試卷分析 (4)

1、鶴壁市2014-2015學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試八年級數(shù)學(xué)試卷分析 2015年1月八年級數(shù)學(xué)試卷分析這一份期末數(shù)學(xué)測試試卷，總體來說學(xué)生掌握情況還是不錯的。試卷突出了檢查學(xué)生的這一學(xué)期所掌握的知識和具有的能力，重視基礎(chǔ)知識的考查。對今后的教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性，難度適中，符合對全體學(xué)生的考查，在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊。1、 基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際。其中中低檔題占了80%，有利于考生發(fā)揮也突出了學(xué)科特點，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度。由于涉及八年級下冊內(nèi)容，部分學(xué)生掌握的不扎實

2、，成績不理想。本次考試及格人數(shù)較期中考試提高3人，優(yōu)秀人數(shù)較期中考試提高3人。本班成績最高分為92分，最低分為3分，全年級最高分為100分，最低分0分。2、 試題分析 本套試卷由填空題12題，選擇題6題，解答題6道組成。時間90分鐘，滿分100分。本套試卷主要以考查本學(xué)期的基礎(chǔ)知識為主，90分鐘的題足夠完成。3、 試卷分析1、 學(xué)生答題分析：前18道小題均為考查基礎(chǔ)知識，學(xué)生認(rèn)真，不馬虎，就可以取得好成績，但是第2、 閱卷反饋：（1） “雙基”仍需落實，尤其是在使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)后，更要求教師對課本吃透，把握教學(xué)的深廣度。正是由于對教材沒有吃透，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，許多知識與技能僅滿足學(xué)生“知”而達(dá)不到

3、使學(xué)生“會”，更不說使學(xué)生“熟”了，教學(xué)“空擋”仍然存在。（2） 幾何教學(xué)仍需加強，部分學(xué)生幾何語言表述差，或者不知道該怎么表述證明題，明白解題思路，卻不知道如何用幾何語言表達(dá)出來，對于判斷位置關(guān)系題，找不全。（3） 計算題需讓學(xué)生加強訓(xùn)練，有些學(xué)生投機(jī)取巧，不按步驟寫題，容易造成一步錯，步步錯的現(xiàn)象。冪的運算公式混淆，多項式與多項式相乘出現(xiàn)漏項，符號問題等都是由于訓(xùn)練太少所致。（4） 分析問題的能力及做題速度要加強，分析問題是解決問題的入口，不會分析就談不上解決，而探索，創(chuàng)新是隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而逐漸增強的，這一問題如果得不到解決，會影響學(xué)生的后期學(xué)習(xí)。再者就是學(xué)生做題速度偏慢，平時要有相對應(yīng)的做題專項訓(xùn)練，與分析能力的培養(yǎng)一同進(jìn)步。 四、教學(xué)建議1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，在新理念的指導(dǎo)下，去理解教材，而不要單純的從教材到教材，需要研究課本的例題與習(xí)題，了解教材的深度與難度的要求，了解教材對教學(xué)技能的研究。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，沒有認(rèn)真審題，有的是書寫格式出錯，有的是計算不完整，不會檢查。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是在做作業(yè)時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一