2010年普通高中課改實驗省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目培訓(xùn)內(nèi)容講座

1、20102010年普通高中課改實驗省教師年普通高中課改實驗省教師 遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目培訓(xùn)內(nèi)容講座遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目培訓(xùn)內(nèi)容講座 主講人：李主講人：李 存存 北京八中音樂特級教師北京八中音樂特級教師 2010年年7月月 第一講第一講 高中音樂遠(yuǎn)程研修課程介紹高中音樂遠(yuǎn)程研修課程介紹 一、培訓(xùn)目標(biāo)一、培訓(xùn)目標(biāo) （一）目標(biāo)定位（一）目標(biāo)定位 幫助高中一線音樂教師準(zhǔn)確理解和把握高中幫助高中一線音樂教師準(zhǔn)確理解和把握高中 音樂新課程的基本理念、目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)內(nèi)音樂新課程的基本理念、目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)內(nèi) 容和教學(xué)要求；容和教學(xué)要求； 了解高中音樂新課程實施狀況，聚焦新課程了解高中音樂新課程實施狀況，聚焦新課程 實施過程中

2、的經(jīng)驗、難點與重點，解決基層實施過程中的經(jīng)驗、難點與重點，解決基層 教師在實施新課程過程中的問題和困惑；教師在實施新課程過程中的問題和困惑； 結(jié)合教學(xué)實踐，提出具體、有針對性的教學(xué)結(jié)合教學(xué)實踐，提出具體、有針對性的教學(xué) 建議，以提高高中音樂教師理解并實踐新課建議，以提高高中音樂教師理解并實踐新課 程的能力和水平。程的能力和水平。 ( (二二) )具體目標(biāo)具體目標(biāo) 1 1、通過模塊內(nèi)容的專家解讀，增進對模塊、通過模塊內(nèi)容的專家解讀，增進對模塊 內(nèi)容結(jié)構(gòu)的完整理解和把握；內(nèi)容結(jié)構(gòu)的完整理解和把握； 2 2、通過對研修模塊典型課例研討，提高教、通過對研修模塊典型課例研討，提高教 師課堂診斷能力，指導(dǎo)

3、老師合理設(shè)計與實施師課堂診斷能力，指導(dǎo)老師合理設(shè)計與實施 新課程教學(xué)；新課程教學(xué)； 3 3、通過課程拓展資源的學(xué)習(xí)，為一線教師、通過課程拓展資源的學(xué)習(xí)，為一線教師 備課提供示范，為音樂課堂設(shè)計教學(xué)提供指備課提供示范，為音樂課堂設(shè)計教學(xué)提供指 導(dǎo)；導(dǎo)； 通過教師差異學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作通過教師差異學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作 學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)，提高教師增進學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)，提高教師增進學(xué) 生學(xué)習(xí)的能力。生學(xué)習(xí)的能力。 通過專家視頻課程和資源化作業(yè)設(shè)計，通過專家視頻課程和資源化作業(yè)設(shè)計， 完成培訓(xùn)模塊全套資源的集成。完成培訓(xùn)模塊全套資源的集成。 通過對教學(xué)問題的剖析，促進培訓(xùn)后通過對教學(xué)問題的剖析，促進

4、培訓(xùn)后 的問題跟進研究和實踐研究。的問題跟進研究和實踐研究。 二、課程內(nèi)容二、課程內(nèi)容 根據(jù)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)及音樂根據(jù)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)及音樂 課程性質(zhì)，高中音樂課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程性質(zhì)，高中音樂課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 由六個模塊組成：音樂鑒賞、歌唱、由六個模塊組成：音樂鑒賞、歌唱、 演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲 劇表演。劇表演。 高中音樂課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)實施表高中音樂課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)實施表 模模 塊塊 學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分 必修學(xué)分必修學(xué)分 教學(xué)實施教學(xué)實施 音樂鑒賞音樂鑒賞 36學(xué)時學(xué)時 2學(xué)分學(xué)分 3學(xué)分學(xué)分 在高中的任一學(xué)年開設(shè)在高中的任一學(xué)年開設(shè) （通常在

5、高一或高二年級）（通常在高一或高二年級） 歌唱歌唱 每模塊每模塊18學(xué)時學(xué)時 各各1學(xué)分學(xué)分 學(xué)生可跨班選課學(xué)生可跨班選課 演奏演奏 創(chuàng)作創(chuàng)作 音樂與舞音樂與舞 蹈蹈 音樂與戲音樂與戲 劇表演劇表演 專題一專題一 課程綜述課程綜述 站在新起點與走進新課堂站在新起點與走進新課堂 專題二專題二 鑒賞模塊鑒賞模塊 音中賞樂與樂中聽音（一）音中賞樂與樂中聽音（一） 專題三專題三 鑒賞模塊鑒賞模塊 音中賞樂與樂中聽音（二）音中賞樂與樂中聽音（二） 專題四專題四 歌唱模塊歌唱模塊 學(xué)會歌唱與表達(dá)真情（一）學(xué)會歌唱與表達(dá)真情（一） 專題五專題五 歌唱模塊歌唱模塊 學(xué)會歌唱與表達(dá)真情（二）學(xué)會歌唱與表達(dá)真情（

6、二） 專題六專題六 演奏模塊演奏模塊 參與演奏與切身體驗參與演奏與切身體驗 專題七專題七 創(chuàng)作模塊創(chuàng)作模塊 激發(fā)興趣與體驗創(chuàng)作激發(fā)興趣與體驗創(chuàng)作 專題八專題八 音樂與舞蹈音樂與舞蹈載歌載舞與體驗音樂載歌載舞與體驗音樂 專題九專題九 音樂與戲劇音樂與戲劇創(chuàng)造角色與嘗試表演創(chuàng)造角色與嘗試表演 專題十專題十 評價與準(zhǔn)備評價與準(zhǔn)備多元評價與課程準(zhǔn)備多元評價與課程準(zhǔn)備 專題一專題一 課程綜述課程綜述-站在新起點與走進新課堂站在新起點與走進新課堂 課程設(shè)置與模塊關(guān)系課程設(shè)置與模塊關(guān)系 課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分管理課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分管理 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱 教學(xué)模塊的內(nèi)容安排教學(xué)模塊的內(nèi)容安排 專題二、

7、三專題二、三 鑒賞模塊鑒賞模塊 音中賞樂與樂中聽音（一）（二）音中賞樂與樂中聽音（一）（二） 模塊價值與開設(shè)意義模塊價值與開設(shè)意義 音樂鑒賞與音樂欣賞音樂鑒賞與音樂欣賞 教學(xué)手段與教學(xué)方法教學(xué)手段與教學(xué)方法 學(xué)生主體與音樂本位學(xué)生主體與音樂本位 學(xué)會聆聽與走進音樂學(xué)會聆聽與走進音樂 明確目標(biāo)與培養(yǎng)能力明確目標(biāo)與培養(yǎng)能力 體驗比較與探究合作體驗比較與探究合作 作好準(zhǔn)備與迎接挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備與迎接挑戰(zhàn) 專題四、五專題四、五 歌唱模塊歌唱模塊 學(xué)會歌唱與表達(dá)真情（一）（二）學(xué)會歌唱與表達(dá)真情（一）（二） 課程設(shè)置與開設(shè)意義課程設(shè)置與開設(shè)意義 學(xué)會合作與培養(yǎng)興趣學(xué)會合作與培養(yǎng)興趣 關(guān)注個性與面向全體關(guān)注個

8、性與面向全體 掌握技巧與學(xué)會歌唱掌握技巧與學(xué)會歌唱 注重積累與提升自我注重積累與提升自我 因材施教與因地制宜因材施教與因地制宜 注重實踐與開發(fā)資源注重實踐與開發(fā)資源 學(xué)會歌唱與表達(dá)真情學(xué)會歌唱與表達(dá)真情 專題六專題六 演奏模塊演奏模塊 參與演奏與切身體驗參與演奏與切身體驗 課程設(shè)置與開設(shè)意義課程設(shè)置與開設(shè)意義 發(fā)揮特長與資源共享發(fā)揮特長與資源共享 從零開始與重在參與從零開始與重在參與 創(chuàng)造條件與大膽實踐創(chuàng)造條件與大膽實踐 專題七專題七 創(chuàng)作模塊創(chuàng)作模塊 激發(fā)興趣與體驗創(chuàng)作激發(fā)興趣與體驗創(chuàng)作 課程設(shè)置與開設(shè)意義課程設(shè)置與開設(shè)意義 鼓勵創(chuàng)作與走出誤區(qū)鼓勵創(chuàng)作與走出誤區(qū) 積極引領(lǐng)與培養(yǎng)興趣積極引領(lǐng)與

9、培養(yǎng)興趣 培養(yǎng)自信與大膽創(chuàng)新培養(yǎng)自信與大膽創(chuàng)新 專題八專題八 音樂與舞蹈音樂與舞蹈載歌載舞與體驗音樂載歌載舞與體驗音樂 課程設(shè)置與開設(shè)意義課程設(shè)置與開設(shè)意義 感受體驗與把握作品感受體驗與把握作品 大膽實踐與自我表現(xiàn)大膽實踐與自我表現(xiàn) 載歌載舞與體驗音樂載歌載舞與體驗音樂 專題九專題九 音樂與戲劇音樂與戲劇創(chuàng)造角色與嘗試表演創(chuàng)造角色與嘗試表演 課程設(shè)置與開設(shè)意義課程設(shè)置與開設(shè)意義 創(chuàng)造角色與參與表演創(chuàng)造角色與參與表演 正確引領(lǐng)與關(guān)注音樂正確引領(lǐng)與關(guān)注音樂 主動學(xué)習(xí)與不斷進取主動學(xué)習(xí)與不斷進取 專題十專題十 評價與準(zhǔn)備評價與準(zhǔn)備多元評價與課程準(zhǔn)備多元評價與課程準(zhǔn)備 學(xué)科特色與評價方式學(xué)科特色與評價

10、方式 形成評價與終結(jié)評價形成評價與終結(jié)評價 單一評價與多元評價單一評價與多元評價 定性評價與定量評價定性評價與定量評價 三、三、課程簡報欄目設(shè)計課程簡報欄目設(shè)計 序序 曲曲課標(biāo)導(dǎo)讀課標(biāo)導(dǎo)讀 創(chuàng)意曲創(chuàng)意曲教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 即興曲即興曲今日亮點今日亮點 協(xié)奏曲協(xié)奏曲專家引領(lǐng)專家引領(lǐng) 進行曲進行曲熱點話題熱點話題 幽默曲幽默曲研修花絮研修花絮 變奏曲變奏曲眾家之言眾家之言 奏鳴曲奏鳴曲互動研討互動研討 敘事曲敘事曲典型案例典型案例 浪漫曲浪漫曲研修抒懷研修抒懷 第二講第二講 遠(yuǎn)程研修組織與管理遠(yuǎn)程研修組織與管理 一、培訓(xùn)與管理一、培訓(xùn)與管理 （一）培訓(xùn)方式（一）培訓(xùn)方式 1 1、采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式

11、組織教、采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式組織教 師收看培訓(xùn)課程、研讀學(xué)習(xí)材料，師收看培訓(xùn)課程、研讀學(xué)習(xí)材料， 利用在線交流研討、專家輔導(dǎo)答疑利用在線交流研討、專家輔導(dǎo)答疑 與本地集中研討等方式進行培訓(xùn)。與本地集中研討等方式進行培訓(xùn)。 2 2、通過理念講解、專家研討、典型課通過理念講解、專家研討、典型課 例展示與點評等視頻環(huán)節(jié)，使參訓(xùn)教例展示與點評等視頻環(huán)節(jié)，使參訓(xùn)教 師積極思考，認(rèn)真研究，關(guān)注教研，師積極思考，認(rèn)真研究，關(guān)注教研， 提高平，與新課程共同成長。提高平，與新課程共同成長。 3 3、在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺上還提供了充足的、在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺上還提供了充足的 課程拓展資源，以保證參訓(xùn)者的自主課程拓展資源，以保

12、證參訓(xùn)者的自主 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 二、管理方式二、管理方式 采用采用分級管理分級管理的方式，班主任、的方式，班主任、 輔導(dǎo)教師和課程專家各司其職，保輔導(dǎo)教師和課程專家各司其職，保 證證2010 2010 年普通高中課改實驗省音年普通高中課改實驗省音 樂教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的順利開展。樂教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的順利開展。 （一）、班主任工作（一）、班主任工作 1、 組織和管理班級學(xué)習(xí)活動，保證學(xué)組織和管理班級學(xué)習(xí)活動，保證學(xué) 員的上線率并監(jiān)督學(xué)員完成學(xué)習(xí)的情員的上線率并監(jiān)督學(xué)員完成學(xué)習(xí)的情 況；況； 2、了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進度；記錄學(xué)員、了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進度；記錄學(xué)員 學(xué)習(xí)活動參與情況；對跟進不足的學(xué)學(xué)習(xí)活動參

13、與情況；對跟進不足的學(xué) 員進行督促；員進行督促； 3、檢查審核作業(yè)；、檢查審核作業(yè)； 4、及時與相應(yīng)部門溝通，及時反饋、及時與相應(yīng)部門溝通，及時反饋 相關(guān)信息；交流學(xué)習(xí)中的情況和問相關(guān)信息；交流學(xué)習(xí)中的情況和問 題；撰寫本班研修總結(jié)報告。題；撰寫本班研修總結(jié)報告。 （二）教學(xué)輔導(dǎo)教師工作（二）教學(xué)輔導(dǎo)教師工作 負(fù)責(zé)本班學(xué)員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織負(fù)責(zé)本班學(xué)員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織 并引領(lǐng)學(xué)員研討，點評并推薦優(yōu)秀作并引領(lǐng)學(xué)員研討，點評并推薦優(yōu)秀作 業(yè)，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報，提煉學(xué)員業(yè)，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報，提煉學(xué)員 典型問題和疑難問題，并與學(xué)科課程典型問題和疑難問題，并與學(xué)科課程 專家組進行溝通，協(xié)助班主任撰寫總

14、專家組進行溝通，協(xié)助班主任撰寫總 結(jié)報告。結(jié)報告。 （三）課程專家工作（三）課程專家工作 對輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)和工作指對輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)和工作指 導(dǎo)，組織并主持視頻教學(xué)、在線研導(dǎo)，組織并主持視頻教學(xué)、在線研 討和答疑，抽查批改學(xué)員作業(yè)，點討和答疑，抽查批改學(xué)員作業(yè)，點 評學(xué)員文章，總結(jié)共性問題，有針評學(xué)員文章，總結(jié)共性問題，有針 對性的撰寫文章，組織發(fā)布課程簡對性的撰寫文章，組織發(fā)布課程簡 報，總體掌控音樂學(xué)科遠(yuǎn)程研修的報，總體掌控音樂學(xué)科遠(yuǎn)程研修的 正確方向。正確方向。 三、學(xué)員須知三、學(xué)員須知 1 1、按時、按量認(rèn)真完成每天網(wǎng)絡(luò)視頻課、按時、按量認(rèn)真完成每天網(wǎng)絡(luò)視頻課 程的學(xué)習(xí)，及時完成課后

15、作業(yè)，并在規(guī)程的學(xué)習(xí)，及時完成課后作業(yè)，并在規(guī) 定的時間內(nèi)上傳提交，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲現(xiàn)定的時間內(nèi)上傳提交，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲現(xiàn) 象的出現(xiàn)。象的出現(xiàn)。 2 2、進行音樂學(xué)科相關(guān)拓展資源的學(xué)習(xí)，、進行音樂學(xué)科相關(guān)拓展資源的學(xué)習(xí)， 及時留言與其他學(xué)員、輔導(dǎo)教師及專家及時留言與其他學(xué)員、輔導(dǎo)教師及專家 進行互動交流。進行互動交流。 3 3、每天保證對課程簡報的閱讀與學(xué)習(xí)，、每天保證對課程簡報的閱讀與學(xué)習(xí)， 關(guān)注培訓(xùn)動態(tài)、相關(guān)信息的更新及課程關(guān)注培訓(xùn)動態(tài)、相關(guān)信息的更新及課程 專家的及時引領(lǐng)，并作出客觀點評。專家的及時引領(lǐng)，并作出客觀點評。 4 4、請班主任隨時監(jiān)督班級學(xué)習(xí)簡報的、請班主任隨時監(jiān)督班級學(xué)習(xí)簡報的

16、制作與完成情況，做到保質(zhì)、保量按時制作與完成情況，做到保質(zhì)、保量按時 提交，并保證批改作業(yè)的數(shù)量，及時推提交，并保證批改作業(yè)的數(shù)量，及時推 薦優(yōu)秀作業(yè)。薦優(yōu)秀作業(yè)。 第三講第三講 因地制宜因地制宜 落實培訓(xùn)落實培訓(xùn) 20092009年遠(yuǎn)程培訓(xùn)各省簡報集錦年遠(yuǎn)程培訓(xùn)各省簡報集錦 20092009年遠(yuǎn)程培訓(xùn)各省學(xué)員感言年遠(yuǎn)程培訓(xùn)各省學(xué)員感言 20092009年山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡報年山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡報 20102010年年7 7月月 20102010年年7 7月月 MeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D4G8JbNe

17、QhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*

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20、Xo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w- z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A

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