大班科學小動物睡醒了教案

1、大班科學小動物睡醒了教案大班科學小動物睡醒了教案應該怎么寫?寫教案不能照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。下面小編給大家?guī)泶蟀嗫茖W小動物睡醒了教案，歡迎大家閱讀。大班科學小動物睡醒了教案篇1：活動目標1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。活動準備1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音:燕子鳴叫。3、歌曲磁帶春天在哪里重難點分析重點:理解故事內容,記住故事的

2、主要情節(jié)。難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系?；顒舆^程一、導入聽小燕子的叫聲引出主題:春天來了小燕子飛回來了還 有哪些小動物也出來了故事醒來了。二、展開1、教師利用課件照片,講述故事。提問:故事里都有哪些小動物?(引導幼兒練習用“有-有-還有-”這一句式)小動物是在什么季節(jié)醒來了?為什么在春天醒來了呢?2、利用課件,引導幼兒了解動物與季節(jié)的關系。3、利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4、擴散思維,講述。啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?三、結束春天是一個熱鬧的季節(jié),因

3、為小動物都出來了;春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?(放音樂春天在哪里)讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?大班科學小動物睡醒了教案篇2：設計思路：這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的

4、帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物?；顒幽繕耍?、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌夯脽羝?、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲活動過程：一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?二、觀看幻燈，師生討論討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)三、游戲Wake up!冬眠的.動物醒來啦!1、個別游戲玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。2、集體游戲玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過