數(shù)一數(shù)（第一課時(shí)）

1、數(shù)一數(shù)（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，體驗(yàn)較大數(shù)的實(shí)際意義。2、認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)引入，板書(shū)課題 創(chuàng)設(shè)生活中的銀行工作人員數(shù)錢的情景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 出示1張100元人民幣，讓學(xué)生說(shuō)出面值。如果有10張、100張百元人民幣是多少元？ 銀行工作人員數(shù)錢時(shí)把100張百元人民幣扎成一疊，是多少元？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)較大的計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”，了解各單位之間的關(guān)系。三、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、認(rèn)真自學(xué)課本數(shù)一數(shù)的內(nèi)容，用自己的方法

2、數(shù)一數(shù)有多少個(gè)正方體塊，并說(shuō)一說(shuō)自已的方法。2、學(xué)習(xí)課本中個(gè)（一）、十、百、千、萬(wàn)用小正方體塊如何表示，并比較它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。3、用自已手中的計(jì)數(shù)器撥一撥，找一找各個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率關(guān)系。4、說(shuō)一說(shuō)：你知道十萬(wàn)有多大？四、先學(xué)學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。五、后教：1、根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。2、練習(xí)：（1）、學(xué)生根據(jù)要求撥出相應(yīng)的數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這么撥。一個(gè)、 十個(gè)、 一百個(gè)、 一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)、十萬(wàn)個(gè)（2）、填一填。（ ）個(gè)一是十，（ ）個(gè)十是一百，十個(gè)百是（ ），（ ）個(gè)千是萬(wàn)，十個(gè)萬(wàn)是（ ），得出結(jié)論：滿（ ）進(jìn)（ ）。3、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)撥。先由做對(duì)的同學(xué)講明，再由教師做