用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進的動力

1、教學(xué)經(jīng)驗材料用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進的動力 新鄭市苑陵中學(xué) 王新娟用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進的動力有人認為：“現(xiàn)在的孩子們，尤其是獨生子女，他們享有的幸?？鞓芬呀?jīng)太多了。他們需要的是刻苦，而不是愉快。” 所謂孩子們已經(jīng)享有了過多的幸?？鞓罚赡苁侵福汉⒆觽儽纫郧皫状硕枷碛懈鼉?yōu)越的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)條件，獲得更多的關(guān)心愛護，這是不言而喻的。 如果缺乏科學(xué)的教育，優(yōu)越的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)條件有可能成為孩子們健康成長的消極因素，而不是積極因素。過分優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件給予的快樂，也可能轉(zhuǎn)化為痛苦和煩惱，嬌生慣養(yǎng)形成的壞習(xí)慣、怪脾氣，可能給孩子造成終生的煩惱和不幸。從自己的教學(xué)經(jīng)驗上說，

2、在升學(xué)壓力下，孩子們很需要的是愉快教育，學(xué)校和家庭更需要實施科學(xué)的教育藝術(shù)愉快教育。“追求快樂，逃避痛苦”是人的本性，所以只有那些讓人感覺快樂的事情才能讓人樂此不疲地去做；而那些讓人感覺痛苦的事卻讓人想方設(shè)法遠離它、逃避它。我們必須把孩子當(dāng)作一個“人”來對待，用一個真正平等的態(tài)度來確認孩子的自我價值。因此，對于孩子的教育，我們要千方百計地讓孩子快樂，跟孩子一道以積極樂觀、豁達坦然的心態(tài)去對待工作、學(xué)習(xí)和生活。從教育學(xué)的角度看，實施快樂教育，首先要求教育者必須擁有積極健康的快樂情緒。以快樂的情緒感染人，以快樂的氛圍熏陶人，以快樂的理念開導(dǎo)人，以快樂的內(nèi)容啟迪人，以快樂的方法培養(yǎng)人，使學(xué)生樂而有度

3、，樂中受益。實施快樂教學(xué)法必須遵循下列原則：1率先垂范，言傳身教的原則“學(xué)為人師，行為世范”，教師的表率、示范作用是有效實施快樂教育的法寶。學(xué)生都喜歡微笑的快樂的老師。快樂的教學(xué)氛圍容易讓老師的創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用得以最大的發(fā)揮，更容易讓學(xué)生增強自信力，激發(fā)想象力，激活創(chuàng)造力。教師應(yīng)當(dāng)用快樂的語言開導(dǎo)學(xué)生，用快樂的行動影響學(xué)生，注重言傳身教。2尊重個體，有教無類的原則 教育實際上是一種不斷的誘導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重學(xué)生個體，承認個性差異，不拿同一把尺子衡量所有學(xué)生。在實施快樂教育時，不能停留在淺層次的說笑上，不能無視他人的自尊和人格，應(yīng)特別注意呵護每一位學(xué)生的閃光點和進取

4、心，體現(xiàn)出愛心不論親疏，教育不分種群。3理解寬容，巧妙暗示的原則“這孩子太不一般了，他看一樣?xùn)|西總是目不轉(zhuǎn)睛?！薄翱纯矗@孩子的精力多好，總是手腳不停?！薄鞍ρ?，這孩子力氣真大呀，這么重的東西他都拿得起來。”這樣飽含情感、帶著寬容和贊美的暗示，很容易使孩子接受，在這樣的暗示下，孩子一定會表現(xiàn)得很出色。這種暗示運用到我們的學(xué)生身上，也一定會讓學(xué)生欣喜不已。 孩子們從這些暗示中，隱約可以看見未來的曙光。積極的暗示，特別是來自親人、朋友或老師的暗示，必定會在孩子的心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。4曉之以理，動之以情的原則沒有愛就沒有教育。對學(xué)生的快樂教育同樣需要本著注之以愛、啟之以智，曉之以理、動之以情的原則。在循循善誘的工作中需要抓住時機，以朋友的身份想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，用真愛和智慧把快樂內(nèi)化為學(xué)生前進的動力，讓快樂醞釀出學(xué)生不屈的勇氣，進行耐心細致的心理輔導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走出誤區(qū)，走向成功。千萬不能不講方法，強迫接受，出現(xiàn)“成年人以愛的名義對孩子所