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文檔簡介

1、。述職報告青化鎮(zhèn)中心幼兒園周育儉保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。要做好保教工作,身為保教主任一定要找準自己的定位,明確保教工作職責, 樹立強烈的責任心。 現(xiàn)將我一學年來的工作情況做如下述職報告:一、找準定位,樹立責任心:1、認真協(xié)助園長工作, 努力完成保教業(yè)務(wù)及有關(guān)行政事務(wù)工作。深刻領(lǐng)會園領(lǐng)導的工作思路和意圖,當園長將工作重點放在抓常規(guī)工作的落實上時,保教處就將各教學班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細的工作計劃,如組織教師學習領(lǐng)會常規(guī)工作的重要性、結(jié)合大中小班的年齡特點制定各班的常規(guī)工作計劃、月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的

2、實際行動。當園領(lǐng)導提出精細化管理時,就要考慮到工作中的細節(jié),如:晨間接待、午餐午睡的督導規(guī)范,各類計劃的科學制定,早操的合理編排,區(qū)域活動的有效開展,幼兒離園活動的組織,環(huán)境的互動創(chuàng)設(shè)等等。2、認真組織保教人員參加各類學習,督促保教人員在工作中嚴格遵守規(guī)章制度,履行職責,保證工作質(zhì)量。每次以解決實際問題為出發(fā)點的業(yè)務(wù)學習我都事先做了精心的準備,無論從內(nèi)容的設(shè)計、 各個環(huán)節(jié)的銜接、預(yù)計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。為了使老師們在業(yè)務(wù)學習中自主快樂的參與,提高學習的質(zhì)量, 我推行主動申請學習制, 事先對提出申請參與學習。1。的人員進行學前資格審查, 進行學前具體指導, 帶著問題、儲備學習,保

3、證學習的目標性,指向性,學完以后根據(jù)學習的實際,指出開展二級培訓的要求,確保每一次學習培訓質(zhì)量落到實處。3 、經(jīng)常深入保教一線, 發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)調(diào)整, 提高保教質(zhì)量。記得有位幼教專家說過,常規(guī)課堂教學是幼兒園發(fā)展的生命線。身為保教主任要敏感的發(fā)現(xiàn)和察覺教師的執(zhí)教情況,于是我堅持每周入班指導,主動與教師交流溝通, 與老師一起共同解決一日保教過程中存在的突出問題。針對幼兒的午餐、午睡,早操,游戲活動,教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設(shè),公文的編輯,論文、故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評價標準等都進行了一系列且行且思的改革與完善。二、堅持學習,提升執(zhí)行力:1、端正工作態(tài)度。能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵。世界上最怕的兩個字是

4、“認真”。做人要有標準,做事要有原則。在工作中我要求自己做一個認真踏實、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的人! 完美的執(zhí)行力,需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度。因此在接到園領(lǐng)導安排的工作時,我都會認真、積極、高效地完成。如,各種材料、活動小結(jié)的撰寫、幼兒園年檢暨督導評估檔案的整理,還有協(xié)助園長室、總務(wù)處進行各種檔案的匯集等等。2、提高工作實效。工作時,我要求自己全身心的投入,抓住每一分鐘,高效、有計劃的完成工作任務(wù)。保教主任每周要批閱老師的教案、 審閱各班的月、周、日工作計劃、開展每個月的月考評,負責開學初幼兒的入園、分。2。班、編班、幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽、游戲競賽,負責幼兒園

5、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長開放周、紅星幫扶交流、“快樂教育”特色園所建設(shè)、各級各類對外保教交流、教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫、影像資料的收集、反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當千頭萬緒一籌莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序、忙中有效、忙而不亂。三、科學實施,熔煉專業(yè)度:1、結(jié)合實際,磋商研討。在組織幼兒早操比賽的過程中, 我堅持以幼兒為主體, 指導教師從早操編排的意義、原則、 特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學的動作, 給予最適宜的指導, 讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì)。2、

6、充分準備,做實做細。如在組織幼兒園 “六一”家長開放日的活動中,進行各班親子活動節(jié)目的訓練、篩選、彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓練,場景的布置, 氛圍的營造等, 由于準備充分、 到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果。3、嚴格督檢,科學評價。為了綜合考核保教工作, 激活幼兒園日常保教管理, 我們嘗試采用動態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實行月考評、年終綜合統(tǒng)評的制度。幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān)。本學年保教處在園長的要。3。求下,增強了檢查力度和量化內(nèi)容的細化,從原來的一學期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化。 量化是一種管理的手段, 所有的制度、規(guī)范都是

7、對事不對人。通過量化,教師們的教案書寫、方案上交越來越認真、及時、規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化, 孩子們的早操、戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責任意識,推動了教師組織教學的正規(guī)化,使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范。四、提升省察,勇走探索路:在園長的支持、 引導和影響下, 我對幼教工作有了更新更高的認識,深深理解了“選擇了教育就選擇了責任”的含義。保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持, 讓我由衷的感受了團結(jié)、 協(xié)作的深刻含義。在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)水平,做教師們的領(lǐng)跑者、學習者、合作者, 不斷加強幼兒園保教隊伍建設(shè),探索更有實效性的保教工作管理方法?!包c點滴滴,天天快樂” ,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化、科學化辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導

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