，表 示物)、-hoo

4、d (childhood，表示抽象名詞)、-ery (piggery，表示場(chǎng)所地點(diǎn))、-age (mileage，表示集合 名詞)、-let (streamlet，表示 小)、-ine (heroine，表 示陰性)、-ade (blockade，表示行為)、-dom (beggardom，表示身份地位)、-logy (zoology，表示- -學(xué))； 在外語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中常用的方法有語(yǔ)義聯(lián)想、情景聯(lián)想、 分類(lèi)聯(lián)想等。 1)語(yǔ)義聯(lián)想：語(yǔ)義聯(lián)想： 這是有效習(xí)得詞匯的好方法，學(xué)習(xí)者可以從不同的角 度去聯(lián)想，比如同義與反義的聯(lián)想。 (1)同義聯(lián)想學(xué)到一個(gè)詞可聯(lián)想其同義詞。如學(xué)到 smile這個(gè)詞時(shí)，可聯(lián)

5、想它的同義詞laugh (大笑，嘲笑)、 grin (露齒而笑)、chuckle (抿著嘴輕聲地笑)、snicker (竊笑，想笑而又想盡力掩蓋住)、giggle (咯咯地笑)、 guffaw (狂笑)、chortle (哈哈大笑)、simper (癡笑，傻 笑)等。 我們可以運(yùn)用比較記憶法，在比較中把已知與未知的單詞 聯(lián)系起來(lái)，提高對(duì)詞匯的理解運(yùn)用能力。高對(duì)詞匯的理解運(yùn)用能力。 1)近義詞比較近義詞比較 所謂近義詞，是指單詞間意義相近，但也存在一些細(xì) 微差別。例如：ascend、enhance、hoist、heave、 elevale這五個(gè)詞都有“上升”的意思，但ascend一般是 位置的上

6、移，它所對(duì)應(yīng)的反義詞是descend；而enhance 一般是對(duì)好的抽象事物的提高，比如說(shuō)efficiency、 reputation等，這些都是褒義詞，又都是抽象的，可以放 在enhance后做賓語(yǔ)；后面三個(gè)單詞一般是指提高實(shí)際存 在的重物，如building materials等。 閱讀記憶外語(yǔ)詞匯是個(gè)行之有效的好方法。其一，學(xué) 習(xí)者可以根據(jù)上下文記憶單詞；其二，可幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確 理解單詞的含義。 外語(yǔ)閱讀分精讀和泛讀。從心理學(xué)的角度講，精讀是 有意識(shí)記憶、有目的性的記憶；而泛讀是無(wú)意識(shí)記憶，能 在閱讀時(shí)鞏固精讀中所學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法。換言之，詞匯 記憶僅限于精讀是不夠的，還要通過(guò)大量的泛讀來(lái)進(jìn)一步 復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)到的外語(yǔ)詞匯。 心理學(xué)家研究認(rèn)為，興趣可增強(qiáng)記憶。興趣是人對(duì)事 物的積極而持久的認(rèn)識(shí)傾向，它與大腦皮層中思維活動(dòng)的 興奮中心相伴隨。古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好 之者，好之者不如樂(lè)之者。”如果學(xué)習(xí)者對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生興趣， 就能極大地提高記憶外語(yǔ)單詞的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 就能在短期內(nèi)記憶大量的外語(yǔ)單詞。 研究人員對(duì)一天內(nèi)最佳記憶時(shí)間進(jìn)行了研究， 結(jié)論是：大多數(shù)人一天內(nèi)最佳記憶時(shí)間是在早上8點(diǎn) 一10點(diǎn)