人物小學作文合集8篇

1、the easiest thing in the world is to give up. it takes hard work. who makes people want to be a not easy person.同學互助一起進步（頁眉可刪）人物小學作文合集8篇 人物小學作文 篇1華羅庚從小聰明好學，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數(shù)學題，這是一道出自孫子算經(jīng)的題目：“今朝有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”。讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學，一個學生站起來，說：“這物品是23個?！边@個最先說出答案的同學就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時是這

2、樣想的：從“七七數(shù)之剩二”開始，就是說，七數(shù)余二，那么七的倍數(shù)再加二定是這個數(shù)，這個數(shù)是732=23。人物小學作文 篇2她是一個善良可愛、文文靜靜，但有時會有點兒小嚴肅的小女孩，她有一張圓圓的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，最妙的是她那唇紅齒白的小嘴，猶如櫻桃，我們都喜歡叫她“豬豬”。她喜歡幫助別人，只要是別人有困難，她都會主動上前去幫助他。不過，她有時不愛玩游戲，我呢，也會順著她，但我也很快樂，這就叫愛屋及烏吧。記得有一次上體育課，老師說：“自由活動，可以玩了！”我就和她跑到一邊，我說我想玩“三個字”但她不讓，我又說了幾個別的游戲，可她都不大愿意，最后有點兒生氣的說：“不玩了！”看著她生氣的樣子，我

3、就想笑。看，這時就是嚴肅的她，她就是和我形影不離的同班同學王_。人物小學作文 篇3我的一年級朱老師，因為她是我的啟蒙老師，所以，她給我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的眼睛，同學們都叫她“大眼睛老師”。上課時，朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學的身上掃射，同學們都不敢做小動作。我常常發(fā)現(xiàn)，上課時，朱老師的眼睛特別大。當我感到疲勞，注意力分散的時候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會精神飽滿地投入學習，作業(yè)也不拖拉了。朱老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。有一回，課間休息時，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一聲摔在地，漆蓋上劃出一道口子，鮮血頓時流出來。我嗚嗚地

4、哭了起來，正當小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時，朱老師馬上就出現(xiàn)在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”，又連忙蹲下來，用溫暖的目光看著我，關(guān)切地問我：“疼不疼？以后要小心點！”這時候，我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是那么溫暖，那么美麗，我感覺一股暖流從我心中流過，漆頭的傷口似乎不疼了。雖然朱老師已經(jīng)不再教我了，可她永遠留在我的記憶中。人物小學作文 篇4相信大家都看過西游記吧！并且對其中的人物形象印象深刻吧！尤其是四大主角唐僧，沙悟凈，孫悟空，豬八戒，他們的形象被刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)。不過我最感興趣，最欽佩的就是孫悟空了！可能你會問為什么？因為他“大鬧天宮”的勇敢讓我敬佩；因為他“三打白骨精”的機智讓我折服；因為

5、他“巧借芭蕉扇”的堅持令我動容。孫悟空不像唐僧般固執(zhí)，懦弱，他機智，勇敢；他不像悟凈般老實，他頑皮，好動；他更不像八戒般糊涂，笨拙，他做事認真，盡心竭力保護唐僧西去取經(jīng)。在取經(jīng)路上的九九八十一難之中，孫悟空幾乎在每一難中都發(fā)揮著其不可替代的重要作用。孫悟空的出現(xiàn)，讓妖精惡人無藏身之地；讓好人安居樂業(yè)；讓唐僧成功取經(jīng)；讓整個故事變得活躍，靈動。當然，“人無完人”，孫悟空也并不是十全十美的。他有時也會冒失，莽撞，失去理智。比如：在“三打白骨精”時，狡猾的白骨精化為百姓模樣，若不是他的沖動，想要打死白骨精。也不會讓唐僧誤以為他打的是平常人家的百姓，因此一氣之下便寫了休徒之書，使他不得不重回花果山。再

6、比如：孫悟空見有強盜欺民行竊，便一怒之下打死了他們，唐僧一見，必定就要怪罪于孫悟空傷及了生命，使他承受緊箍咒之苦。不過，這些也不能全怪孫悟空的沖動，冒失，因為他畢竟也是出于好心。而且若沒有他這等勇氣于魄力，唐僧也未必會成功西去取經(jīng)。總的來說，孫悟空功大于過。在西去取經(jīng)的路上，他披荊斬棘，斬妖除魔，造福了各方百姓，而對唐僧也可謂是忠心耿耿。孫悟空正直，聰明，勇敢，堅強，他就是我的榜樣。在生活和學習中，只要想到他，我就要戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。孫悟空的精神就如一顆璀璨耀眼的明星，照亮我前行的道路并引領(lǐng)我向前。人物小學作文 篇5對于我這個二胎家庭來說，每次都有一個小不點和我爭東西，我喜歡的都搶走。從小

7、到大就是父母寵妹妹，我覺得這就是阻礙我未來美好的生活的拖油瓶。不知道的人以為我們多和的來，其實不然我每天都要和她吵架。我還記得以前我五歲的時候，媽媽只買了一塊糖，媽媽把糖給了我，就沒給妹妹。妹妹當時很傷心，吵著要吃，我就不給她，用舌頭舔啊舔，勾起了她的味蕾。終于她再也受不住，跳下來就跑到我腿上抱著，賴著我。那塊糖快吃完了，她從我嘴巴里一拖糖就到她的嘴里了。我哭笑不得，本來我是好心要給她了呢，誰曾想，這三歲小孩懂這么多。我們一起去雅安避暑，哪里山清水秀，有好多我們沒見過的東西，我眼里透出新奇的趣味。我和妹妹一起去爬山，爬到半山，大姨叫我們會賓館，我就先下來了。妹妹就留在上面，沒敢下。我只顧自己，

8、沒想到還有妹妹。就這樣把妹妹找回來已經(jīng)九點半了，那時的我們聽不得重話，性格還比較叛逆。媽媽一說我，我就去外面叫了一輛車就頭也不回的走了，回樂山。乘車騎了大概六個小時就到竹園了，我回到外婆家，外婆早已睡了。我悄悄的打開門，鉆到臥室就躺下睡了。很多天了吧，我突然有點想我的妹妹，每時每刻好像都在盼她回來。我沒有主動打電話，就這樣僵持了一個多星期左右，很讓我開心的是我的妹妹終于回來了。我謝謝上天給我這樣一個妹妹。人物小學作文 篇6“百善孝為先”，孝敬父母是我們中華的傳統(tǒng)美德，一直視“孝”字為做人的根本，我現(xiàn)在要告訴您的是我奶奶無數(shù)件事中的一件。話說以前在農(nóng)村，人們一天到晚都是圍著一母三分地轉(zhuǎn)。那時我爺

9、爺是做木工的，他一天到晚都是在外面干活的，那田里的擔子全部落到我奶奶單薄的肩上了。有一天，外面驕陽似火，奶奶剛走到門口，還沒放下鋤頭，就看到祖母站在門口了（我祖母那時腿腳也不怎么好，思想有時清醒有時糊涂的了），只見她一邊用拐杖敲著地一邊大聲地叫罵：“你這女人的心是生得這么毒?。∧闶遣皇窍氚盐茵I死！”正當這個時候，我姑姑剛好也從外面回來，帶了些新鮮的葡萄（那時的葡萄沒現(xiàn)在這么甜），奶奶就心里想先洗點給她吃一下，可當奶奶洗好拿給她吃時，祖母放進一顆，眉頭皺著大聲說道：“這么酸的葡萄給人吃的嗎？是不是哪個山上摘的，野生的？”說完還把葡萄往奶奶臉上扔，當時姑姑看見奶奶的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)。這時我爸爸聽到祖

10、母說餓，也急忙去盛了一碗白糖粥，誰知祖母喝了一口還是不高興，“我看你們家連咸菜都沒有，是嗎？”奶奶聽了輕聲細語地跟祖母說：“媽，您再等一下哦！”不一會兒，奶奶就燒了幾個可口的菜上來了。奶奶燒好第一時間就先盛給祖母吃，這時候祖母一邊吃一邊笑咪咪地說：“咦！怎么這么快就燒好啦！這個真好吃！”奶奶看著祖母吃好，把碗收拾了，自己才去吃。我奶奶就是這樣的一天三餐都要先看祖母吃完了自己才吃，哪怕自己已經(jīng)很餓了也還是這樣。朋友們！你現(xiàn)在大概有點了解我奶奶了吧！我奶奶的事說上三天三夜都說不完，下次再告訴你們哦！人物小學作文 篇7教學目標：1、能夠把動作描寫刻畫準確、細致、生動。2、描寫的動作能夠起到突出人物形

11、象特征的作用。教學重點：描寫的動作能夠起到突出人物形象特征的作用。教學內(nèi)容：一、根據(jù)以下成語做動作：手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞 躡手躡腳 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 東張西望二、什么是動作描寫？描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動作描寫。范例：6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去。這段精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？三、描寫技巧：1

12、.細致觀察，準確用詞。2.注意順序，細化動作。3.選取典型，巧用修飾。4.根據(jù)場景，妙用修辭。四、具體練習。1、寫出空白處的動詞或修辭語：天?。∫t到了。我 開被子，從床上 下來， 地 過校服， 上鞋子，幾步進衛(wèi)生間， 上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后， 下毛巾，在臉上 了兩把，飛快的出屋子。溫馨提示：在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。2、通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。2、片段訓練：1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。人物小學作文 篇8親愛的圣誕老人您好：我是來自中國的小朋友，我的名字季易。我想要一本關(guān)于動物的書，做為圣誕禮物。謝謝！格式是爸爸媽媽指導的，還是有些缺陷的，沒有署名。自己點擊的“發(fā)送”，就等著圣誕老人送禮物來了。過了一天，忽然想起，問媽媽：“我沒有寫家里的地址，圣誕老人怎么送呀？”給圣誕老人的一封信“圣誕老人很神奇的