整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法xin

1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、通過應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)思維的靈活性。3、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣、審題習(xí)慣及檢查習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法， 并能夠正 確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物小卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，新授鋪墊1. 整十?dāng)?shù)排排隊(duì)。10 20 30 40 50 60 70 80 902. 我能填。5 個(gè)十和 8 個(gè)一合起來是（ ）。50 里面有（）個(gè)十。36 是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1 教師創(chuàng)設(shè)情境（1）、過渡：我班同學(xué)最近表現(xiàn)的特別好，老師

2、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，去 文具店買一些寫字本做獎(jiǎng)品。 （出示主題圖）從圖中你看到了哪些數(shù) 學(xué)信息？（2）誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？（3）、生：一共買個(gè)多少本？（貼問題）2、解決 30+2和 2+30（1）、師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，你會(huì)列式嗎？（先思考）舉手回答指名說： 30+2=32 （板書 30+2=32）2+30=32（2）、交流計(jì)算方法先看 30+2=32，我們知道一共用加法，這么快就知道 30+2=32 呢？A、3包是30, 30再數(shù)2就是32B、數(shù)的組成法：30是三個(gè)十，2是2個(gè)一，合起來就是32C、0+2=2 把 3 落下來。2+30=32你是怎么想的呢？A、2 個(gè)一和 3 個(gè)十合起來就是 32

3、 你還有更簡單的方法么？對(duì)比兩個(gè)式子你有什么發(fā)現(xiàn)？生： 30 和 2 位置調(diào)換了，師：兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置了，和不變。我們知道30+2=32，所以2+30=32，你學(xué)會(huì)了嗎？老師來總結(jié)一下： （邊指邊說） 幾十加幾就得 幾十幾。反過來幾加幾十也得幾十幾。 你學(xué)會(huì)了嗎？老師要考考你們 了，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（3）口算練習(xí)205=604=350=240=1）師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道老師買了 32 本生字本，現(xiàn)在要 拿出兩本發(fā)給了兩名同學(xué)，還剩多少本？（貼問題） 指名回答：你是怎樣列式的？ 32-2=30（板書） 得數(shù)是 30，你們是怎樣想的呢？A、32是3個(gè)十和2個(gè)一減去2個(gè)一，就是三個(gè)十B、倒著數(shù)C、2-2=0,把三落下來。（2）一共有 32 本寫字本，如果老師發(fā)給同學(xué) 30 本，還剩多少本？ 你還會(huì)列式么 ?（板書： 32-30=2）為什么得 2 呢？ 師小結(jié)：也就是說幾十幾減幾得幾十 幾十幾減幾十就得幾（ 3）老師還要考考大家，口算練習(xí)25 5=6460=89 9=7870=總結(jié)：同學(xué)們，黑板上四道算式就是我們根據(jù)主題圖列的一圖四式， 其實(shí)它跟我們以前學(xué)習(xí)的一圖四式的方法是一樣的， 這就是我們這節(jié) 課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？三、鞏固練習(xí)正）1、把書打開翻到 48 頁，做做一做的第一題。（自由做，集體訂2、49頁4題，看誰能做到又快又準(zhǔn)！ （自由做，