天然的斑紋教案

1、天然的斑紋教案教材分析：本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界一些平常不被關(guān)注的細(xì)節(jié)，不光能用眼睛看，還可以通過觸覺去感知身邊的一些事物，掌握如何表現(xiàn)出不同斑紋的方法、特點，掌握、積累一些視覺和觸覺經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生運用各種方法表現(xiàn)自己對不同肌理的感受能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型表現(xiàn)教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自己的話說出不同的斑紋帶給自己的獨特感受。2、嘗試使用磨拓、繪畫、或者浸染等各種方法把不同材料的肌理效果表現(xiàn)出來。3、鼓勵學(xué)生使用自己喜歡的畫法完成一件有趣的作品。教學(xué)重點：從觀察、語言表述、觸摸及動手表現(xiàn)等一系列的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分感受不同質(zhì)地、材料的肌理美。教學(xué)難點：嘗試不同的

2、方法表現(xiàn)各種物體的肌理效果，感受天然斑紋的美感。教具準(zhǔn)備：教師：收集到的石塊、木塊、不同質(zhì)地的布料、樹葉、皮革、羽毛、瓦當(dāng)?shù)炔煌y理的材料，各種圖片、資料，教師的范畫等。學(xué)生：收集到的樹葉、羽毛、貝殼等，水粉用具、油畫棒、彩色鉛筆、生宣紙等繪畫工具。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)具擺放整齊、有序。二、課堂教學(xué)。（一）引導(dǎo)階段：師生共同問好，啟發(fā)談話。師：今天老師想和同學(xué)們在一起做個小游戲，大家喜歡嗎？師：生活中我們習(xí)慣了用眼睛來觀察感受周圍的事物，今天我們換一種方式來感覺一下。老師在這個箱子里準(zhǔn)備了幾件東西，大家想知道這里面是什么嗎？師：現(xiàn)在，我想讓幾個同學(xué)閉上眼睛，分別用手觸摸一下

3、，然后說一說你摸到的東西給你的感覺？其他的同學(xué)根據(jù)他的描述來猜一猜，它可能是什么東西？咱們來聽聽哪個小組的同學(xué)對物體的描述恰當(dāng)、清析，能讓小伙伴們準(zhǔn)確的猜出來。（實物分別是：卵石、樹皮、皮革、陶瓷、絲綢等。）師小結(jié)：在剛才的游戲中，我們觸摸到的這些物體，有的表面是光滑的，有的表面是粗糙的，有的摸起來給人溫暖的感覺，有的摸上去又硬又涼。出現(xiàn)這些不同的感受是由于不同的事物有著不同的質(zhì)地、紋理等，我們平時習(xí)慣叫它斑紋。它是大自然饋贈給我們的禮物-天然的斑紋，今天就請同學(xué)們和老師一起來欣賞、感受大自然創(chuàng)造的美!板書課題：天然的斑紋（二）、發(fā)展階段。1、引導(dǎo)學(xué)生體會，觸覺帶給你的不同感受。請孩子們伸出小

4、手，摸一摸自己身邊的物體。例如：你的課桌是不是很硬；你的笑臉，是不是溫潤、光滑；你的衣服是粗糙的還是柔軟的？另外，看看大家還準(zhǔn)備了什么材料，都試著摸一下，有沒有不同的感覺呢？師小結(jié)：當(dāng)我們的手觸摸到一個物體的時候，物體表面的.肌理不同，給我們的感受也不相同，這種通過觸摸感受到的肌理就是觸覺肌理。2、欣賞各種實物、圖片等，讓學(xué)生更直覺地認(rèn)識和感受視覺肌理。用我們的眼睛仔細(xì)觀察一下你的周圍，能不能感受到肌理的存在呢？電視屏幕；潔白的墻壁；漂亮的衣服；我們的課桌椅。剛才的游戲讓大家了解了什么是觸覺肌理。觸覺肌理是用手可以觸摸到的斑紋，那現(xiàn)在咱們再試著摸摸卵石，給你什么感覺呢？能觸摸到凹凸不平的斑紋嗎

5、？是不是很光滑？再仔細(xì)看一看卵石的表面，上面有很多的花紋，這是眼睛可以看到、但是用手卻觸摸不到的。同樣，用我們的眼睛看到的一些肌理效果，我們可以把它叫做視覺肌理，它能讓我們更直覺的感受到美麗的肌理效果。例如:枯葉，給我們干澀的感覺；絨布給我們溫暖，柔軟的感覺；瓷器給我們光滑、細(xì)膩堅硬的感覺。3、分小組討論、交流。啟發(fā)孩子們通過觀察圖片、觸摸各種實物等，并思考、討論、交流。說出自己對斑紋的理解、感受，了解不同物體給人的肌理效果。師小結(jié)：這么美麗的斑紋同學(xué)們想不想把它留在咱們的作業(yè)紙上?你想用什么方法把它表現(xiàn)出來？指生說說。（給學(xué)生提供了語言表述的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。）師小結(jié)：同學(xué)們說的非常好

6、，現(xiàn)在請你們來看一下老師是用什么方法來表現(xiàn)美麗的斑紋的。有條件的可使用實物臺演示12種肌理的做法。（1）教師使用磨拓法快速的表現(xiàn)出實物的肌理效果。（2）利用生宣紙吸附法表現(xiàn)畫面的肌理。（教師的示范給學(xué)生直觀的展示了肌理的繪畫方法、特點、增強(qiáng)了學(xué)生的動手興趣。）三、欣賞范作。1、以小組為單位，分析老師的范作，你喜歡哪幅作品？為什么喜歡它？你知道它是用什么方法做出來的嗎？想試一試嗎？（不同肌理的作品欣賞，開闊了學(xué)生的視野。再次激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時強(qiáng)調(diào)肌理的繪畫方法、特點。）2、教師建議學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫方法表現(xiàn)美麗的斑紋。3、教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生（1）可采用油畫棒或彩色鉛筆覆紙拓印。（2）用水粉色涂于物體的表面，將紙覆蓋其上用手磨拓出它的紋理。（3）用水粉色滴灑法等。4、鼓勵學(xué)生大膽采用不同的方法，來表現(xiàn)自己喜歡的斑紋。巡視中可將有特點的作品進(jìn)行及時的展示。以表揚(yáng)為主，鼓勵啟發(fā)學(xué)生，同時，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別的示范、講解。四、展示學(xué)生作品。展示學(xué)生作品，分小組對學(xué)生作品進(jìn)行自評、互評、小組評議教師評議等相結(jié)合。以鼓勵為主，啟發(fā)學(xué)生取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、課后