大班教案《蝦》

1、the thoughts are correct, the good fortune is coming, the thoughts are not correct, the disaster is shining.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）大班教案蝦 大班教案蝦1活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：平整的場地 音樂磁帶活動過程：教師帶幼兒進(jìn)入場地隨健康歌音樂幼兒做熱身運(yùn)動，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l？師；有種動物真稀奇，天天生活在

2、水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。游戲玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。教師總結(jié)：今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小?。⌒↓埼r們累了吧，那咱們回教室休息一下吧?；顒友由欤夯丶液笈c附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。大班教案蝦2活動目標(biāo)1、初步了

3、解國畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對國畫感興趣。2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動態(tài)，感受國畫的魅力?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過蝦的樣子，了解蝦的結(jié)構(gòu)。2、齊白石的名畫作品蝦兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等?；顒舆^程1、出示齊白石的國畫蝦，激發(fā)幼兒興趣，了解國畫的特點(diǎn)。師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?小結(jié)：這就是國畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。2、出示毛筆，認(rèn)識繪畫工具。(1)通過與鉛筆比較，知道毛筆的基本構(gòu)造以及握筆姿勢。握筆姿勢：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無

4、名指小指靠在筆桿的內(nèi)側(cè)，手心像握著雞蛋。(2)豐富幼兒對毛筆的認(rèn)識。知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。3、引導(dǎo)幼兒欣賞國畫的用墨特點(diǎn)和蝦的基本特征。(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出蝦的基本特征。(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點(diǎn)?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過對比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。(3)出示第二幅作品，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感受蝦的不同動態(tài)。(4)介紹中國著名畫家齊白石。4、欣賞齊白石老人畫蝦視頻，讓幼兒了解繪畫過程。5、欣賞國畫作品視頻。活動延伸幼兒練習(xí)畫水墨畫蝦，進(jìn)一步感受水墨畫的特點(diǎn)。大班教案蝦3活動目標(biāo)1. 讓孩子們有

5、一顆感恩的心，知道為了保護(hù)自然自己要做些什么。2. 培養(yǎng)孩子們的想象力和語言組織表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強(qiáng)力膠, 瓶蓋子, 報(bào)紙, 雜志, 可在利用產(chǎn)品教學(xué)具圖片 活動過程導(dǎo)入1. 通過唱“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的注意力。- 爭做環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起想措施。垃圾歸類放整齊，常用布袋買東西。空調(diào)少開多通氣，汽車少開車多騎，荒地雜地樹多植，降低溫度解危機(jī)。不讓龍卷風(fēng)發(fā)威，不讓沙塵暴再起；不讓藍(lán)藻狂生長；不讓地球再遭殃。爭做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境我能行！展開1.討論一下自然對我們有哪些好處。- 自然給了我們什么好處？(我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝

6、到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。)2. 研究一下有哪些方法可以保護(hù)自然。- 為了保護(hù)大自然我們可以做些什么？3. 通過研究保護(hù)大自然的方法知道再利用的重要性。- 用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景（拼布畫） 談一談再利用的重要性。 用彩色粉筆涂滿整張紙，把大海的感覺表現(xiàn)出來。把準(zhǔn)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子。4. 用準(zhǔn)備的材料制作出海里的蝦。-我們一起把海里的蝦畫出來吧。-如果要把蝦表現(xiàn)出來要用什么材料呢？要用什么樣的方法呢？握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫出來。結(jié)尾1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2.總結(jié)活動出示圖片大班教案蝦4活

7、動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、掛圖活動過程：一、猜謎引題1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？3、討論：哪些東西像彩虹？二、講故事，理解內(nèi)容1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的

8、話除了它的辦法你會怎樣做呢？故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？2、再次傾聽故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨(dú)）師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是

9、怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？（心里很開心，很快樂）三、討論1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？4、在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。反思：本次活動設(shè)計(jì)，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更多的

10、關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的要求指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。大班教案蝦5設(shè)計(jì)意圖在 七彩蝦這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人?；顒臃炙牟?，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)；第二理解故事，熟悉作品的

11、內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點(diǎn)；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動難點(diǎn)。活動目標(biāo)（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。（二）能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幫助的意義?；顒舆^程（一）猜謎語，了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)（猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，滿足幼兒思維的具體形象性。）1“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。2組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？（二）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給

12、幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社會的親近態(tài)度。）1教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？2蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？3組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？4小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？（三）討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗(yàn)提升：通過討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。）組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？大班教案蝦6一、設(shè)計(jì)意圖：七彩蝦是一個很溫馨、感人的故事，通過講述一條小青魚為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變

13、成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會的現(xiàn)實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，故事童話式的語言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛老人的情感。二、活動目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。三、活動準(zhǔn)備：1、活動前請家長協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。2、邀請家長、孩子的祖輩到

14、幼兒園參加半日開放活動3、排練手語：感恩的心4、七彩蝦的多媒體課件。四、活動過程：一、談話導(dǎo)入：今天，胡老師請大家看動畫片，動畫片的題目叫七彩蝦，請你們仔細(xì)聽聽，發(fā)生了什么事？二、理解故事：1、播放動畫前半段，提問：（1）、是誰發(fā)現(xiàn)了蝦公公？（小青魚）。（2）、小青魚是怎么幫助蝦公公的？（小青魚背著蝦公公到河面上去玩。（3）、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）（4）、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.（5）、小青魚看到蝦公公這樣，她的心情會怎么樣呢？（很著急）設(shè)疑：小青魚會想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢？2、播放動畫后半段，提問：（1）、小青魚為什么要把自己打

15、扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。）（2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？（3）、你喜歡小青魚嗎？為什么？小結(jié)：小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說明小青魚是一個關(guān)愛老人、尊敬老人的好孩子，你們愿意向他學(xué)習(xí)嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。三、遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會是什么？（幼兒自由猜測）集體分享師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底

16、是什么嗎？今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會請你輕輕的過去，問問爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們，我們可以用什么樣的方式來表達(dá)對爺爺奶奶、外公外婆的愛？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）d、我們要尊敬老人、關(guān)愛老人，經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷＝裉炖蠋熞托∨笥岩黄饋韺W(xué)一首歌，用歌聲來表達(dá)我們心中的愛。讓我們一起，把感恩的心送給在場的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來對我們的

17、關(guān)愛，讓我們一起說：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛你們。四、全體起立：表演感恩的心并大聲地說出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛你們”。大班教案蝦7目標(biāo)：1、嘗試獨(dú)立構(gòu)圖繪畫，能大膽落筆用色。2、學(xué)習(xí)畫正面人，能畫出人物的明顯特征。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。鞏固：1、故事：螃蟹和龍蝦逛街2、繪畫：好朋友附：故事螃蟹姐姐和龍蝦妹妹是鄰居，她們一起住在彎彎河，她們最喜歡做的事情就是拍拍自己的大鉗子，發(fā)出“嚓嚓嚓”的響聲。有一天，螃蟹姐姐和龍蝦妹妹一起去逛街，這條街是一條寬寬的馬路，有許多嘀嘀叫的怪物在跑來跑去，街邊的商店里有許多好吃

18、好玩好穿的東西。不一會兒，麻煩事出來了，因?yàn)轶π方憬闶菣M著身子走路的，螃蟹姐姐從街這邊穿到另一邊，又從另一邊穿到這一邊。汽車都沒法開了。警察叔叔走過來說她影響交通，得交罰款。龍蝦妹妹呢？因?yàn)樗?xí)慣向后退著走路，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，一不小心，還撞上了路邊的路燈桿，正氣著揉腰呢。這樣逛街可不行，螃蟹姐姐想了個好辦法，她先用左邊的腿走路，過一會兒再用右邊的腿走路，這樣就不會在馬路上穿來穿去了。龍蝦妹妹想的辦法是在商店里買了一面鏡子，舉著鏡子走路，就可以看見后面的路，再也不會撞到路燈了。從此以后，彎彎河里的螃蟹，龍蝦都會舉著大鉗子來逛街，街上到處都是“嚓嚓嚓”的響聲，更加熱鬧了。大班教案蝦8【活動目標(biāo)】1.

19、通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。【活動準(zhǔn)備】齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等?！净顒舆^程】一以猜謎的形式導(dǎo)入。師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊?，這是說誰呢？二展示齊白石作品。師：畫上有什么？幼：蝦。師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？幼：喜歡。畫得像真的一樣。師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？幼：用毛筆畫的。師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國

20、畫，國畫有它特殊的工具。分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？幼兒1：畫家畫的。幼兒2：不知道。師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。三、觀看課

21、件：動態(tài)的蝦。師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。六、作品欣賞展示。1.幼兒自由交流評價作品。2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。推薦理由：活動中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動和諧，

22、具有以下兩大主要特點(diǎn)：1寬松的互動環(huán)境。本活動以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會。綱要在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長著刺，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢

23、所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。2綜合運(yùn)用多種欣賞方法。通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。大班教案蝦9活動目標(biāo)：1、欣賞齊白石的墨蝦，重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化。

24、2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)，觀察蝦的外表。3、通過欣賞，感受中國面特有的意境。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。2、動態(tài)國畫墨蝦，輕松歡快的背景音樂。活動過程：1、欣賞齊白石的墨蝦，感受畫面輕松、自在的意境。（1）欣賞墨蝦，感受畫面意境。教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會在哪里呢？在干什么？（2）欣賞動態(tài)國畫墨蝦，多通道感受國畫意境。教師：你們看，它們動起來了，好像在干什么？（3）遷移已有經(jīng)驗(yàn)，知道墨蝦是國畫作品

25、。教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。（1）教師：老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？（2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進(jìn)一步體會畫面意境。教師：如果你是其中的一只蝦，你會怎么游？我們一起來學(xué)一學(xué)。（3）通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識。（1）教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什么？

26、都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什么？（2）教師小結(jié)：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。大班教案蝦10目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2、能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。準(zhǔn)備：1、圖片、故事磁帶2、繪畫紙和油畫棒人手一份。過程：1、猜謎語。出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？2、聽故事。傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？再次傾聽故事。蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？組織幼兒討論：為什

27、么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？3、討論。組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。大班教案蝦11這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人，孝敬老人的行為?；顒幽繕?biāo)：1、理解