褶皺斷層節(jié)理

1、單元內容簡介課程內容【基礎地球科學科數位教材發(fā)展教材單元內容暨教學活動設計教案（含詳細旁白稿）1單元編號8-1-3-12單元名稱褶皺斷層節(jié)理對應課綱8-1-3地質構造預計教學時間14分鐘（實體教學時間）教學模式1.觀察與反思= 2.形成抽象概念= 3.應用與驗證 * *：ebb inra n ra！ ra ra ra p ra T VB! H ! = n ！* !FIT 1學習目標知道褶皺、節(jié)理、斷層的成因及分類。1. 以臺灣各地著名地質構造的導覽地圖，引起學生興趣。2. 利用動畫說明褶皺、節(jié)理、斷層的成因及分類。學習評量 測驗：動畫輔助圖片，測驗學生對於各種地質構造的瞭解情況。教學流程、教學

2、內容【觀察與反思1互動式動畫臺灣著名地質構造導 覽地圖介紹臺灣各地著名地質構 造。藉以引起學生的興趣。教學活動設計 3_U JU1 時間 U_IB U_B JB_U BM-M B-U J. B_U f BM-M U-BB Wj教學元件 J.an K !JU_B , 4_B: B_U：B U 亠U _ li J1_ BB-U BJ-KA KU-M K旁白稿ii!:1I1E大家好，這節(jié)課主要爲各位介紹地質構造，地質iii；:iii編8-1-3-12-a臺灣著名地質構造導!構造主要是由內營力作用和外營力作用所造成?，F(xiàn)在1實體i號覽地圖互動式動書先讓我們來看看和內營作用有關的地質構造！教學! ! |這

3、是位於臺灣中部新中橫公路路旁的背斜構i2分1I1造，巖層是向上突起還是向下凹陷呢？這是位於臺北11;:111設11I1市貴子坑的褶皺構造，因多次擠壓作用造成褶皺呈現(xiàn)111i計將臺灣著名的地質構造統(tǒng)整，以i平躺的樣貌。這是位於宜蘭北關的節(jié)理構造，可見到11;:理利上課時介紹。:至少四個方向的節(jié)理組，其中兩組節(jié)理組主要的夾角-1 11念i大都以60度、120度相交，另外兩組節(jié)理組的夾角則1 1; :1I111近乎90度。這是位於澎湖群島西吉嶼的玄武巖露頭，1 1i1 1i 1.地質構造至少須包含褶皺、節(jié)呈現(xiàn)垂直矗立的柱狀節(jié)理構造，主要為熔巖流冷卻收元件:設理、斷層。:縮形成。這是位於宜蘭大里附近海

4、蝕平臺上的平移斷:TL_L!設計 :；計 2.臺灣地圖上有各資料點，點選；層，你可否看出來它是左移斷層還是右移斷層嗎？這2分【計後可顯示當地著名地質構! 要!是和南臺灣泥火山地形有關的旗山斷層，它就位於高:11i；!十造，並有簡單說明。!雄縣燕巢鄉(xiāng)，你可否看出斷層通過的位置呢？i 3.可考慮使用 Google Earth KML ii；:11.疊合圖層製作。111I1i1:i:1S :參考資料8-1-3-12-a.doc【形成抽象概念】圖片褶皺、斷層的成因與分類 說明褶皺、斷層兩者成因之異同與 分類。【形成抽象概念】動畫節(jié)理的成因說明節(jié)理是如實體教學6分元件設計2分實體教學;編8-1-3-12

5、-C褶皺、斷層的成因與|號分類圖片；i設【I計說明褶皺、斷層之成因異同，並 |i理說明其分類。i1念i設：設_；計 1.各部位名稱標示需明確。1要 2.採GIF動畫方式製作。i求II編1號8-1-3-12-b節(jié)理的成因動畫那褶皺和斷層又是什麼呢？當巖層受到板塊擠 壓或是下滑力等力的作用後，造成巖層層理呈現(xiàn)彎曲 的形態(tài)，即稱為褶皺。將褶皺沿著水平方向切開，如果愈到褶皺中心， 其地層年代愈老，則稱此類褶皺為背斜；反之，愈到 褶皺中心，其地層愈來愈年輕，則稱此類褶皺為向斜。巖層彎曲最大的部分稱為褶皺軸或軸部，軸部兩 側的巖層稱為翼，平分兩翼間的假想面稱為軸面。當巖層受力後斷裂，如果斷裂面兩側巖層發(fā)生

6、了 明顯錯動，就形成了斷層。而此破裂面即稱為斷層面， 位於斷層面之上的巖層，稱為上盤；位於斷層面之下 的巖層，則稱為下盤。上盤巖層受重力牽引而往下方滑動，形成正斷 層；反之，在擠壓力的作用下，上盤反重力方向上移， 則形成逆斷層。如果斷層面兩側巖層沿水平方向錯 動，即稱為平移斷層。一般而言，位於較深處之地層圍壓大、可塑性 大，受到擠壓作用時，較有機會形成褶皺；而位處較 淺層的巖層圍壓小、 可塑性小，巖層受力後容易破裂, 而形成斷層或節(jié)理。但在地表附近，由於壓密與膠結 不良的沉積巖，具有較大的可塑性，因此，受到力的 作用或地層滑動等因素，也可能形成褶皺。八現(xiàn)在我們先來介紹節(jié)理構造:麗受力達到某種

7、程度後破裂，但破裂面兩側的巖塊沒有明顯位移，此Wgb.doc8-1-3-12-c.doc何形成的設 計 理 念以動畫方式說明節(jié)理的成因，使 學生對節(jié)理的形成有較具體的 瞭解。數位化教材單元使用說明教學流程、教學內容實體教學0分I元件設計1分時間評量活動【應用與驗證】互動式動畫活動評量測驗學生對於各種地質構造的瞭解程度?！驹u量】學習單設 計 要 求編號:設1計I理1念8-1-3-12-f數位化教材單元使用說明!本單元各元件的操作說明文件。I計 說明各元件融入教學時，須特別1要注意事項及使用要領。I求i種地質構造即稱為節(jié)理。節(jié)理常依同一方向成群出I現(xiàn)，稱為節(jié)理組。!當地層因構造運動抬升至地表，上部

8、巖層被侵蝕|後，巖層因為上覆壓力減低，亦可能產生節(jié)理；另巖|漿冷凝收縮時，也可能形成節(jié)理。i在野柳、北關、南方澳、小野柳、墾丁等地的海I邊，可以看到被切成一塊一塊像豆腐形狀的巖層，這I種構造俗稱為豆腐巖。主要是因為巖層間的節(jié)理，在 ;水的化學作用或溫度的熱漲冷縮作用下，裂縫逐漸擴:大，巖石便一塊一塊突顯開來，形成了豆腐巖。8-1-3-12-a臺灣著名地質構造導覽地圖互動式動畫：|介紹臺灣南、北的地質構造，藉以引起學生的興趣。| 8-1-3-12-b褶皺、斷層的成因與分類圖片：以動畫|說明褶皺、斷層之成因異同，並說明其分類。| 8-1-3-12-c節(jié)理的成因動畫：以動畫方式說明節(jié)理的成因，使學生

9、對節(jié)理的形成有較具體的瞭解。JII參考資料編!1.請點擊上盤、下盤？此破裂面稱為斷層面還是節(jié)理號8-1-3-12-g活動評量面？將上盤沿著破裂面往下拉，則此為何種地質構1造？將上盤沿著破裂面往上推，則此為何種地質構設造？計-rnj測驗學生對於各種地質構造的:1 口舍命刀了口 tExt1:（以動畫呈現(xiàn)斷層構造，當出現(xiàn)上盤文字，請學理瞭解程度。：生點擊上盤，正確了才能繼續(xù)進行後序問答）答：節(jié)念理面、正斷層、逆斷層。1設111.各種地質構造至少各1題，詢;II:2.請仔細觀查四張相片，並和其正確的地質構造名稱連計問學生此圖代表何種構造的:在一起？如果能說岀它們的成因，那麼你就是地質構要發(fā)生。若為斷層，須判斷受力i造的頂尖高手囉！II求方向。（以動畫呈現(xiàn)平移斷層、柱狀巖、向斜、豆腐巖，配1對的答案項有：平移斷層、節(jié)理、向斜、豆腐巖、背1