學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案___格式

1、學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案_格式 老師可以通過各種學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思索與語言表達力量和合作意識。培育同學(xué)的觀看分析力量和動手操作力量，使同學(xué)的思維得到進展。以下是我整理的學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案_一 教學(xué)目標： 1.學(xué)問與技能 時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。 2.過程與方法 讓同學(xué)收集有關(guān)時間的信息，培育同學(xué)的實踐力量。 3.情感看法與價值觀 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重點： 時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。 教學(xué)難點： 讓同學(xué)通過觀看、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有

2、關(guān)時間的信息，培育同學(xué)的實踐力量。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位秒。板書：秒的認識。 二、新授 (一)認識秒，知道1分=60秒 1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么? 同位溝通，指名匯報。 2、 你想知道有關(guān)秒的什么學(xué)問? 生1：一秒有多長? 生2：秒針走一圈是多長時間? 同學(xué)提問。 誰能幫他解決問題? 3、小結(jié) 秒針走1小格是1秒，秒針走1圈(60格)時分針走1格，所以1分=60秒。

3、板書：1分=60秒。 三、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)十四，第1題，填寫合適的時間單位。 小明大約每天睡9( );小紅戴紅領(lǐng)巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。 同學(xué)獨立做。說一說想法。 2、做一做2。(感受時間的長短) 老師掐表，讓同學(xué)做一樣自己喜愛的事情，試一試，1分鐘能做什么? 同學(xué)一起做。 3、小嬉戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說開頭，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估量比較準。 四、課堂總結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了什么? 學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案_二 教學(xué)目標： 1、認識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;把握分與秒的運行關(guān)系，1分=60秒。 2、通過觀看、操作、合作溝通等多種

4、活動，關(guān)心同學(xué)初步建立分、秒的具體概念，培育同學(xué)的合作意識及觀看實踐力量。 3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對同學(xué)的愛國主義情感訓(xùn)練、培育他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 建立秒的具體概念，通過觀看、合作溝通歸納出秒針與分針的運行關(guān)系即1分=60秒 教學(xué)難點： 在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認識上升到理性認識。 教學(xué)預(yù)備： 教具預(yù)備：教學(xué)課件，鐘表實物 學(xué)具預(yù)備：同學(xué)每人預(yù)備鐘表一個 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)愛好 1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課計量很短的時間，經(jīng)常要用到比分更小的單位：秒 2、日

5、常生活中，還有那些地方用到時間單位秒? 3、關(guān)于秒，你知道什么?你還想了解什么? 二、在自主合作溝通中探究新知 1、獨立觀看鐘面-和同桌溝通你的發(fā)覺 從而引出又細又長走的最快的是秒針 2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運行關(guān)系 四人小組合作，兩人看分針的改變，兩人看秒針的運動。 匯報分針與秒針的運行結(jié)果。 小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。 板書：1分=60秒 三、在活動中體驗時間，感知時間的價值 1、聽一聽(1秒的滴答聲) 2、拍一拍(感受一秒的長短) 3、做一做(讓同學(xué)自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒) 4、讀一讀(1秒給_帶來的巨大財寶)進行珍惜時間的品德訓(xùn)練。 5、估算一分的

6、活動 活動一：當(dāng)老師說開頭時，閉上你的眼睛，每個同學(xué)都在自己的心里估量，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。 活動二：拍一拍 數(shù)一數(shù) 全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長短。 活動三：估算一段動畫片的播放時間長度 6、玩一玩(1分能做什么) 一分鐘，讓同學(xué)選擇自己喜愛的活動完成。 匯報：一分鐘自己的完成狀況。 四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問題 1、我會填(課件) 我們上一節(jié)課用40( ) 小丹跑50米用9( ) 媽媽每天工作8( ) 從學(xué)校到家要走大約20( ) 2、我來當(dāng)裁判 3、想一想，誰先到家?(課件) 小兔樂樂：我到家時是

7、1時59分56秒， 小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒 五、課外延長 1、了解鐘表的進展歷史 2、了解我國古代計時的方法 六、作業(yè)設(shè)計(自由選題) 1、 可以上網(wǎng)或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情? 2、 記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間 3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事 ，格言警句。 4、 合理支配，形成個人作息進度表。 學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)秒的認識教案_三 教學(xué)目標： 1、學(xué)問目標：使同學(xué)認識時間單位秒，知道1分=60秒。使同學(xué)初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。 2、力量目標： 通過各種學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思索與語言表達力量和合作意識。

8、培育同學(xué)的觀看分析力量和動手操作力量，使同學(xué)的思維得到進展。 3、情感目標：在觀看比較、動手操作中，培育同學(xué)勇于探究、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價值，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運用學(xué)問解決問題的勝利體驗。關(guān)心同學(xué)樹立珍惜時間的觀念。 重點難點： 1、使同學(xué)知道1分=60秒。 2、使同學(xué)初步建立1分、1秒的時間觀念。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎? (聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻，這是幾時幾分呢?(指生認時間) 師：在7時35分，聶海勝和隊友揮手

9、告辭祖國和家人，滿懷豪情和信念進入飛船，(課件出示飛船即將放射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢? 師：英雄已預(yù)備就緒，飛船要點火升空，讓我們一起來回顧那感動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像，30秒預(yù)備，20秒預(yù)備，10、92、1，點火) 師：在剛才的情景中消失了一個新的時間單位秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要計量很短的時間，就要用到比時、分更小的單位秒，今日我們就一起來認識秒(提示課題：秒的認識) 設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課程標準提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從同學(xué)的生活實際動身，通過富有情趣和意義的活動，使他們從四周熟識的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時間”看似司空見慣，可對于中班級的學(xué)校生來說是一個抽象的概念，不易理解，用

10、同學(xué)熟識和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，而且為引導(dǎo)同學(xué)逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 1、認識1秒。 師：秒雖然是計量短臨時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(公路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等) 設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓同學(xué)感受秒和我們的生活休戚相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。 師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計量秒呢? 依據(jù)同學(xué)的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。 認識秒針，發(fā)覺秒針的特點。(鐘面上三根針中秒針又細又長，秒針

11、走得最快) 師：觀看鐘表，說說你能發(fā)覺哪些有關(guān)秒的學(xué)問?(從同學(xué)的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展現(xiàn)秒針走1小格，這是多長時間? 課件展現(xiàn)秒針從12走到1，這是幾秒? 課件展現(xiàn)秒針從12走到6，這是幾秒? 課件展現(xiàn)秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的? 課件展現(xiàn)秒針從12走到5還多2小格，是幾秒? 課件展現(xiàn)秒針從6走到11還多3小格，是幾秒? 課件展現(xiàn)從12走到12，是幾秒? 同學(xué)活動：同學(xué)兩兩合作，一生撥動秒針，另一生說時間，然后互換。 設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課程標準指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動，使同學(xué)經(jīng)受數(shù)學(xué)的發(fā)生進展過程，是同學(xué)積累數(shù)學(xué)活動的重要途徑。感知1 秒，建立秒的

12、具體概念是本課教學(xué)的重難點，因此通過多媒體展現(xiàn)秒針的走動，認識幾秒的時間，讓同學(xué)互動操作認識秒。多種體驗方式關(guān)心同學(xué)建立“秒”的概念 2、認識1分=60秒。 師：我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢? 小組合作：觀看鐘表，秒針走1圈，分針有什么改變? 指生說。 得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。 設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得，必需建立在自己觀看思索的基礎(chǔ)上。同學(xué)自己觀看鐘表發(fā)覺分和秒的關(guān)系，對進展同學(xué)的數(shù)學(xué)概念是一項有價值的操作和思索活動 三、活動體驗，感受時間寶貴 1、感受1秒 師：1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗一下。(課件播放秒針走1秒的時

13、間)你有什么感想呢? 師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。) 生匯報自己1秒鐘能完成什么? 師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢? 課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米， 蜂鳥振翅55次， 植物中生長最快的竹子長10微米 三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時， 汽車1秒鐘奔跑20米， 神舟六號飛船1秒飛行7.8千米， 1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米 師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢? 2、體驗1分鐘。 師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一

14、下。(師播放1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀看體會) 說說自己的感受。 嬉戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。 設(shè)計意圖：用同學(xué)寵愛的活動和圖片展現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)感受短臨時間的作用。讓同學(xué)感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是非常寶貴，是點滴的分、秒構(gòu)成了時間的長流，只要我們專心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時間里制造奇跡。我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。 四、聯(lián)系實際，鞏固拓展 1、小小裁判員 前不久學(xué)校進行了運動會，這是三班級四位男同學(xué)50米跑的成績 三班級組男生50米跑成績統(tǒng)計表 老師想請你們來當(dāng)小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題? 2、 練習(xí)十四第1題，同學(xué)獨立完成，集體訂正。時間單位，我會用。 小華每天睡9個( )，每天看動畫片30( ) 小亮吃飯用了20( )，系紅領(lǐng)巾