2011年物理中考題分類匯編：

1、 2011年物理中考題分類匯編：聲現(xiàn)年物理中考題分類匯編：聲現(xiàn) 象象 v1、（2011天津）天津）如圖1所示，小明用筷子的 一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開 口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂(lè)曲時(shí)， 用嘴吹管的上端，同時(shí)上下推拉活 v塞。推拉活塞主要是為了改變樂(lè)音的（ A ） vA、音調(diào) B、音色 C、響度 D、速度 v2、（、（2011吉林）吉林）小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通 過(guò) 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息， 這種聲音屬于 。 空氣空氣 噪聲噪聲 v3、（2011赤峰市）赤峰市）關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是 （ ） vA、物體只要振動(dòng)，人們就能聽(tīng)到聲音 B、 聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播 vC、聲

2、音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 vD、聲音中，人們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音只有超聲波 v4、（、（2011柳州）柳州）廣播、電視、手機(jī)等通過(guò) _傳遞信息。物理學(xué)中用振幅來(lái)描 述物體的振動(dòng)幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生 聲音的_越大。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到 聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz，人們 把高于20000 Hz的聲音叫做_。 5（2011柳州）柳州）一曲梁祝哀婉動(dòng)聽(tīng)， 用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，你 能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲 音的 vA頻率 B.振幅 C音色 D節(jié)奏 v6、（2011莆田）莆田）“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”， 這里的“高”是指聲音的（ ） vA、響度B、音調(diào)

3、C、音色D、頻率 v7、（2011自貢）自貢）釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽(tīng) 到人說(shuō)話聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明 vA、聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化；B、只 有空氣能傳播聲音； vC、聲音在水中的速度比在空氣中的速度??；D、空 氣和水都能傳播聲音。 v8、（、（2011包頭）包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高 昂的頭”，軍軍說(shuō)：“是韋唯在演唱”。他作出 判斷的依據(jù)是不同演員聲音的（ ） vA、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同 v9、（、（2011達(dá)州）達(dá)州）為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周 年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了 “紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她

4、 的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 vA我們聽(tīng)到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的 vB小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的 vC小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響 度大 vD我們?cè)谀缓竽苈?tīng)出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判 斷的 v10. （2011雞西）雞西）如圖所示，在上海世博會(huì)某場(chǎng)館 里，演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲 是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲 中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈?發(fā)出聲音的 不同。 v11、（、（2011哈爾濱）哈爾濱）某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn) 行分析.其中錯(cuò)誤的是( ) v 12、（2011煙臺(tái)）煙臺(tái)）如圖12所示,四個(gè)相同玻 璃瓶里裝水,水面高度不同,

5、用嘴貼看瓶口吹氣, 如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、 “3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階 相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是 _. v13、（河南）、（河南）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正 確的是 v A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 v B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判 斷的 v C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說(shuō)明聲波 能傳遞能量 v D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播 過(guò)程中減弱噪聲 v14（2011桂林）桂林）用小提琴和二胡演奏同一首樂(lè)曲， 我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因 為這兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音（） vA音調(diào)不同B響度不同 vC音色不同

6、D傳播速度不同 v15、（、（2011綿陽(yáng)）綿陽(yáng)）.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲 取信息的是 v A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的蝙蝠的“回回 聲聲”定位定位 v C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站 在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮 v1 6、(2011鞍山鞍山)口技演員能夠模仿許多樂(lè)器和動(dòng)物 的聲音，它主要是要模仿動(dòng)物和樂(lè)器發(fā)出 v 聲音的（ ） vA 音色 B 響度 C 音調(diào) D 頻率 v17（2011揚(yáng)州）揚(yáng)州）小明向家里打電話，他主要依據(jù) 聲音的 聽(tīng)出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音 講大些，這是要求增大聲音的 （音調(diào)響度 音色） v1、（2011泉州）泉州）欣賞南音時(shí)，我們

7、能分辨出二胡 聲音，這是根據(jù)聲音的某個(gè)特性來(lái)判斷的，該特性 是（ ） vA響度 B音色音色 vC音量 D音調(diào) v2.（2011德州）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是 vA.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音 vB考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 vC.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高 vD用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有 能量 v18、（、（2011淮安）淮安）.喇叭里響起“我和你，心連心 ”的 歌聲，小華說(shuō)：是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的 vA.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色 v19、（、（2011宿遷）宿遷）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 vA聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲

8、源的振幅越大， 音調(diào)越高 vC聲音在真空中的傳播速度是3108ms D超聲波的 頻率很低，所以人耳聽(tīng)不到 v20、（2011荊門）荊門） 2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震 造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤 的是 vA. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生 vB. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 vC. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 vD. 受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳 遞信息 v21（2011黃岡）黃岡）音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作 了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所 示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是 BA樂(lè)器發(fā)聲時(shí)樂(lè)器發(fā)聲時(shí) 都在振動(dòng)都在振動(dòng)

9、 B樂(lè)器發(fā)聲的音色相同樂(lè)器發(fā)聲的音色相同 vC樂(lè)器發(fā)聲的響度相同樂(lè)器發(fā)聲的響度相同 D樂(lè)器發(fā)聲的音樂(lè)器發(fā)聲的音 調(diào)相同調(diào)相同 v22（2011衡陽(yáng)）衡陽(yáng)）使用隨身聽(tīng)（MP3、 MP4）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變 了聲音的（） vA頻率 B音調(diào) C響度 D音色4. 23、（2011內(nèi)江）內(nèi)江）如圖所示，是用示波器顯 示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中 頻率最大的是 v v長(zhǎng)笛 小提琴 手風(fēng)琴 二胡 v A B C D v24(2011上海上海)聽(tīng)音能辨認(rèn)，主要是依據(jù)不 同人的講活聲具有不同的( ) v A音色 B音調(diào) C響度 D振幅 v25（2011株洲）株洲）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課 免受

10、周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效 合理 vA在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B在教室周圍植樹 vC每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩 D將教室的窗戶打開 v26（2011鹽城）鹽城）如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲 的音叉觸及面頰有震感這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究 vA聲音產(chǎn)生的原因 vB決定音調(diào)的因素 vC聲音能否在空氣中傳播 vD聲音傳播是否需要時(shí)間 v27(2011廣東廣東)以下四個(gè)措施中：馬路旁的房 子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭； 馬路兩旁植樹；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對(duì) 控制噪音污染有作用的是 vA B C D 第2題圖 v28、 .(2011武漢武漢)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面 上，一端

11、伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲 音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使 鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變 化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究 vA.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系 vC.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪 些因素有關(guān) v29、（、（2011連云港）連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確 的是（ ） v A聲音是電磁波，它可以在真空中傳播 v B某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲 v C聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340ms v D人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗?們的音調(diào)不同 v30、（2011江西）江西）交通噪聲是城市的主要來(lái) 源之一，如

12、圖1所示，甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。 2（2011蘇州）蘇州）在 一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿 歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的. vA.響度 B.音調(diào) vC.音色 D.頻率 v31（2011成都）成都）如圖1所示，小王同學(xué)正 在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是1. B 圖1 v A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) vB吉他聲只能在空氣中傳播 vC吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān) vD吉他聲具有能量 圖1 v32（2011濰坊）濰坊）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是 vA雷雨天氣，先看到遠(yuǎn)處的閃電，稍后聽(tīng)到雷聲 vB擊鼓的力量越大，響度越大 vC聲波具有傳遞能量的性質(zhì) vD聲音

13、只能在空氣中傳播 v33（2011湛江）湛江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 vA聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 v B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音 vC聲音只能傳遞信息 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳 播 v34（2011濰坊）濰坊）一噪聲污染已經(jīng)成為危害 人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng) 從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲 進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻 斷噪聲傳播的是 v35（寧夏）（寧夏）如圖所示，在四個(gè)完 全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄 酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā) 出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指 聲音的 （ ） vA音

14、調(diào) B振幅 vC音色 D響度 v36、（、（2011廣安）廣安）、某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā) 聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600 次，頻率是 Hz,人類 聽(tīng)到該頻率 的聲音（填“能”或“不能”)。 v37、(2011威海威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正 確的是：確的是： vA、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) vB、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 C、聲音在真空中的傳播速度為、聲音在真空中的傳播速度為340m/s D、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱 噪聲噪聲 v38（2011南京）南京）聲音是由于物體 產(chǎn)生 的我們聽(tīng)聲音就能判斷誰(shuí)在說(shuō)話，主要是 依據(jù)聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或 “音色”) v39（2011大連）大連）敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的 幅度越大，則鼓聲 v A音調(diào)越高 B音色越好 v C響度越大 D越低沉 v40. (2011山東濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明 和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處 大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音 叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。 小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響， 但他幾乎