《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、父親和鳥第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)字字形。（二）能正確流利地朗讀課文，在讀中鞏固生字詞。（三）初步感受父親愛鳥的情感。二、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)字字形。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)話，初步感受父親愛鳥的情感的三個(gè)層次。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。1.師：課件出示父親、我、鳥的圖像。同學(xué)們，看，這是今天我們學(xué)習(xí)的父親和鳥一文中的主角。請(qǐng)同學(xué)們把課題讀一讀。（二）感知課文，解決生字讀音。1.在學(xué)習(xí)課文前，我們先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課文的生字寶寶。自己讀一讀，想一想，從讀音特點(diǎn)怎樣分類？（三拼音、翹

2、舌音、整體認(rèn)讀）2.請(qǐng)同學(xué)們自由把課文讀一次，注意讀準(zhǔn)字音，結(jié)合課文想想生字詞的意思。3.老師檢查生字讀音情況。請(qǐng)開火車讀詞。4.再讀讀課文，想想課文主要講了什么事？ 5.是的，父親一生都喜歡鳥。喜歡的喜字是這課書的會(huì)寫字。誰有好方法記住這個(gè)字？ 6.請(qǐng)大家觀察一下，寫好這個(gè)字，你認(rèn)為重點(diǎn)筆畫是什么？7.生觀察落格位置，師范寫后生在田字格里寫一行，同桌互改，老師抽改。（三）指導(dǎo)學(xué)生初步感知父親和我關(guān)于鳥的對(duì)話中的三個(gè)層次。1.請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，找出父親和我關(guān)于鳥的對(duì)話的段落。2.自由朗讀對(duì)話的段落，想一想，在對(duì)話段落中，講了哪幾個(gè)內(nèi)容？3.隨學(xué)生匯報(bào)整理出父子兩對(duì)話的三個(gè)層次。（1）父親通過看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥。（2）父親還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌。（3）父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。4.通過對(duì)話的三個(gè)層次，知道學(xué)生體會(huì)到父親對(duì)鳥的熱愛。（四）在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)父親對(duì)鳥的熱愛。 1.指名讀父親通過看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥的句子。 2.評(píng)議。 3.指名讀父親還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌的句子。 4.師范讀。 5.指名讀父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。 6.評(píng)議。 7.齊讀父親對(duì)鳥的熱愛的三個(gè)層次的句子，進(jìn)一步體會(huì)父親對(duì)鳥的熱愛。六、布置作業(yè)1熟