校本研修管理考核辦法

1、校本研修管理考核辦法為了全面落實校本研修培訓制度，進一步提高教師的教科研水平，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推進校本研修工作扎實有效開展，特制訂本辦法。一、指導思想：強化教師校本研修意識，提高完成各項工作任務的能力，樹立終身學習觀念。以基礎教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以解決教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師的綜合素質和學生輕負高效為目標，確保校本研修落到實處。二、考核原則1、 實事求是、效率優(yōu)先。對教師校本研修工作分解量化，合理確定重點工作目標，通過專項考核反應和評價教師校本研修工作風貌和工作實績。2、有效有用、鼓勵創(chuàng)新。以目標考核促工作落實，倡導鼓勵教師創(chuàng)造

2、性地開展校本研修，激發(fā)進取精神和創(chuàng)新意識。3、積分制度、激勵促進?？己私Y果作為評定先進和績效工資考核的依據(jù)之一。三、考核對象全體教師四、考核內容及評分標準考核內容分為教師自學、校本培訓、校本教研活動、校本科研四部分。實行積分制考核（總分44學時），其中教師自學12學時，校本培訓10學時，校本教研活動10學時，校本科研12學時。一、具體實施細則（一） 教師自學（12學時）1、制訂個人校本研修計劃，切實可行，結合自己實際和學科特點（2學時）。2、根據(jù)自身需求，每學期自學一本有關教育教學專著，并有摘記和心得（7學時）。（1）認真閱讀教育教學專著并做好摘記（每學期不少于10次）（3學時）。（2）讀完一

3、本專著必須完成2篇讀書心得并發(fā)表于校園網(wǎng)（每篇2學時）。3、以下兩個方面任選一項完成（3學時）。（1）教師參與網(wǎng)絡研修、建立個人業(yè)務博客，并經常更新和開展交流（3學時）。（2）每學期在校園網(wǎng)上傳論文一篇、教學案例一份、教學反思一篇（3學時）。（二）校本培訓（10學時）參與全校性校本培訓活動，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認真聽取積極發(fā)言，每參加一次（1學時）。（三）校本研修活動（10學時）1、每學期上一節(jié)校級公開課（2學時）。2、提供一份教學設計0.5學時（至少4份）（2學時）。3、上交一份反思0.5學時（至少2份）（1學時）。4、每學期聽課15節(jié)以上并有聽評課記錄（5學時）。（二） 校本科

4、研（12學時）每學期撰寫二篇1500字以上的教學心得（每篇3.5學時分）。3、教育教學成果獲得縣級獎勵每次記2學時、市級獲獎記3學時、省級獲獎記4學時、國家級獲獎記5學時。曼等中學校本研修學時考核評估表教師姓名_任教班級_任教學科_ 年 月 日考核項目分值考核內容及具體分值教師自學2學時個人校本研修計劃計劃詳實，符合個人需求，可操作性強（2學時）。7學時閱讀一本教育教學專著認真閱讀教育教學專著并做好摘記（每學期摘記不少于10次）（3學時）。讀完一本專著必須完成2篇讀書心得并發(fā)表于校園網(wǎng)（每篇2學時）。3學時以下兩個方面任選一項完成1、教師參與網(wǎng)絡研修、建立個人業(yè)務博客，并經常更新和開展交流（3學時）。2、每學期在校園網(wǎng)上傳論文一篇、教學案例一份、教學反思一篇（3學時）。校本培訓10學時學校組織的校本培訓1、參與全校性校本培訓活動，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認真聽取積極發(fā)言，每參加一次（1學時）。2、無故曠會一次扣2學時，遲到、早退一次扣1學時。學期末累計曠會3次，請假5次此項不得學時。校本研修活動10學時校級公開課、聽評課每學期上一節(jié)校級公開課（2學時）提供一份教學設計0.5學時至少4篇。上交一份反思0.5學時至少2篇。每學期聽課15節(jié)以上并有聽評課記錄（5學時）校本科研7學時45周歲以下每學期撰寫二篇1500字以上的教學心