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文檔簡介

說課課題 各種方式追逐跑（水平一） 以學生發(fā)展為本 “健康第一”為指導 競爭快樂為主題 游戲活動為主線 互動教與學 水平一跑的內容 鍛煉身體手段之一 人體基本活動之一 價值：促進身心健康發(fā)展 授課對象：小學二年級(11)班 學生特點： A、有利因素：好玩、好動、 好奇、活潑 B、不利因素：注意力易分散、 任性、嬌氣 基于領域目標、水平目標 學生認知能力、身體條件、心理特性 學生運動能力、發(fā)展規(guī)律 教教 學學 目目 標標 1、以趣激學，讓學生學會跑的方法，領略跑 的價值，提高學生跑的方法，各種追逐跑的能力。 2、通過游戲活動練習，讓學生在積極奔跑、快 速移動、機敏躲閃中掌握跑的技能。 3、培養(yǎng)學生小主人的意識和能力，遵守規(guī)則， 與同伴良好合作的優(yōu)良品質。 小學生心理、生理特點 動作技能形成規(guī)律 教學重點：形成良好的體育活動 行為和習慣。 教學難點：動作的協調連貫性。 確定教法、學法依據確定教法、學法依據 學生差異性、認知規(guī)律 運動技能形成規(guī)律 教法：運用講解示范法、啟發(fā)式、 主題情景法、指導法、 評價法 學法：采用自主學習法、合作練習法、 游戲競賽法 游戲貫穿始終 導入情境（舞蹈：開心小朋友） 學習實踐（游戲：“相互拍擊”、 “看誰反應快”、“抓

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