學(xué)校春期前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（共3篇）

1、學(xué)校春期前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（共3篇） 學(xué)校前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) （2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期） 大秦鄉(xiāng)騰大學(xué)校 二O一一年十一月八日 學(xué)校前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)半學(xué)期過去了，本學(xué)期來，根據(jù)訓(xùn)練體育局和學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神，我校將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順當(dāng)進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)管理完善制度 開學(xué)以來，學(xué)校依據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的狀況，出臺(tái)了騰大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理暫行方法，對(duì)老師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等很多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，

2、重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理，實(shí)行量化管理的方法，將老師過程性教學(xué)工作開展?fàn)顩r與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從今項(xiàng)制度實(shí)施以來，老師上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律的狀況明顯削減。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。 二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性 本學(xué)期以來，教導(dǎo)處、各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案支配。 1、9月上旬，為了響應(yīng)全國推廣一般話宣揚(yáng)周活動(dòng)，由教導(dǎo)處和語文教研組聯(lián)合組織開展了一般話競(jìng)賽，共有30名同學(xué)和部分老師參與了競(jìng)賽，活動(dòng)持續(xù)了一天時(shí)間，劉博雁老師獲老師組一等獎(jiǎng)， 秦惠英老師獲二等獎(jiǎng)，李紅霞、劉偉老

3、師獲得三等獎(jiǎng)；馬海者等3同學(xué)獲同學(xué)組一等獎(jiǎng)，趙小蘭等5位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李海龍等8 位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)開展，在全校營造了人人學(xué)說一般話，人人用法規(guī)范字的良好氛圍。 2、9月下旬至10月上旬，為全面推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體老師教學(xué)工作的主動(dòng)性和制造性，進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增加教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在訓(xùn)練教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，教導(dǎo)處組織在全校開展了各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，全體老師參與了競(jìng)賽，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)劉博雁、秦惠英等老師進(jìn)行了表彰嘉獎(jiǎng)，獲得取得了比較好的效果。 3、在十月份組織開展了新老師匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)

4、，學(xué)校組成由校長任組長的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，并特地召開總結(jié)會(huì)議，對(duì)新老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)看法。 4、為了進(jìn)一步提升新安排老師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)六班級(jí)課堂組織教學(xué)，語文學(xué)科教研組還在10月上旬組織了六班級(jí)示范課教學(xué)活動(dòng)，秦惠英老師為我們奉獻(xiàn)了一堂精彩的六班級(jí)語文教學(xué)，課后許多老師還特地針對(duì)這節(jié)課綻開了課后反思和評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。 5、10月下旬，數(shù)學(xué)組還組織可由3-6班級(jí)同學(xué)參與的數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽，共有75名同學(xué)參與了競(jìng)賽，賽后對(duì)獲得 一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了表彰嘉獎(jiǎng)。競(jìng)賽進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 6、開展教學(xué)常規(guī)過程性督查活動(dòng)，9月底、10月

5、底，各教研組根據(jù)教學(xué)工作方案支配，實(shí)行了教學(xué)工作月檢查制度，對(duì)全校老師的 教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，通過檢查，發(fā)覺各項(xiàng)工作整體狀況還是比較好的，但是還是存在許多需要改進(jìn)的地方。這兩次檢查結(jié)果將作為老師平?？己私Y(jié)果，記入老師期末綜合考核成績中。 7、11月1日和2日，學(xué)校組織了期中質(zhì)量檢測(cè)工作，此次檢測(cè)實(shí)行統(tǒng)一時(shí)間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任老師自己測(cè)試的方式進(jìn)行，檢測(cè)結(jié)果不納入老師業(yè)務(wù)考核范圍。但從整個(gè)檢測(cè)過程來看，本次檢測(cè)還是勝利的，卷面錯(cuò)誤極少，整個(gè)檢測(cè)過程進(jìn)展順當(dāng)。檢測(cè)過程組織也很周密。檢測(cè)結(jié)束后，由班主任負(fù)責(zé)組織各班級(jí)于11月4日、11月5日開展了卷面分析。 三、

6、存在的問題 盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作根據(jù)方案，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著很多不盡人意的地方： 1、教研工作舉步維艱，由于本學(xué)期新?lián)Q了語文和數(shù)學(xué)教研組長，兩個(gè)人都是第一次擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)，工作閱歷不足，所以在制定工作方案的過程中不能夠結(jié)合本校實(shí)際，制定出可操作性很強(qiáng)的工作方案，從開學(xué)到現(xiàn)在，除了語文組開展了一次示范教學(xué)活動(dòng)以外，兩個(gè)組的常規(guī)教研活動(dòng)幾乎停止，沒有開展起來。原定的按班級(jí)組開展的由科任老師輪番組織的教研活動(dòng)也未能開展起來。 2、新安排老師的課堂教學(xué)存在許多問題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)閱歷不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的力量、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計(jì)，

7、教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代訓(xùn)練 技術(shù)的合理運(yùn)用等許多方面都亟待提高。 3、各項(xiàng)工作落實(shí)過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，消失的問題不能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使許多工作效率不高，效果不明顯。 4、工作支配下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。早晨許多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴(yán)格。 5、教學(xué)管理制度還存在許多不完善的地方，需要依據(jù)實(shí)際，本著公正、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣闊老師勞有所得，更好地激發(fā)廣闊老師的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性。 6、和其他部門的協(xié)調(diào)不夠，許多工作會(huì)發(fā)生沖突，影響了工作的正常開展。 總之，這半學(xué)期以來，我校教學(xué)工作還是基本根據(jù)學(xué)?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，

8、也取得了肯定的成績，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的閱歷和教學(xué)，連續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿足的成績。 大秦鄉(xiāng)騰大學(xué)校 二O一一年十一月八日 第2篇：春前半期工作總結(jié)（定稿） 前半期工作小結(jié) 玉皇廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 林琳 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)語文、品德與_班主任，以及一六班級(jí)的美術(shù)教學(xué)的工作，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多。現(xiàn)小結(jié)如下： 教學(xué)工作 一、語文教學(xué) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)語文教學(xué)工作，語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索

9、、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。使同學(xué)的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育。 （一）工作中存在的問題 1.備課時(shí)沒有深化挖掘教材，許多問題的討論比較淺薄，沒有站在同學(xué)的角度上去考慮問題。 2.在課堂中沒有長久的、更好的將我校的“四教、五學(xué)、二評(píng)”的高效課堂教學(xué)模式運(yùn)用在實(shí)際的教學(xué)過程中。 3.學(xué)問停留于課內(nèi)，缺乏課外的拓展。 4.缺乏學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，沒有讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 5.評(píng)價(jià)與反饋的方式單一，沒有準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 6.教學(xué)方式死板，沒有準(zhǔn)時(shí)做出教學(xué)策略的調(diào)整。 7.對(duì)學(xué)困生的關(guān)懷不夠。沒

10、能充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)困難，教學(xué)中常常犯一刀切的錯(cuò)誤。 二、改進(jìn)措施 1.扎實(shí)備課，深化挖掘教材 2.講課時(shí)充分考慮到同學(xué)的個(gè)體差異，有深有淺，立足課堂，適當(dāng)向外拓展，努力照看到每一個(gè)同學(xué)，使40分鐘產(chǎn)生更大的效益。 3.作業(yè)題型設(shè)置多樣合理，有肯定的針對(duì)性和拓展性，對(duì)不同學(xué)情的同學(xué)布置有針對(duì)性的作業(yè)。 4.從嚴(yán)從細(xì)批改每一本作業(yè)。 5.準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，使他們不要掉隊(duì)。 6.利用多種形式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的困難。 二、品德與_ 品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)_的性質(zhì)。為此，品德與_訓(xùn)練凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養(yǎng)的人才，適

11、應(yīng)_進(jìn)展的需求，老師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。 在前半期四班級(jí)的品德與_教學(xué)中我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分利用課文中的插圖等直觀教具，使同學(xué)能夠直觀地、形象地理解和把握課文內(nèi)容。注重同學(xué)的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的_事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。課堂上讓同學(xué)聯(lián)系自己、班級(jí)、自然_多講、多商量，提高同學(xué)的觀看力量，熬煉同學(xué)的語言表達(dá)力量。 同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有肯定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使同學(xué)把熱忱傾注到所接受訓(xùn)練的

12、內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。 三、美術(shù)教學(xué) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)16美術(shù)教學(xué)工作，我仔細(xì)地分析了美術(shù)教材，懂得了學(xué)校美術(shù)必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，依據(jù)各年齡段同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行素描、顏色、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、用心地備同學(xué)。把同學(xué)分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)，增加了同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為受同學(xué)歡迎課。 反思一學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思考著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：

13、 1.對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化,在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多,不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。 2.美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,有些也由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。 總之，在這半學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣！ 班主任工作 一晃半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧班級(jí)的一些狀況，有得也有失，下面

14、就班級(jí)的一些狀況作以下總結(jié)： 一、班級(jí)總體狀況 1.不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。 2.雖然大部分同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，但有個(gè)別同學(xué)有時(shí)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的現(xiàn)象，如：楊家諾、李正興同學(xué)，有幾次科任老師向我反映狀況，最終多次找他談話、批判訓(xùn)練后改進(jìn)不大。再如楊思雨、黎靜茜、王朝陽、劉浩然等對(duì)遇到的問題不能仔細(xì)的思索，所以仍有待于連續(xù)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)愛好的

15、培育。 二、了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中，對(duì)同學(xué)的狀況可以說有肯定的了解。但同學(xué)的內(nèi)心世界，我還不敢說完全把握。為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑： 1.與同學(xué)交談。有方案地利用班隊(duì)會(huì)課與同學(xué)交談，通過召開班干部會(huì)議等方式來了解同學(xué)狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 2.通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，同學(xué)消失較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成績消失較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。 3.通過與個(gè)別同學(xué)父母的對(duì)話，了解同學(xué)在家庭、_等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校

16、工作的配合。 4.在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)嚴(yán)格管理。常寫觀看日記，提高孩子們的寫作力量。 三、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，同學(xué)在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)看法，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一星期五天的訓(xùn)練將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于同學(xué)的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不行以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的訓(xùn)練口徑全都，訓(xùn)練要求全

17、都，同學(xué)才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候訓(xùn)練自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，許多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，同學(xué)根本不行能有足夠的進(jìn)步。所以我準(zhǔn)備在本周的家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，翻一翻同學(xué)的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓同學(xué)知道自己必需仔細(xì)完成每一道題，不仔細(xì)，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培育同學(xué)的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。 在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的手機(jī)號(hào)碼，

18、并建立了班級(jí)群，便利家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦同學(xué)發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解同學(xué)的狀況，關(guān)心家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性，配合學(xué)校訓(xùn)練好孩子。 四、不如人意處 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，格外是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。 我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，

19、讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 2021年4月 第3篇：中心學(xué)校前半期工作總結(jié) 中心學(xué)校前半期工作總結(jié) 本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全體師生的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)展。下面，我主要向各位匯報(bào)一下重點(diǎn)開展的幾項(xiàng)工作。 一、主要工作： （一）、堅(jiān)持“人本化、精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化”管理。 主動(dòng)推動(dòng)精細(xì)化管理，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，逐層分解職責(zé)，逐項(xiàng)明確任務(wù)，實(shí)行一層對(duì)一層負(fù)責(zé)，層層有責(zé)任，層層抓落實(shí)。從每一個(gè)詳情抓制度、抓管理、抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)管理的全掩蓋。在工作中做到分工明確，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校各職能部門根據(jù)各自職責(zé)、制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了過程管理

20、，用數(shù)據(jù)說話，真正做到事事有人管，人人有責(zé)任，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，用規(guī)章制度管理人和事。 （二）、明確目標(biāo)，講求實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效果。 1、重視過程管理，加大教學(xué)檢查力度 為了規(guī)范老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本期我們針對(duì)老師的備課、作業(yè)批改、考試等方面組織了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。各科任老師的教案、作業(yè)批改狀況由組長檢查登記。每次檢查前，我們都制定了具體的實(shí)施方案，以期在客觀公正的前提下對(duì)每位老師的工作過程有一個(gè)真實(shí)的評(píng)價(jià)。并準(zhǔn)時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋至全體教職工，針對(duì)存在的問題提出整改看法，同時(shí)表揚(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)。半學(xué)期來，共進(jìn)行作業(yè)教案檢查3次。加大了巡課、聽課力度，關(guān)注課堂、討論

21、課堂，創(chuàng)建高效課堂，同時(shí)還防范了部分老師消失體罰或變相體罰同學(xué)、將同學(xué)逐出課堂等不文明施教行為的發(fā)生，有效促進(jìn)了校風(fēng)和教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。 2、重視研討，加強(qiáng)教研建設(shè)和管理。 本學(xué)期，通過學(xué)科骨干老師示范課、優(yōu)質(zhì)課老師觀摩課等活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)常?；ｎ}化和系列化?；顒?dòng)中主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，溝通研討中真正鼓舞老師談自己的思想和見解。本學(xué)期，各教研組正常教研活動(dòng)十次，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。通過教研活動(dòng)，有機(jī)的將老師備課、教學(xué)展現(xiàn)、校本培訓(xùn)結(jié)合起來，老師們?cè)诙嘣獙?duì)話和思想互動(dòng)中一起討論同學(xué)和教材，共同探討教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享、教學(xué)閱歷共享。 3、全員講聽評(píng)課，提高老師的整體水

22、平。 為了提高老師的整體教學(xué)水平，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校要求老師全部講聽評(píng)課。在每節(jié)課后要根據(jù)課堂教學(xué)量化評(píng)分表給講課老師進(jìn)行量化打分。在整體活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教研組長依照分?jǐn)?shù)給每位講課老師排名，要求名次不得重復(fù)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使老師的基本功總體有了很大程度的提高，多數(shù)老師注重了課堂教學(xué)的實(shí)效性，是我們的課堂教學(xué)漸漸走出了“表演、作秀”的誤區(qū)，不少老師真正做到了以同學(xué)為主體。 （三）、活動(dòng)豐富校內(nèi)文化生活。 1、連續(xù)堅(jiān)持愛好小組的長效進(jìn)展機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)特長不斷進(jìn)展。通過加強(qiáng)對(duì)各愛好小組活動(dòng)過程的管理，強(qiáng)化指導(dǎo)、服務(wù)和評(píng)估，使同學(xué)的各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升。我校的愛好小組定時(shí)定點(diǎn)專人輔導(dǎo)，同學(xué)

23、在唱歌、舞蹈、美術(shù)、書法、體育訓(xùn)練等方面涌現(xiàn)出了一大批特色人才。我們的愛好小組正向精致化、高品位進(jìn)展。 2、連續(xù)完善和修訂校本教材云鳳山苗圃，在原來的基礎(chǔ)上，對(duì)?？M(jìn)行了重新編排和完善，增加了校刊的有用性。在全校師生的熱切關(guān)注和共同努力下，連續(xù)辦好校報(bào)訓(xùn)練學(xué)報(bào)，使校報(bào)能為“為訓(xùn)練改革服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)展服務(wù)，為廣闊師生服務(wù)” 3、由少先隊(duì)組織牽頭，進(jìn)行了“體操競(jìng)賽”。學(xué)校各個(gè)班級(jí)都能主動(dòng)預(yù)備，全部參加，既規(guī)范了學(xué)校兩操的質(zhì)量，又豐富了同學(xué)的校內(nèi)文化生活。 二、存在的問題： 作為鄉(xiāng)中心學(xué)校，學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，總體狀況是好的，能圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高這一中心開展工作，但還存在著一些問題，具體表現(xiàn)在： 1、學(xué)校管理流于一般。學(xué)校雖有一些明確的常規(guī)管理要求，各項(xiàng)工作也能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但往往停留在表面