讓理想起航啟航——主題班會(huì)

1、 三軍可奪帥，匹夫不可奪志。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 孔子孔子 諸葛亮諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官。青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官。 曹操曹操 孫中山孫中山 理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的 方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。 有志者事竟成。有志者事竟成。 托爾斯泰托爾斯泰 范曄范曄 有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身 革命。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他革命。他在中

2、學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無(wú)分文，心身無(wú)分文，心 憂天下憂天下”。19141914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部 的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪 蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金 錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)“。他認(rèn)為。他認(rèn)為 改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜 寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。 請(qǐng)問(wèn)這位少年

3、是誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？ 毛澤東 20 20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們： “你們?yōu)槭裁醋x書？你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。 聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答：聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答： “讀書為了尋求生路。讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同話音剛落，另一位同 學(xué)說(shuō)：學(xué)說(shuō)：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時(shí)，一位同學(xué)從這時(shí)，一位同學(xué)從 座位上站起來(lái)。他座位上站起來(lái)。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，濃眉大眼，昂首挺胸， 大聲回答道：大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于為了中華民族之崛起，騰飛于 世界而讀書。

4、世界而讀書。”當(dāng)時(shí)這位少年年僅當(dāng)時(shí)這位少年年僅1212歲。請(qǐng)問(wèn)歲。請(qǐng)問(wèn) 這位少年是誰(shuí)？這位少年是誰(shuí)？ 周恩來(lái) 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。 200200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi) 了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué) 就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和 理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了 一麻袋又一麻袋。最后終于用自

5、己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合 力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的 明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？ 陳景潤(rùn) 那么，我們的夢(mèng)想是什么那么，我們的夢(mèng)想是什么 為了夢(mèng)想，我拼搏為了夢(mèng)想，我拼搏 “博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思” 四川大學(xué)四川大學(xué) 一一 列列 沒(méi)沒(méi) 有有 返返 程程 的的 列列 車車 你選擇下車追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下你選擇下車追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下 還是繼續(xù)留在車上？還是繼續(xù)留在車上？ 小站有美麗的風(fēng)景小站有美麗的風(fēng)景 你

6、你 的的 人人 生生 路路 途途 你的人生目標(biāo)你的人生目標(biāo) 電玩，網(wǎng)絡(luò)電玩，網(wǎng)絡(luò) 不健康的漫畫、小說(shuō)不健康的漫畫、小說(shuō)青春旅途中的青春旅途中的 一個(gè)誘惑一個(gè)誘惑 光怪光怪 陸離陸離 的社的社 會(huì)生活會(huì)生活 早到的愛(ài)情早到的愛(ài)情 我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的 理想呢？理想呢？ 成功沒(méi)有捷徑 唯有奮斗 當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣， 當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)， 無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。 效率效率 勞動(dòng)量勞動(dòng)量無(wú)效勞動(dòng)量無(wú)效勞動(dòng)量 時(shí)間時(shí)間 魯迅說(shuō)過(guò)：魯迅說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使節(jié)省時(shí)間，也就是使 一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于 延長(zhǎng)了生命。延長(zhǎng)了生命?！?一

7、、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法 1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù) 治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百 分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共 幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù) 明確了，馬上動(dòng)手。明確了，馬上動(dòng)手。 2、持之以恒，形成習(xí)慣、持之以恒，形成習(xí)慣 一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事， 做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了

8、的事情，常常不 由自主的去做，想停止都難。由自主的去做，想停止都難。 3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天 4、多利用空余時(shí)間、多利用空余時(shí)間 比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修 前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非 ?？捎^的。?？捎^的。 二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng)二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng) 1、何為無(wú)效勞動(dòng)：、何為無(wú)效勞動(dòng)： （1）人家在自習(xí)、看書，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大話、）人家在自習(xí)、看書，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大話、 說(shuō)課外

9、的話等說(shuō)課外的話等. 閑話閑話 （2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù) 學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、 教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。 閑事閑事 （3）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用 的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī) 不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父 母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越

10、深，越不能 平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤 情緒低落情緒低落無(wú)心糾正無(wú)心糾正成績(jī)更低成績(jī)更低、 等等等等 閑思閑思 2、如何控制、如何控制“三閑三閑” 首先首先要明確地將無(wú)用、有害的言、行、思和有要明確地將無(wú)用、有害的言、行、思和有 用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí) 和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。然后然后要要 采取控制采取控制“三閑三閑”的辦法，控制的辦法，控制“三閑三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有的辦法應(yīng)當(dāng)有 幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選 擇不同的方