風(fēng)箏的心朱成玉閱讀答案精編版.doc

1、篇一：風(fēng)箏的心朱成玉閱讀答案閱讀風(fēng)箏的心完成下列各題。（16 分） 風(fēng)箏的心朱成玉又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的 天空一點夢想的色彩嗎？而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風(fēng)就可以抖擻起精神來的風(fēng)箏。再次見到風(fēng)箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風(fēng)里。孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風(fēng)。老人們說，放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望

2、傳達(dá)給上帝。小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風(fēng)箏舉過頭頂嘆口氣說，有風(fēng)多好，有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著- 風(fēng)都哪兒去了？風(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時候，

3、我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風(fēng)箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風(fēng)箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望： 只要一點點風(fēng)， 只要一點點可以飛翔的天空。天空不冷清， 風(fēng)箏不冷清，冷清 的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風(fēng)箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風(fēng)箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說， 明天早晨在這里等我，

4、我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方。 那個晚上， 我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風(fēng)箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠(yuǎn) 。風(fēng)箏上的那些花朵， 鮮艷得就像那群孩子的臉。 我仿佛聽見了風(fēng)箏在說：給我一點點風(fēng)，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風(fēng)箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風(fēng)來了！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風(fēng)箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。很多

5、人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊道：快看，多美的風(fēng)箏！ 那一刻，我感覺到，適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚?！拘☆} 1】本文圍繞 風(fēng)箏 主要記敘了哪兩件事？（ 4 分）【小題 2】 風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？ 一句中兩個 春天 的含義是什么？（4 分）【小題 3】作者在文中提到自己小時候放風(fēng)箏的情景有何作用？（ 2 分）【小題 4】從修辭和表達(dá)效果上，賞析下面一句話。（ 3 分）在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。 【小題 5】文章結(jié)尾說： 其實，

6、它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。 聯(lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。（3 分）答案【小題1】（ 1）看孩子們在小巷里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛不起來。（ 2 分） （ 2）我做了風(fēng)箏，帶孩子們?nèi)V場放風(fēng)箏。 （2 分）【小題 2】第一個 春天 指季節(jié)（ 2 分）；第二個 春天 指快樂生活（或幸福、愉快、自由自在的生活）（ 2 分）【小題 3】（ 1）對自己兒時自由、愉快生活的懷念；（ 2）和現(xiàn)在孩子的生活對比，表達(dá)作者對現(xiàn)在孩子生活 環(huán)境 的不滿。（2 分）【小題 4】這句話運用了擬人的手法，賦予風(fēng)箏以人的生命， 寫出了這里的風(fēng)箏沒有起飛的空間，同時含蓄地表現(xiàn)出人們整天因瑣事而忙碌，沒有閑情逸致去放風(fēng)

7、箏，孩子們也沒有時間去放風(fēng)箏這些社會現(xiàn)實。 （ 3 分）【小題 5】例：生活中一些東西并沒有丟失，比如風(fēng)箏、沙包、彈弓、玻璃球等，它們都是客觀存在的，丟失的是人們沉靜、優(yōu)雅的心情，如果能夠擁有一份悠閑與清雅，那么快樂會重新回到身邊。（3 分）解析【小題 1】試題分析：文章開始一直以 孩子們 為敘述主體人物，而在 那個晚上，我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙， 精心制作了一個美麗的風(fēng)箏 此句后，敘述的主體人物是 我 ?？键c：文章內(nèi)容概括。點評：本文雖然故事情節(jié)簡單，但分段很多，學(xué)生難于快速的概括事件。 概括情節(jié)內(nèi)容， 或依據(jù)人物、 時間、地點的變化， 或依據(jù)敘述的角度變化思考，或依據(jù)情節(jié)發(fā)展的

8、幾個階段來概括。 【小題 2】試題分析：此句中的 春天 ，一實一虛，自然與生活相結(jié)合，思考第二個 春天 的象征?？键c：句子含義理解。點評：本題不難，句子含義易于理解。理解此類句子的含義，要深入了解作者在文章中表現(xiàn)的思想情感，對關(guān)鍵詞的象征意義做一分析。 【小題 3】試題分析：作者回憶自己兒時放風(fēng)箏之后，有一句 風(fēng)都哪兒去了 ，這是很重要的思考點， 暗示現(xiàn)在的孩子與自己兒時的生活不同。考點：句子含義理解。點評：本題不難，作者所表達(dá)的意思易于分析理解。解答此類問題，不僅要從所提示的內(nèi)容入手，還要關(guān)注此內(nèi)容前后相關(guān)的文字，綜合理解， 分析作答。【小題 4】試題分析： 修辭 ，即指出修辭方法， 效果

9、，即指出修辭方法的表達(dá)作用， 賞析 ，不僅要分析句子表達(dá)的思想情感，還要分析寫作法?？键c：賞析句子。點評：本題較難，學(xué)生平時學(xué)習(xí)在分析句子含義方面訓(xùn)練較多， 而在 賞析 句子寫作方法方面訓(xùn)練較少，學(xué)生難于駕馭這樣的問題。 【小題5】試題分析： 聯(lián)系生活 ，就是要求思考當(dāng)今孩子們的生活狀況來理解作者表達(dá)的 意愿 -給孩子們一點自由，從這個角度思考作答?？键c：理解文章主旨，表達(dá)觀點。點評：本題雖問題深刻，但不難作答，讀完全文，作者的思想情感不難理解，現(xiàn)在孩子們的生活現(xiàn)狀也比較突出，易于聯(lián)想。篇二：風(fēng)箏的心朱成玉閱讀答案又到了放風(fēng)箏的季節(jié)， 可是我的城市上空卻空空如也。 莫非是與這城市積下了太多的仇

10、怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風(fēng)就可以抖擻起精神來的風(fēng)箏。再次見到風(fēng)箏， 是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風(fēng)里。孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風(fēng)。老人們說， 放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。 人們相信， 這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間

11、都被各種補習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風(fēng)箏舉過頭頂嘆口氣說，有風(fēng)多好， 有 風(fēng)它就能飛上天空了。 另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上， 不停地抱怨著 -風(fēng)都 哪兒去了？風(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被 機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時候，我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。 在那么高的天空上， 我的風(fēng)箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風(fēng)箏飛不起來，

12、然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著， 心懷世界 上最單純的愿望：只要一點點風(fēng)，只要一點點可以飛翔的天空。天空不冷清，風(fēng)箏不冷清，冷清的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？ 不知為什么， 看著這些無法飛上天空的風(fēng)箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風(fēng)箏， 用最普通的材料制成， 大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。 這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說， 明天 早晨在這里等我，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方。那個晚上， 我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風(fēng)箏。這是對

13、童年的牽掛。 我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。 我知道， 我的童年不會走得太遠(yuǎn)。風(fēng)箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風(fēng)箏在說：給我一點點風(fēng)，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。第二天一大早， 我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動。 孩子 們小心翼翼地打開風(fēng)箏， 小心翼翼地打開自己， 然后奔跑、 奔跑。風(fēng)來了！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)， 我的風(fēng)箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。 很多人 站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到： 快看，多美的風(fēng)箏！ 那一刻，我感覺到，適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來

14、了。 那些安靜的、 優(yōu)雅的心靈回來了。 其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。17、本文圍繞 風(fēng)箏 ，主要寫了哪幾件事？（ 3 分）18、請分析文章第一段的作用。（ 4 分）19、賞析文中畫線句： 在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。 （3 分）20、 通讀全文，說說你對題目 風(fēng)箏的心 含義的理解。 （ 4 分）參考答案：17. 看孩子們在小巷中放風(fēng)箏、精心制作風(fēng)箏、領(lǐng)著孩子們?nèi)シ棚L(fēng)箏。18. 在內(nèi)容上本段是寫該放風(fēng)箏的季節(jié)， 天空卻很冷清， 為全文奠定了感 （抒）情的基調(diào)， 表現(xiàn)了內(nèi)心的傷感與失落。 （ 2 分）結(jié)構(gòu)上引起下文， 并為下文

15、寫風(fēng)箏遠(yuǎn)離了人們、 我尋找風(fēng) 箏作鋪墊。19. 用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表現(xiàn)了城市中的人們整天為瑣事而忙碌著，沒有閑情逸致去放風(fēng)箏，在這里風(fēng)箏沒有了施展才華的空間。20. 風(fēng)箏的心 指 我 對童年放飛風(fēng)箏的美好往事的記憶；指 我 對生活在現(xiàn)子們沒有放飛風(fēng)箏的時空而感到遺憾的心情；指 我 對自由自在、 歡快幸福我對人們代都市中的孩生活的呼喚； 指1閱讀本文的讀者還讀了篇三：風(fēng)箏的心朱成玉閱讀答案風(fēng)箏的心閱讀答案朱成玉又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一

16、點點風(fēng)就可以抖擻起精神來的風(fēng)箏。再次見到風(fēng)箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風(fēng)里。孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風(fēng)。老人們說，放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭

17、，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風(fēng)箏舉過頭頂嘆口氣說，有風(fēng)多好，有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著風(fēng)都哪兒去了？風(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時候，我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風(fēng)箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風(fēng)箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風(fēng)，只要一點點可以飛翔的天空。天空不冷清，風(fēng)

18、箏不冷清，冷清的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風(fēng)箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風(fēng)箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。 我對孩子們說： 明天早晨在這里等我， 我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方。 那個晚上，我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風(fēng)箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠(yuǎn)。風(fēng)箏上的那些花

19、朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風(fēng)箏在說：給我一點點風(fēng)，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風(fēng)箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風(fēng)來了！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風(fēng)箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到： 快看，多美的風(fēng)箏！ 那一刻，我感覺到， 適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來了。那些安靜的、 優(yōu)雅的心靈回來了。其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。 1. 文章主要記敘了兩件事情，請用簡潔的語言分別加以概括。 （ 2 分） 2. 為什么 又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也 ？請通讀全文，歸納要點。 （3 分） 3. 這篇文章語言生動有味，請從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。 （ 3 分）（ 1）在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣