初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、-作者xxxx-日期xxxx初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃【精品文檔】初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 九年級總復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段，考試前夕的沖刺階段。如何通過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的知識體系，正確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時(shí)間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。下面就結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，將整個(gè)復(fù)習(xí)工作劃分為四個(gè)階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)（3月4日-5月14日）近幾年中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)

2、低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，我們想結(jié)合初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行如下單元整合：按數(shù)與式、方程和不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何初步、三角形、四邊形、圓、圖形與變換這八個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是中考總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測。第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排3月1日3月10日：復(fù)習(xí)數(shù)與式主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式3月11日-3月18日：復(fù)習(xí)方程和

3、不等式（組）主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組3月19日3月30日：復(fù)習(xí)函數(shù)及其圖象主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)3月31日4月5日：復(fù)習(xí)幾何初步主要內(nèi)容有：圖形的初步認(rèn)識、視圖與投影4月6日4月12日：復(fù)習(xí)三角形主要內(nèi)容有：三角形、全等三角形、解直角三角形及應(yīng)用4月13日4月22日：復(fù)習(xí)四邊形主要內(nèi)容有：多邊形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形4月23日4月30日：復(fù)習(xí)圓主要內(nèi)容有：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、與圓有關(guān)的計(jì)算4月31日5月8日：復(fù)習(xí)圖形與變換主要內(nèi)容有：視圖與投影、圖

4、形的對稱、圖形的平移、圖形的變換5月9日5月14日：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率主要內(nèi)容有：統(tǒng)計(jì)、概率、過程要求：（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理例題精講基礎(chǔ)訓(xùn)練單元檢測分析講評校正鞏固（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實(shí)抓細(xì)、突破重難點(diǎn)、使學(xué)生能力有所提高。（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高。第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月15日-5月31日）1、復(fù)習(xí)形式：如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增

5、加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年初中數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“運(yùn)動(dòng)變化”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。2、應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。

6、專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（3）注重解題后的反思。（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。第三階段：模擬強(qiáng)化訓(xùn)練（6月1日-6月14日）這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。從2009-2011年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。每份練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。應(yīng)該注意幾個(gè)問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排、題量的多少，低、中、高檔題