第五章-熱與能12頁(yè)

1、第五章 熱與能 單元練習(xí)卷一、填空題1、溫度是表示物體 的物理量。攝氏溫標(biāo)規(guī)定， 的溫度為0攝氏度； 的溫度為100攝氏度。2、甲盆水里的冰塊多些，乙盆水里的冰塊少些，這兩盆水的溫度 。（填；“相等”或“不相等”）3、分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容是：物質(zhì)是由 構(gòu)成的；分子在永不停息地做 運(yùn)動(dòng)；分子之間存在相互 。4、吸煙有害健康。2008年北京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)建“無(wú)煙奧運(yùn)”,努力創(chuàng)造無(wú)煙環(huán)境,保護(hù)公眾健康。在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房問(wèn)就會(huì)充滿煙味，這種物理現(xiàn)象叫做 ，這表明分子在_。在公共場(chǎng)所，為了他人的健康，請(qǐng)你給吸煙者提出一條合理的建議：_。5、水不易被壓縮，說(shuō)明水分子間存在著 力；把

2、紅墨水分別滴到熱水和冷水中，_水變色更快，這一現(xiàn)象表明，溫度越高，分子_。把兩塊表面很平且干凈的鉛壓緊，兩塊鉛就結(jié)合在一起，甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它拉開(kāi)，這一現(xiàn)象說(shuō)明 ；將3 cm3水和3 cm3酒精注入一個(gè)量杯，搖晃后發(fā)現(xiàn)，水和酒精的總體積小于6 cm3，這說(shuō)明分子間有 。6、電熨斗通電后，熱了起來(lái)，這里的“熱”是指_；今天天氣很熱，這里的“熱”是指_；物體吸熱，溫度升高，這里的“熱”是指_；摩擦生熱，這里的“熱”是指_.(填“溫度”“內(nèi)能”“熱量”或“熱現(xiàn)象”)7、如果把一杯溫度為20的水放入冰箱的冷藏室內(nèi)，水的溫度將降低，水分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)速度將_(選填“變快”或“變慢”)，這杯水的

3、內(nèi)能將_（選填“減少”或“增加”），這是通過(guò)_的方法改變了它的內(nèi)能。8、如圖1所示，將鐵絲快速地彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會(huì) ，內(nèi)能將_(選填“增大”或“減小”)，這是通過(guò)_的方法改變鐵絲內(nèi)能的。 圖19、如圖2所示的四種現(xiàn)象中，能說(shuō)明做功可以改變物體內(nèi)能的有；能說(shuō)明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的有（只需填寫(xiě)序號(hào)字母）。10、小明從滑梯上滑下，他與滑梯接觸面間的摩擦是_ _摩擦。下滑的過(guò)程中，小明的臀部有灼熱的感覺(jué)，這是通過(guò)_ _的方法改變了臀部的內(nèi)能。當(dāng)他滑至水平面時(shí)，還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于他具有_ _。11、一杯水的比熱容是4.2103 J/(kg)，它表達(dá)的物理意義是_。若將此杯水倒掉一半

4、，剩下半杯水的比熱容是_。12、把一塊質(zhì)量較小的銅塊放入足量的沸水中較長(zhǎng)一段時(shí)間后，銅塊的溫度_水的溫度。質(zhì)量和初溫相同的銅塊和水，吸收相同熱量后，銅塊的溫度_水的溫度。質(zhì)量和初溫相同的銅塊和水，升高相同的溫度，銅塊吸收的熱量_水吸收的熱量。(均選填“大于”、“小于”或“等于”)13、把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時(shí)投入沸騰的水中，一段時(shí)間后，三球的溫度變化 (選填“相同”或“不相同”)。其中吸收熱量最多的是 球，吸收熱量最少的是 球。(已知c鋁c鐵c銅)14、質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油，放出了相同的熱量后，將其混合在一起.則它們之間_(填“有”或“沒(méi)有”)熱傳遞，如果有熱傳遞，熱量

5、是由_傳遞到_。15、質(zhì)量相等的煤油和水，吸收相等的熱量，溫度升高得快的是煤油，這是因?yàn)?。由此推理，質(zhì)量相等的煤油和水，若升高相等的溫度，煤油吸收的熱量 水吸收的熱量(選填“大于”、“等于”或“小于”)。16、把質(zhì)量為500g的水加熱到80，吸收了4.2104J的熱量，水溫升高了，水原來(lái)的溫度是。17、有甲、乙兩物體，質(zhì)量之比m甲m乙=53，比熱容之比c甲c乙=21，如果它們放出相同的熱量，則它們降低的溫度之比t甲t乙= 。18、 請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類：A、熱總是從溫度高的物體（或部分）傳到溫度低的物體（或部分）。B、把實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)放入沸水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)內(nèi)液柱上升。C、站在汽車(chē)上的乘

6、客，汽車(chē)突然剎車(chē)，乘客會(huì)向前傾倒。D、運(yùn)動(dòng)的物體受力平衡時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其中， 為物理現(xiàn)象， 為物理規(guī)律。（選填序號(hào)）19、熱機(jī)是把 能轉(zhuǎn)化為 能的機(jī)器。20、熱機(jī)的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類大規(guī)模利用動(dòng)力時(shí)代的到來(lái)。在熱機(jī)工作的壓縮沖程，在活塞上升過(guò)程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度將 ；熱機(jī)工作時(shí)要產(chǎn)生大量的熱，通過(guò)水循環(huán)將熱量帶走，用水循環(huán)降溫主要是水的比熱容較 。21、圖3中甲、乙兩圖所示的是汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)的兩個(gè)沖程，其中圖_是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程，圖_是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程。圖3二、選擇題1、00C的冰和00C的水相比較是（ ）A.冰比水冷； B.水比冰冷； C.冷熱程度一樣；

7、D.無(wú)法比較。2、下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是 （ ）A. 物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度可以不變。B .物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度一定降低C. 物體溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能一定減少，且一定放出熱量。D .物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能一定增加，且一定吸收熱量。3、關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、0 的冰內(nèi)能為零 B、兩個(gè)物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞C、物體溫度越高，所含熱量越多 D、50 水的內(nèi)能一定比10 水的內(nèi)能多4、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是 ( )A溫度高的物體，內(nèi)能一定大。 B物體溫度升高，一定吸收了熱量C物體吸收了熱量，溫度一

8、定升高。 D物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 5、物體的溫度降低，則（ ）A、一定是物體放出的了熱量 B、一定是物體對(duì)外界做了功C、物體的內(nèi)能會(huì)減小 D、物體的內(nèi)能會(huì)增加6、下列有關(guān)生活現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論來(lái)解釋的是（ ）A、陽(yáng)光下，濕衣服很快干了B、輕輕地?fù)垡幌?，衣服上的灰塵跑了C、迎風(fēng)吹來(lái)了醉人的花香D、衣柜中的樟腦丸過(guò)一段時(shí)間消失了7、甲、乙兩物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤? )A、熱量 B、比熱容 C、密度 D、溫度8、在下列各物理量中，表示物質(zhì)特性的是( )A、熱量 B、比熱容 C、溫度 D、質(zhì)量9、由吸熱公式得到cQ/mt，那么物質(zhì)的比熱容跟( )A、物體吸收

9、的熱量Q成正比 B、物體的質(zhì)量成反比C、物體溫度變化t成反比 D、物體吸收熱量Q、質(zhì)量m以及溫度變化t均無(wú)關(guān)10、水具有比熱容大的特點(diǎn)，下列圖4中生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象與此特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（ ） 圖411、沿海地區(qū)的氣溫變化不像內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化那樣顯著，這是因?yàn)樵谕瑯邮軣峄蚶鋮s的情況下 ( )A，水的比熱比較大，水的溫度變化比泥土、砂石慢B水的比熱比較大，水的溫度變化比泥土、砂石快C水的比熱比較小，水的溫度變化比泥土、砂石慢D水的比熱比較小，水的溫度變化比泥土、砂石快12、下列事實(shí)中，最能說(shuō)明物體吸收的熱量跟升高的溫度有關(guān)的是（ ）A、質(zhì)量相等的水和煤油溫度都升高5,它們吸收的熱量不同B、體積相等的

10、煤油和水溫度都升高10,它們吸收的熱量不同C、質(zhì)量相等的兩銅塊溫度分別升高20和10,它們吸收的熱量不同D、體積相等的兩杯水溫度都升高100,它們吸收的熱量相同13、質(zhì)量相同的甲、乙兩杯水，甲的溫度是20，乙的溫度是30，現(xiàn)在使它們的溫度都升高50，那么比較這兩杯水吸收的熱量是（ ） AQ甲Q乙 BQ甲 Q乙 CQ甲Q乙 D無(wú)法比較14、兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖5所示根據(jù)圖線可知（ ）A、甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B、如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C、加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D、加熱時(shí)間

11、相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多圖515、鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收了相等的熱量，那么( ) A 、鐵塊的溫度升高得多 B、銅塊的溫度升高得多 C、鐵塊和銅塊升高相同的溫度 D、由于初溫度未知，所以不能判斷16、小明從表中提供的信息中，得出以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）A、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻效果好B、液體的比熱容都比固體大C、同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同D、質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，銅吸收的熱量多圖217、興趣小組同學(xué)在進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)或有關(guān)裝置工作時(shí)，能量由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 ( )電暖爐 A B C D18、下列各例中，由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)

12、能的是 （ ）A、爆竹點(diǎn)燃后騰空升起B(yǎng)、用鉆頭鉆孔時(shí)，鉆頭發(fā)熱C、在爐子上燒水 D、人曬太陽(yáng)取暖19、質(zhì)量相等的一杯熱水和一杯冷水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量 （ ）A. 初溫不知，無(wú)法判斷B. 吸收的熱量一樣多C. 熱水吸收的熱量多D. 冷水吸收的熱量多20、甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容，若 （ ）A甲、乙質(zhì)量相等，則甲吸收的熱量一定多B甲、乙吸收的熱量相等，則乙升高的溫度一定多C甲、乙質(zhì)量相等，它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多D甲、乙質(zhì)量相等，它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多21、關(guān)于水的沸騰下列說(shuō)法正確的是： （ ）A、沸騰的水一定比不沸騰的水溫度高； B、水沸

13、騰時(shí)一定要吸收熱量；C、對(duì)沸騰的水繼續(xù)加熱，水溫將升高； D、只要水溫達(dá)到沸點(diǎn)就會(huì)沸騰。22、如圖6是用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的示意圖，圖中測(cè)量方法正確的是（）圖6三、計(jì)算題1、500克的鋁塊，溫度為62，當(dāng)它的溫度降低到10時(shí)放出的熱量是多少?c鋁09103焦(千克)2、質(zhì)量為200g的鋁鍋里裝有質(zhì)量為1kg的水，要把25的水燒開(kāi)，鋁鍋和水共吸收多少熱量?C鋁=0.88103 J(kg)3、把1000克的水加熱到80，需吸收42l04焦耳的熱量求原來(lái)的溫度4、近年來(lái)，太陽(yáng)能熱水器的普及率越來(lái)越高，1臺(tái)普通太陽(yáng)能熱水器1天能提供200 kg、80的熱水，如果這些水從進(jìn)水管進(jìn)來(lái)時(shí)的初溫是20，問(wèn)：(1

14、)每天熱水器吸收多少太陽(yáng)能來(lái)加熱水?(2)使用這樣的熱水器，相當(dāng)于每月(按30天算)節(jié)省多少千克的煤油?(煤油的比熱容是4.6107 Jkg)四、實(shí)驗(yàn)題1.圖中所示溫度計(jì)的測(cè)量范圍為_(kāi)，它的最小分度值是 ，現(xiàn)在它的示數(shù)是 。若用該溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡_離開(kāi)被測(cè)液體(選填“能”或“不能”)。2、醫(yī)用溫度計(jì)的最小分度值是 。測(cè)量范圍是 。人體正常體溫是 。 3、讀圖7所示的甲、乙溫度計(jì)所示的溫度值 ：甲是 ，乙是 圖7 圖84、如圖8所示，把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來(lái)回拉動(dòng)，一會(huì)看到塞子被彈起。拉動(dòng)繩子

15、克服摩擦做功，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。5、如圖5所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃活塞筒里放入一小團(tuán)處理過(guò)的棉花，把活塞迅速壓下可使棉花_，這是因?yàn)開(kāi)，使_的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的_,使棉花燃燒.若將活塞緩慢壓下去， _(填“能”或“不能”)看到此現(xiàn)象.6、在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，我們得到了兩個(gè)結(jié)論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度_。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度_。實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是：在探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其他因素不變。這種方法叫做_。這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，例如_.7、為了比較水和煤油的吸熱能力，

16、小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；C在燒杯中，分別放人功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同；D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫。小聰認(rèn)為：(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是：_，應(yīng)改為_(kāi)；(2)步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油_；(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的_。8、下圖是探究物體吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：取相同的玻璃燒杯，且用相同的酒精燈對(duì)鋁板加熱，這是為了使杯中液體 。液體的質(zhì)量和溫度變化分別如下圖所示，從中探究出物體吸收的熱量的多少同物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化有關(guān)。(1)其中說(shuō)明物體吸收熱量與物體質(zhì)量有關(guān)的圖是 ，因?yàn)樗?/p>

17、們 。(2)其中說(shuō)明吸收熱量與物體溫度變化有關(guān)的圖是 ，因?yàn)樗鼈?。(3)其中說(shuō)明物體吸收的熱量同物質(zhì)的種類有關(guān)的是 (4)為了揭示物質(zhì)的這種性質(zhì)，在物理學(xué)中引入了 這一物理量，其符號(hào)是 ，它是物質(zhì)的一種 性。9、某小組同學(xué)為了研究“液體吸收熱量與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在完全相同的燒杯中分別裝入一定質(zhì)量的甲、乙兩種液體。實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全相同的酒精燈分別對(duì)燒杯中的液體進(jìn)行加熱，并利用儀器測(cè)量液體的質(zhì)量、升高的溫度和加熱時(shí)間，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二、表三中。同一表格內(nèi)加熱時(shí)間相等，表一內(nèi)液體加熱時(shí)間最短，表三內(nèi)液體加熱時(shí)間最長(zhǎng)（設(shè)加熱時(shí)間相等，液體吸收的熱量相等） 表一；甲液體 表二；甲液

18、體 表三；乙液體實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量（克）升高溫度（）150202402532050實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量（克）升高溫度（）4100205504064050實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量（克）升高溫度（）72001081002095040（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是；同種液體，質(zhì)量一定時(shí)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是； 。（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與8或5與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是； 。（4）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸

19、納得出；同種液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積相等，吸收的熱量相等。（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論； 。（c）分析比較表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論； 。10、某同學(xué)在六只相同的燒杯中倒入一定質(zhì)量的水和煤油，用六只相同的酒精燈加熱，其液體質(zhì)量、加熱時(shí)間和溫度變化如下表所示（設(shè)液體每分鐘吸收的熱量相同均為Q）。表（水）表（煤油）序號(hào)質(zhì)量升高溫度加熱時(shí)間序號(hào)質(zhì)量升高溫度加熱時(shí)間150克105分鐘450克205分鐘2100克1010分鐘5100克2010分鐘3150克1015分鐘6150克2015分鐘（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào) 可得到的初步結(jié)論：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相

20、同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比；（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）可得到的初步結(jié)論是 ；（3）進(jìn)一步綜合分析表或表的數(shù)據(jù)及其他相關(guān)條件，可得到的結(jié)論是 。（4）進(jìn)一步綜合分析表和表的數(shù)據(jù)及其他相關(guān)條件，可得到的結(jié)論是 11、為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩?、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100克和200克溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出熱量相等）表一 m1=100克時(shí)間（分）0246810121416溫度（）363534333231303030降低溫度（

21、 ）012345666表一 m2=200克時(shí)間（分）04812162024283236溫度（）36353433323130292828降低溫度（ ）0123456788（1）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處的環(huán)境溫度是 （選填“相同”或“不同”）。（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： ，放出的熱量與降低的溫度成正比。（3）分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： 。（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的結(jié)論是： 12、為研究物體吸收熱量與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)取水、煤油兩種液體做試驗(yàn)，下表記錄實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)。物質(zhì)序號(hào)質(zhì)量（千克）初溫（ ）末溫 （ ）升高的溫度（ ）吸收的熱量（焦）水10.0510155105020.05102010210030.10102010420