新版pep英語四年級下冊第四單元第一課時課件教學(xué)資料

1、 Step3：Preview 回答What can you see in the picture? Where are the children? 2.找一找下列詞語的意思：horses, potatoes, carrots, sheep 3.根據(jù)課文，完成句子。 There are seventeen sheep at the farm. (就劃線部分 提問) _ _ _ are there at the farm? tomato tomatoes Step4：Presentation carrot carrots 1. -What is this ? -Its an apple. 2.-W

2、hat are they? -They are apples. They are red. 1. -What is this ? -Its a carrot. 2.-What are they? -They are carrots. They are orange. What are these? . he we these(這 些） this-these 聽錄音，跟讀課文。聽錄音，跟讀課文。 三人一組，完成對話練習(xí)：三人一組，完成對話練習(xí)： What are these? Are these tomatoes? Yes, they are./No, they arent. Step5：Pra

3、ctice 操練單詞。操練單詞。 教師把單詞的漢語寫在黑板上，然后同學(xué)按依次說出單詞的拼寫，教師把單詞的漢語寫在黑板上，然后同學(xué)按依次說出單詞的拼寫， 如果有同學(xué)出錯，那么這組同學(xué)從頭開始；（例如：西紅柿如果有同學(xué)出錯，那么這組同學(xué)從頭開始；（例如：西紅柿 tomatoes第一個同學(xué)說第一個同學(xué)說t 第二個說第二個說o第三個同學(xué)說第三個同學(xué)說m 最后一名同最后一名同 學(xué)讀出單詞并說出漢語；）在單詞數(shù)量一致的情況下，哪組用時間學(xué)讀出單詞并說出漢語；）在單詞數(shù)量一致的情況下，哪組用時間 最少，哪組就是獲勝者。最少，哪組就是獲勝者。 Step5：Practice 摸一摸（游戲）摸一摸（游戲） 教師把

4、我們的水果和蔬菜放在一個不透明的袋子里，同學(xué)自愿到前教師把我們的水果和蔬菜放在一個不透明的袋子里，同學(xué)自愿到前 面來，通過摸里面的東西猜一猜：下面的同學(xué)問：面來，通過摸里面的東西猜一猜：下面的同學(xué)問：Whats this/What are these? 他摸出來并回答：他摸出來并回答：They are tomatoes. 但但 注意，如果他睜眼睛看了，即使對了，也得不到獎勵哦！注意，如果他睜眼睛看了，即使對了，也得不到獎勵哦！ Step6： Consolidation 1.我知道。我知道。 學(xué)生以小組為單位開展游戲。前一個學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨飭柡笠粋€學(xué)生以小組為單位開展游戲。前一個學(xué)生根據(jù)圖片或

5、實物問后一個 學(xué)生：學(xué)生學(xué)生：學(xué)生A對學(xué)生對學(xué)生B說：說：What are these？學(xué)生？學(xué)生B回答：回答：They are tomatoes.學(xué)生學(xué)生B對學(xué)生對學(xué)生C說說 ：What are these？ 要求要求 學(xué)生的訓(xùn)練速度要不斷加快。學(xué)生的訓(xùn)練速度要不斷加快。 2. 全班總動員：教師利用自己的實物，問：全班總動員：教師利用自己的實物，問：Are they tomatoes？ 同學(xué)回答：同學(xué)回答：Yes, they are./No, they arent. They are carrots.通過通過 師生之間學(xué)生之間的互動，加深對新知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活師生之間學(xué)生之間的互動，加深對新知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活 中運用語言的能力及分析問題解決問題的能力。中運用語言的能力及分析問題解決問題的能力。 Step7： Sum-up 同學(xué)們，讓我們一起回憶本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。同學(xué)們，讓我們一起回憶本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。 Step8：homework 1.回家給父母