三年級科學(xué)《有趣的磁鐵游戲》說課稿

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁三年級科學(xué)有趣的磁鐵游戲說課稿各位評委大家好！我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級下冊第三章神奇的指南針第2節(jié)有趣的磁鐵游戲。我的說課內(nèi)容將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)設(shè)計，說板書設(shè)計，說教學(xué)模式六個模塊來完成。一、教學(xué)分析今天我說課的內(nèi)容是有趣的磁鐵游戲。這節(jié)課是大象版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第三單元第二課的內(nèi)容。是在學(xué)生對磁鐵有了初步的了解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上通過玩磁鐵游戲探索磁鐵的基本性質(zhì)，同時也為本章最后一節(jié)課磁鐵的妙用奠定基礎(chǔ)，讓孩子們認(rèn)識了磁鐵之后更好的運用磁鐵為生活服務(wù)。本節(jié)課我設(shè)計了三個游戲環(huán)節(jié)。游戲一：磁鐵找朋友，了

2、解磁鐵有兩極，有磁性，可以吸鐵制的東西。游戲二：誰的力氣大？探索出磁鐵兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱的特征。游戲三：相斥與相吸，探索磁鐵同極相斥異極相吸的性質(zhì)。進(jìn)一步了解磁鐵在生活中的應(yīng)用將探究活動延伸至課外體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與社會的有機(jī)結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我設(shè)計了三個教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識磁鐵，了解磁鐵的基本性質(zhì)。2、探究磁鐵指示方向的特性，磁鐵的兩極之間同極相斥，異極相吸的規(guī)律，了解磁鐵的應(yīng)用。3、能相互配合實驗，協(xié)作完成探究工作。三、教學(xué)重難點本節(jié)課我的重難點是認(rèn)識磁鐵，了解磁鐵的基本性質(zhì)。探究磁鐵指示方向的特性，磁鐵的兩極之間同極相斥，異極相吸的規(guī)律，了解磁鐵的應(yīng)用。說教法，我的教學(xué)方法主要是實驗法

3、，啟發(fā)法，自主探究法。引導(dǎo)孩子們觀察動手自己找出磁鐵的各種性質(zhì)并通過玩磁鐵游戲來掌握磁鐵的各種性質(zhì)。說學(xué)法，首先學(xué)習(xí)方法離不開學(xué)情分析，三年級學(xué)生剛接觸科學(xué)課不久，對科學(xué)學(xué)習(xí)比較陌生，為及時了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知需求，本節(jié)課我對三年級孩子提前進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，詢問是否玩過磁鐵，是否認(rèn)識磁鐵，對磁鐵有哪些了解以及磁鐵在生活中有哪些應(yīng)用等問題，大部分孩子都認(rèn)識磁鐵，簡單了解磁鐵吸鐵性質(zhì)，不能夠清楚指出磁鐵的性質(zhì)和應(yīng)用，甚至對于磁鐵到底吸哪些物質(zhì)還很模糊。由于孩子們這種模糊概念的基礎(chǔ)我設(shè)計的學(xué)習(xí)方法主要是自主探究法、實驗驗證法，通過孩子自己的思維來通過實驗驗證自己的觀點。接下來說教學(xué)設(shè)計流程：一：巧設(shè)情境

4、，引出新知。本節(jié)課我用誰來幫幫我來設(shè)疑，曲別針不小心掉進(jìn)水杯里，怎樣才能在不碰到水的情況下取出曲別針，很多孩子紛紛提出各種觀點。這個情景既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也為下面引出磁鐵來做鋪墊。二：提出問題，猜想驗證。這一階段我通過提問孩子們對磁鐵的了解，來找出磁鐵的性質(zhì)，為了驗證自己的猜想，通過四個游戲，游戲一“磁鐵找朋友” 來驗證磁鐵究竟可以吸那些物體？通過孩子們自主動手來得出磁鐵可以吸鐵質(zhì)的物品。老師繼續(xù)設(shè)疑：由于磁鐵可以吸鐵質(zhì)的物品那么它各部分吸力一樣大嗎？過渡到游戲二“誰的力氣大”讓孩子們用蹄形磁鐵和條形磁鐵的兩端和中間分別去吸曲別針，看哪部分吸大頭針數(shù)量多來確定磁鐵兩端磁性強(qiáng)中間磁性若。老

5、師第三次設(shè)疑：既然磁鐵兩端磁性強(qiáng)中間磁性若，那么我們讓磁鐵兩端和兩端來接觸會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？引出第三個游戲“磁鐵對對碰”孩子們來驗證得出同極相斥異極相吸的性質(zhì)。三：游戲激趣，拓展應(yīng)用。由于一個個小游戲的進(jìn)行孩子們興趣大增，這時候老師出示司南的圖片，引出磁鐵的又一個應(yīng)用，磁鐵可以指南北。為了驗證這一性質(zhì)，老師拿出磁針讓孩子們動手驗證得出磁鐵指向性。這時候磁鐵的基本性質(zhì)孩子們已經(jīng)掌握，老師又一次提問：磁鐵在生活中有哪些應(yīng)用呢？出示磁鐵在生活中的應(yīng)用圖片進(jìn)一步拓展孩子思維。四：淺談收獲，總結(jié)全課。提問本節(jié)課你有什么收獲？再一次幫助孩子們梳理全課知識點。接下來說說我的板書設(shè)計，我的主板書主要書寫磁鐵的各種性質(zhì)磁鐵有南北兩極，磁鐵主要吸鐵質(zhì)的物品，磁鐵中間磁性強(qiáng)，兩端磁性若，磁鐵同極相斥異極相吸。既是本節(jié)課重點，也是各次實驗的實驗收獲。條理清晰，概括性強(qiáng)，本節(jié)目標(biāo)突出。最后說說我的教學(xué)模式，本節(jié)課我采用的主要教學(xué)模式是“探究發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)模式，“探究發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)模式包括：引導(dǎo)探索發(fā)現(xiàn)驗證幾個基本過程。簡而言之就是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘，實驗驗證自己的發(fā)現(xiàn)總之