語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、.精品文檔.語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作期末復(fù)習(xí)計(jì)劃作是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物水平和語(yǔ)言字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見(jiàn)聞、感受和想象明白地寫(xiě)出，做到內(nèi)容 具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字， 會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、 認(rèn)真修改自己作的習(xí)慣。無(wú)論是命題作或半命題作、 自由作等，不外乎是寫(xiě)人的， 記事的，寫(xiě)活動(dòng)的，寫(xiě)景的，狀物的，看圖作，擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、 改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，應(yīng)用，想象作等。我們可以從以下幾個(gè)方面注 意寫(xiě)好作：1. 審清題意。包括審對(duì)象（寫(xiě)人？寫(xiě)事？寫(xiě)活動(dòng)？寫(xiě) 物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。2 .明確中心

2、。一種是題目本身就規(guī)定了的中心（如，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)）；另一種是只規(guī)定了寫(xiě)作范圍，寫(xiě)什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己定（記自己印象最深刻的 一個(gè)同學(xué)）。3. 選擇材料。材料要能反映所要表達(dá)的中心；材料要 真實(shí)；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合， 反復(fù)思考?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出，再根據(jù)題意的 需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次.精品文檔.詳略。4. 組織材料。這就要求我們?cè)趯?xiě)之前先列好提綱，明 確按什么順序?qū)?，先?xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，怎樣 分段，怎樣銜接過(guò)渡；哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；怎樣開(kāi)頭結(jié)尾 等等，一一列出，寫(xiě)出的才會(huì)條理清楚。5. 認(rèn)真修改。寫(xiě)好

3、后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊 改。修改包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注意條理 清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。當(dāng)然，的類型不同，寫(xiě)作時(shí)具體的要求也不同。如，寫(xiě) 人的要抓住事件寫(xiě)，寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、行為動(dòng)作和心 理活動(dòng)，能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)要寫(xiě)具體。記事的作，要把 事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，要把事情的主要部分寫(xiě)具 體，做到詳略得當(dāng)。寫(xiě)活動(dòng)的，關(guān)鍵要寫(xiě)好活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng) 面。寫(xiě)景的要按照一定的順序，把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體、形象、 生動(dòng)，要借景抒情。看圖作關(guān)鍵要看清圖意，合理想象。想 象作關(guān)鍵要大膽展開(kāi)想象，既是想象、幻想，又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著 意義，表達(dá)了自己的理想與追求。 應(yīng)用則要掌握一定的格式

4、， 明確寫(xiě)作的目的等等。一、本年級(jí)本學(xué)期習(xí)作類型：1. 寫(xiě)實(shí)的習(xí)作：寫(xiě)一處自然景觀、寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)、 寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物、寫(xiě)導(dǎo)游詞、寫(xiě)成長(zhǎng)故事、寫(xiě)回信。2. 寫(xiě)想象的習(xí)作：寫(xiě)童話、看圖作、寫(xiě)奇思妙想。.精品文檔.二、本年級(jí)本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要概述：根據(jù)本學(xué)年段的習(xí)作要求，幫助學(xué)生進(jìn)行有效習(xí)作，并 對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。三、復(fù)習(xí)思路：1.堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位， 通過(guò)組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生 參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué) 能力，培養(yǎng)探索精神。2 .以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自行制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃， 主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。3 .重視針對(duì)性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)。4.嘗試新復(fù)習(xí)法，探索有效復(fù)習(xí)新策略。四、習(xí)作復(fù)習(xí)具體措施1. 內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，對(duì)本學(xué)期自己 的習(xí)作進(jìn)行，進(jìn)一步修改。2. 形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)3. 措施：(1) 對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。(2) 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。溫謦提示：(1)老師根據(jù)本班學(xué)生的語(yǔ)學(xué)習(xí)情況認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。.