高爾基和他的兒子.doc

1、高爾基和他的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時執(zhí)教者：安徽省池州市東至縣張溪中心學(xué)校徐冰教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、創(chuàng)設(shè)情景，品讀語言，體會父子情。3、了解父親的來信，初步懂得人生的快樂在于付出的道理。教學(xué)過程 :一、板書課題1板書：高爾基和他的兒子。(指名讀課題 )2讀題后問：請用一個字形容這兩個主人公之間的情感關(guān)系？（板書：愛）3再齊讀：高爾基愛他的兒子二、讀 “栽花 ”，表達(dá) ”愛”1、爸爸愛兒子，那兒子愛不愛父親呢？請自由朗讀課文2、3段，你從哪里可以看出兒子也深愛著父親？2、交流找到的詞句(1) 探望休養(yǎng)的父親。(2) 顧不上休息，一直，忙著，整個假期沒有停止過，很辛

2、苦。3、兒子是怎樣栽花的，指名找出句子。（ 1）學(xué)生自由談，找出 “顧不上、一直、各種各樣 ”。（ 2）理解 “顧不上 ”，插入 “年紀(jì)小 ”“路途遠(yuǎn) ”的內(nèi)容。師：此時，高爾基的兒子需要休息嗎？請你聯(lián)系課文想一想； 當(dāng)時他才多大呀？他顧不上休息，在忙著栽花，為什么這么做？師：高爾基的兒子不遠(yuǎn)萬里來探望父親，顧不上休息為父親栽花，可見兒子深深地愛著父親。讀好這句話，把這份愛讀出來。4、體會兒子對父親的愛“假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。”臨行前，兒子看著滿院新栽的花草，幸福地笑了。你仿佛看到了什么 ?聽到了什么 ?聞到了什么 ?1看到：花兒爭奇斗艷，爭著比美。五顏六色的花兒在風(fēng)中

3、跳舞，擺動著美麗的衣裙，扭動著腰肢。聽到：風(fēng)兒和花在做游戲，小蜜蜂邊飛邊歌唱，似乎在哼著一首春天的歌。聞到：陣陣芳香，沁人心脾小結(jié)：是呀，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對爸爸的一份濃濃情意，留下了一份深深的祝福。讓我們一起用心感受兒子對父親的愛，齊讀2、 3小節(jié)。三、品 “賞花 ”，感受 ”愛”。1、春天到了，兒子種的花全開了。 課件出示圖片， 出示 “春風(fēng)吹來， 蜜蜂?！泵绬幔s緊讀呀！2、花兒怎么樣？ “姹紫嫣紅 ”是什么意思？看到這個詞，你還能想到哪些詞？出示詞語，齊讀，積累在書上。過渡：接下來，我們跟隨高爾基來到這片芳草地，欣賞遍地的鮮花。3、師：能通過你的朗讀把這片美景展現(xiàn)在大家眼

4、前嗎?指名讀。能記住這派生機(jī)勃勃的景象嗎 ?背誦。4、如果你是島上的居民，當(dāng)你早晨醒來時，你看到了高爾基院子里，這些美麗的花，你會怎樣？當(dāng)你做完一天的工作累了時，看到這些花，你的心情怎樣？當(dāng)你心情煩悶時，你看到這些花，你的心情怎樣？鮮花，帶來了快樂；鮮花帶來了輕松；鮮花，帶來了一份好心情。5、看著滿院的鮮花，高爾基的心情怎么樣？用你的朗讀告訴大家，指名讀。(1)讀的怎么樣？說說理由。你還能從中讀出什么樣的情感？扣住 “欣賞 ”、“說不出的高興 ”“多像兒子紅撲撲的臉龐 ”等詞句，朗讀相關(guān)語句，進(jìn)一步體會高爾基的高興，感動、欣慰、對兒子的贊揚(yáng)和思念。(2)為什么這么開心？是啊，這么多這么美的花是

5、兒子親手栽種的，在高爾基的眼里，這一朵一朵的鮮花就是 （由學(xué)生說）在高爾基的心里，這一朵一朵的鮮花，就是兒子 （由學(xué)生說）。小結(jié)：父親感受到的不僅僅是鮮花的美，還有兒子的那一份孝心和愛心，讓我們再次用心來體會。齊讀 4,5小節(jié)。四、議 “寫信 ”,升華 ”愛 ”1高爾基是多么的高興啊！不久，一封信帶著花的芳香，帶著父親諄諄的教導(dǎo)從意大利飛到了蘇聯(lián)，讓我們一起來看看信上說了些什么。生自由讀信。2、指名分段朗讀 79自然段。23、父親的心意，兒子能讀懂嗎？你們能讀懂嗎？談?wù)勛约旱睦斫?。這封信是父親對兒子的教育，寄予了父親對兒子什么期望?4、出示第 9段“要是你無論在什么時候， 什么地方，留給人們的

6、都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！ ”(1)信中幾次提到 “美好的東西 ”?第一次在哪，指的什么？指名讀 ,講解破折號的作用，解釋說明。(2)欣賞一段美好的畫面，視頻：關(guān)愛別人。思考：這段話里“美好的東西 ”指什么？其實(shí)，美好的東西就在我們身邊。(是幫助、關(guān)愛、為別人奉獻(xiàn) 一個真誠的微笑，一聲親切的問候，一個安慰的眼神。 )(3)生活中的你們也給過別人“美好的東西 ”嗎？（啟發(fā)：你給過別人幫助、鼓勵、安慰、快樂、祝福嗎？學(xué)生自己談例子。）(4)師：高爾基說 “當(dāng)你給別人美好的東西的時候，你自己也會感到愉快?！蹦銍L到過這種愉快嗎？學(xué)生再談事例。小結(jié)：真好！生活中只要真誠的付出，都是給別人

7、留下美好的東西，都會讓我們感到別人是多么需要我們。5、所以高爾基說 “那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道 ”給“永遠(yuǎn)比 ” 拿“愉快 ”（ 1）情境引讀 : 記得有一次， 我的同桌忘記帶文具了， 我就把自己的文具借給他，看到他開心的笑臉，那時侯， 在公共汽車上，我看到一位老奶奶沒有座位， 我把自己的位子讓給她，她高興的說：真是一個乖孩子。那時候 操場上，一個低年級的小朋友摔倒了，我連忙把他扶起，那時候（ 2）這里 “給”就是給什么 ?給予、幫助、關(guān)愛、奉獻(xiàn)，留給人們美好的東西。文中的兒子 “給”了父親和島上的人什么 ?（鮮花帶來的美的享受和愉快的心情） “拿”指什么 ?索取，一味得到別

8、人的關(guān)懷而不付出。小結(jié)：當(dāng)一個人感到所有的人都需要你，你在大家心中是那樣重要；當(dāng)一個人把幫助別人、為別人奉獻(xiàn)愛心當(dāng)成是一件自然而然的事時，那樣的人生也會因此而快樂，這就是 “給 ”比“拿”愉快的道理。（ 3）讀懂了嗎，能讀好這句話嗎？讀的好嗎？提醒：加了逗號強(qiáng)調(diào)了這里 “給”字的重要性，更強(qiáng)調(diào)了 “給 ”比 “拿 ”愉快。讓我們一起再來讀好這句話。36、高爾基是一個偉大的作家，同時又是一位慈愛的父親， 讀完信 ,你知道父親希望兒子成為一個什么樣的人嗎?(樂于助人 ,關(guān)愛他人 )總結(jié)：他對兒子的愛，不僅表現(xiàn)在父子之間的親情上，更是一種崇高的愛，他寫信教育自己的兒子，希望兒子能明白人生的快樂在于付出而不在于索取.能有感情地讀好這一封信嗎 ?（練讀，齊讀。）這不光是父親對兒子的希望，也是我們所有人應(yīng)該謹(jǐn)記并且為之努力的，記住這幾句話，以此共勉。(練背)7、老師再送幾句名言，希望它們能伴隨你們長大!出示名言，齊讀。贈人玫瑰，手有余香生命的意義在于付出 ,在于給予，而不在于接受,也不在于索取。五、小練筆，回報(bào) “愛 ”1、兒子收到了高爾基寄來的信，很激動，決定也給爸爸寫一封回信。同學(xué)們想一想，兒子的這封回信應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢？（指名說）（爸爸，讀了你的信，我知道我種的鮮花開了，你很高興，我也很高興。 讀了你的信，