六年級(jí)（上）語文試題

1、考號(hào)：班級(jí)：姓名：20122013學(xué)年度六年級(jí)（上）語文期末測(cè)試卷(人教版)題型基礎(chǔ)練兵場(chǎng)閱讀五味館習(xí)作創(chuàng)新園總 分等 級(jí)附加題得分基礎(chǔ)練兵場(chǎng).（40分）一、字詞天地1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。（5分） qn min n c k ji zhn zh j sn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、補(bǔ)充下列成語。（4分）風(fēng)（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 （ ）然大（ ）3、選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴 與眾不同不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝

2、書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆（ ）。二、句子樂園。（17分）1、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。（5分）l 優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）l 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）l 這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）l 那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）l 火車怎樣才

3、能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（ ）2、按要求改句子（12分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） （2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語） （3）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改為陳述句） （4）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張句） （5）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句） （6）隨地吐痰的人是一種不文明的行為習(xí)慣。（用修改符號(hào)修改病句）三、課文鏈接。（11分）1、補(bǔ)充名句l 此夜曲中聞?wù)哿?。（李白）l ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）l 洛陽城里見秋風(fēng)，

4、 。（張籍）2、根據(jù)課文理解填空l “伯父就是這樣一個(gè)人，_ ，為別人想得多?！边@一句既是作者周曄對(duì)伯父的認(rèn)識(shí)，又是課文的 句。伯父就是以 為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“_ _”的魯迅先生。課文少年閏土選自他的小說_。他在自嘲詩中的“橫眉冷對(duì)千夫指，_ _?！本褪撬簧恼鎸?shí)寫照。 l “高山流水”比喻知音難覓或 ，這個(gè)成語是根據(jù) 的故事流傳而來的。 閱讀五味館（30分）口語交際（3分）校門口常有一些發(fā)宣傳或者招生簡(jiǎn)章的人，同學(xué)們往往搶著要，拿到后可能有的同學(xué)看都不看就扔到地上，對(duì)此，你想對(duì)這些同學(xué)說些什么？_ _ 【課內(nèi)閱讀】（12分）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走

5、了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chn tn)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔嘔發(fā)出震耳欲聾的吼（hu ku）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹 膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bn bn)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。1、在括號(hào)中用“ ”選擇正確的詞語和讀音。（3分）2、按要求寫出詞語。（3分）A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （ ） B、 碧波蕩漾的近義詞（ ）C、目光明亮，有神。（ ）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。A、在嗄羧“久久凝望”里，它一

6、定又看到了二十六年前 （2分）B、在第一自然段中用“”畫出描寫嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到 （2分）C、 “親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧 的地方?！罢鸲@的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著： 。（2分）【課外閱讀】（15分）悠悠寸草心一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。經(jīng)理審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過?！鼻嗄旰芾蠈?shí)地回答。“那么，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給了我10塊錢?！痹谥T如此類的交談后，經(jīng)理并沒有就招聘（ ）問題說什么，只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。青年臨走時(shí)，經(jīng)理突然對(duì)他說：“明

7、天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次。不過有個(gè)條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”這是經(jīng)理的吩咐，因此青年一口答應(yīng)。青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親拼命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續(xù)做工供他上學(xué)。直至今日，母親還去做工，青年到家時(shí)母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要為他洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來洗吧?！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說，母親很理解，便按獨(dú)生子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。

8、青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸（ ）然淚下。在讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來的零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。第二天，青年如約去那家公司，對(duì)經(jīng)理說：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校沒有學(xué)過的道理，謝謝經(jīng)理。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”經(jīng)理點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你明天到公司上班吧?！?、給短文中帶點(diǎn)的字注音。（1分）2、短文第（ ）自然段插敘了與青年應(yīng)聘無直接關(guān)系的一部分內(nèi)容。（1分）3、母親先前不同意兒子為自己洗腳，是因?yàn)開

9、，后來因?yàn)開又同意了。（3分）4、青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了_，這說明了_。（2分）5、用“”畫出文中描寫青年為母親洗腳動(dòng)作的詞語。（2分）6、兒子對(duì)經(jīng)理說：“你使我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理?！边@“道理”是_。（2分）7、本文題目悠悠寸草心的深刻含義是_ _。這句話出自唐代詩人_ _的_ _（4分）習(xí)作創(chuàng)新園（30分）少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。注意文章不要出現(xiàn)真實(shí)姓名，詞語準(zhǔn)確，語句通順，字?jǐn)?shù)400字以上哦！智 慧 樂 園（20分）1選詞填空。（3分）寬廣剛強(qiáng)清澈挺拔純潔謙遜 有人說，一個(gè)人的心靈，應(yīng)該像清泉那樣（ ）；人格，應(yīng)該像松柏那樣（ ）；意志，應(yīng)該像鋼鐵那樣（ ）；氣質(zhì)，應(yīng)該像梅花那樣（ ）；品德，應(yīng)該像雪花那樣（ ）；胸懷，應(yīng)該像大海那樣（ ）。2、寫出下列詞語中讀音是“y”的同音字，不重復(fù)。（4分）（）味深長(zhǎng) （）口同聲 多多（）善 一勞永（）（）不容辭 （）論紛紛 （）揚(yáng)頓挫 深情厚（）3、根據(jù)課文理解填空。（6分）輕叩詩歌的大門，我知道了我國(guó)最早的詩歌總集是_，感受了唐代詩圣杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，_ _”的喜雨，欣賞了 里“稻花香里說豐年，_ _”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，_ _”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古