北師大版五年級(jí)上冊(cè)2和5的倍數(shù)的特征公開課教案和教學(xué)反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁北師大版五年級(jí)上冊(cè)2和5的倍數(shù)的特征公開課教案和教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)例，了解 2、 5倍數(shù)的特征，能找出 100以內(nèi)的 2、 5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)的含義。2、能正確、迅速地判斷一個(gè)數(shù)是否是 2 、 5 的倍數(shù)。能力目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷探究 2、 5倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)操作、觀察、歸納、和自主探究的能力。情感目標(biāo)：通過探索活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的歸納、推理能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境（春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片）談話：剛才同學(xué)們看到的是我校去年春季趣

2、味運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些照片。感覺怎么樣？過渡：今年的“我是一個(gè)兵”春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)又增加好多有趣的項(xiàng)目。一起看看到底增加了哪幾項(xiàng)。提問：你想先了解哪一項(xiàng)？二、教學(xué)新課（一）5人兩足游戲（教學(xué)5的倍數(shù)的特征）1、從圖中你知道什么？2、如果讓你來安排，你打算讓多少人參加比賽？（3-4人）3、能不能概括一下，這個(gè)項(xiàng)目選派的人數(shù)必須符合怎樣的要求呢？4、在自然數(shù)中，5的倍數(shù)有多少個(gè)？（無數(shù)個(gè)）5的倍數(shù)是無限個(gè)，我們無法一個(gè)一個(gè)地研究，怎么辦呢？那我們就先在1-100這一百個(gè)數(shù)中進(jìn)行研究，看看5的倍數(shù)究竟有怎樣的特征？（板書：5的倍數(shù)的特征）5、這是一張百數(shù)表，請(qǐng)你在“百數(shù)表”上用三角形把5的倍數(shù)標(biāo)出來。（教師巡

3、視，提醒學(xué)生有順序地找）6、你是怎么找的，找到了哪些？指名匯報(bào)結(jié)果教師播放課件，先一個(gè)一個(gè)地標(biāo)出前面四個(gè)。7、需要一個(gè)個(gè)找下去嗎？簡(jiǎn)單地說5的倍數(shù)在百數(shù)表中的什么位置。8、觀察一下1100中“5的倍數(shù)”有什么特征？四人小組交流一下9、這個(gè)特征對(duì)更大的數(shù)成立嗎？找?guī)讉€(gè)數(shù)來檢驗(yàn)一下，10、通過剛才的探索驗(yàn)證現(xiàn)在你能概括出5的倍數(shù)的特征嗎？11、過渡：利用這一特征進(jìn)行判斷。練習(xí)：下面哪些數(shù)是“5”的倍數(shù)， 20、552、255、2440、408、75、550052、5151 （二）選擇二：“兩人三足”（2的倍數(shù)的特征）過渡：從“五人兩足”游戲中我們研究出了5的倍數(shù)的特征，再來看“兩人三足”的游戲。（

4、出示圖）1、想想這個(gè)游戲選派的人數(shù)必須怎樣的要求呢？2、2的倍數(shù)有多少個(gè)？（無限個(gè)）那它又具有什么樣的特征呢？和剛才探究5的倍數(shù)的方法一樣，請(qǐng)你在百數(shù)表中用圓圈標(biāo)出2的倍數(shù)，觀察有什么特征？3、你是怎么找的，找到了哪些？4、請(qǐng)同學(xué)們觀察一下百數(shù)表中“2的倍數(shù)”有什么特征？四人小組交流一下。5、這個(gè)特征對(duì)更大的數(shù)成立嗎？找?guī)讉€(gè)數(shù)來檢驗(yàn)一下。6、2的倍數(shù)有什么樣的特征？（指名說、同座位說）7、利用這一特征判斷練習(xí)：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？ 5、8、10、12、15、83、76、91、54、111、1163 （三）教學(xué)奇數(shù)和偶數(shù)1、（指著集合圈）具有這些特征的數(shù)在數(shù)學(xué)上有特殊的名稱，自學(xué)書74頁想想做

5、做上面的一段話，提問：你讀懂什么？注意讀“ji”2、你認(rèn)為偶數(shù)、奇數(shù)與我們過去學(xué)過的雙數(shù)和單數(shù)有什么關(guān)系？3、搶答：判斷下列各數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，出示：19、 192 、1923、1927、19278、192780學(xué)生判斷。4、根據(jù)自然數(shù)是不是2的倍數(shù)，我們可以把自然數(shù)分為（奇數(shù)和偶數(shù)）（四）總結(jié)：今天這節(jié)課從“五人兩足”和“兩人三足”的游戲中我們找到了2、5的倍數(shù)的特征。三、練習(xí)鞏固過渡：咱們一起走進(jìn)“賽場(chǎng)練兵”第一關(guān)：既是2的倍數(shù)、又是5的倍數(shù)的特征？（出示題目：）下面的數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？ 12、25、48、60、72、354、345、1002、100、1605、776、2

6、220 1、自己先填一填，匯報(bào).2、這些數(shù)有什么特征？（個(gè)位都是0）都是什么樣的數(shù)呢？（既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。）思考：同時(shí)是2和5的倍數(shù)最小的兩位數(shù)是（ ），最大的三位數(shù)是（ ）。第二關(guān)：判斷：（1）是5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上就是5。（2）自然數(shù)中不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（3）同時(shí)是2、5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上一定是0。（4）2的倍數(shù)全是偶數(shù)。（5）最小的自然數(shù)是1。（6）最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0第三關(guān)：下面兩張表格是春季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間學(xué)生礦泉水和午餐費(fèi)用情況表，我們四年級(jí)各班中隊(duì)長(zhǎng)在收取礦泉水每人2元，午餐費(fèi)每人5元后，交給了大隊(duì)長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)一看這兩張統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)出了問題。同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)哪兒出問題了？班 級(jí) 1班 2班 3班 4班礦泉水費(fèi)用（每人2元）96 97 104 92午餐費(fèi)用（每人5元）240 245 258 2301、同座位輕聲討論一下。2、說說你的理由。第四關(guān)：在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。（1）使11是2的倍數(shù)，里可以填（ ）（2）使11是5的倍數(shù)，里可以填（ ）（3）使11既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，里可以填（ ）第五關(guān)：用0、2、5三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)。（1）組成的數(shù)是偶數(shù)，（2）組成的數(shù)是5的倍數(shù)你分別組成了哪幾個(gè)數(shù)，寫一寫，匯報(bào)：你是怎樣想的？第六關(guān)：拓展生活最近看東方衛(wèi)報(bào)看到了這些數(shù)據(jù)，由于機(jī)動(dòng)車