三年級下冊《筆算乘法》教案設(shè)計

1、三年級下冊筆算乘法教案設(shè)計教學內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學三年級（下冊）第46頁兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學目標：1、借助點子圖，經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，理解算理與方法。2、學生通過自主探索、合作交流，體驗計算方法的多樣化，并在相互比較中，自主掌握優(yōu)化的方法。3、在探索算法與解決問題過程中，增強自主探索、合作交流的意識，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。教學重點：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：溝通口算與筆算之間的聯(lián)系，從而理解算理。教學準備：課件、點子圖教學流程：一、情境引入出示：每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？（列式：1412）是今

2、天要研究的內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。（出示課題）二、理解算理，探究算法1、估算：我們能不能估計出它的結(jié)果？估一估，1412大約是多少？比如A:14估成10，12估成10，1010=100。B:14估成10，1012=120。C:12估成10，1410=140。追問：那到底少估了多少呢？B：少估了4個12，C：少估了2個14到底需要多少錢呢？你能用自己的方法算出結(jié)果。2、自主探索：學生獨立在練習紙上計算1412，教師進行巡視指導(dǎo)部分學困生。3、同桌交流：能不能當小老師給你的同桌講明白呢？（學生同桌互相交流）4、全班匯報：預(yù)設(shè)學生可能會出現(xiàn)下列當中的幾類方法：（1）連加：14+14+14=168（12

3、個14相加）或者12+12+12+12+12=168（14個12相加）（2）連乘：1426=168，1434=168（3）拆數(shù)：1410+142=168，1210+124=168（4）豎式一請學生上臺匯報，把豎式和拆數(shù)兩種典型思路板書在黑板上。（反饋的順序：橫式、正確的豎式、豎式錯例、非典型算法可以省略）5、共同探究筆算、口算之間的聯(lián)系1412282套書的本數(shù)142=281410套書的本數(shù)1410=14016812套書的本數(shù)28+140=168三、專項練習數(shù)學課本第47頁“練習十”第一題：2213借助幾何直觀，筆算的每一步從左邊的點子圖上圈出來，鞏固算理。四、鞏固練習1、列豎式計算（讓學生安靜地筆算）（好孩子的速度快可以多做，全班4道）P46頁做一做2313、3331、4312、11222、錯誤醫(yī)院：“練習十”第三題（可以單獨設(shè)計、也可以結(jié)合學生的生成錯誤）3、（機動）解決問題：練習十第五題五、課堂小結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲？兩位數(shù)乘兩位