人教版第四單元4《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版第四單元3菜園里第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)饒河農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 一年級(jí) 語文 呂林課 題 菜園里備課時(shí)間2013年11月5日課型新授課授課時(shí)間11-13教學(xué)方式引導(dǎo)、朗讀課時(shí)計(jì)劃 一課時(shí)課標(biāo)要求與分析：在語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的識(shí)字要求中指出：1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，這條要求體現(xiàn)的是情感目標(biāo)，行為動(dòng)詞是：喜歡學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平是：經(jīng)歷水平，學(xué)習(xí)內(nèi)容是：漢字。前提條件是:喜歡 2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望。這條要求體現(xiàn)的是情感目標(biāo)。行為動(dòng)詞是：主動(dòng)；學(xué)習(xí)水平是：反應(yīng)水平；學(xué)習(xí)內(nèi)容是：有識(shí)字的愿望。3、認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右。這條要求體現(xiàn)的是知識(shí)目標(biāo)，行為動(dòng)詞是：認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)水平是：了解，學(xué)習(xí)內(nèi)容是：常用漢字1600個(gè)左右。4

2、、掌握漢字常用的偏旁部首， 第四條要求體現(xiàn)的是知識(shí)目標(biāo)，行為動(dòng)詞是：掌握 學(xué)習(xí)水平是：掌握，學(xué)習(xí)內(nèi)容是：漢字常用的偏旁部首，教材分析： 菜園里是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)第一冊(cè)識(shí)字（二）中的第三課，本課主要由9種蔬菜名稱、一首兒歌以及一幅插圖組成。圖文并茂，語言生動(dòng)形象，富有情趣，十分適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。 本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 學(xué)好本課，將為本單元其它課文的學(xué)習(xí)打下識(shí)字基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本課內(nèi)容與學(xué)生生活貼近、緊密相連，學(xué)生興趣會(huì)很高，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，識(shí)記生字有一定的困難。教學(xué)重、難點(diǎn)：課標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)常用漢字，有主動(dòng)識(shí)字

3、的愿望。教材分析中提出：學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。通過對(duì)課標(biāo)及教材分析，將此定為教學(xué)重點(diǎn)。2 / 9教學(xué)的重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)詞語，正確朗讀兒歌。 課標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)常用漢字，掌握漢字常用的偏旁部首。但從學(xué)情分析中看出對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，識(shí)記生字有一定的困難。所以預(yù)測(cè)此為教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：熟記14個(gè)生字，及認(rèn)識(shí)走字旁。教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生識(shí)記本課的14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)走字旁幾字匡。學(xué)生通過看圖認(rèn)識(shí)9種蔬菜名稱，學(xué)生通過兒歌了解一些蔬菜的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)生通過拼讀音節(jié)正確、流利地朗讀兒歌，培養(yǎng)識(shí)字能力及收集、處理信息的能力。情感目標(biāo)：學(xué)生

4、有自主識(shí)字的樂趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課 約4分鐘1、練說蔬菜師：同學(xué)們，在生活中你認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？你最愛吃什么蔬菜？（請(qǐng)3名學(xué)生講，說出蔬菜的顏色、樣子，喜歡同樣的相互補(bǔ)充。）今天老師把幾種蔬菜帶來了，它們急著和大家見面呢。你們能向它們打個(gè)招呼嗎？如果你覺得它漂亮可愛的話，還可以夸夸它，說說它的顏色和樣子?？茨膫€(gè)小朋友大方有禮貌。（老師示范：一手拿卷心菜，一邊說：卷心菜弟弟，你好！你圓圓的腦袋，像個(gè)皮球，真可愛！學(xué)生和西紅柿、胡蘿卜、豆角、辣椒、韭菜、白菜打個(gè)招呼）2、破題（1）師：你們知道這些蔬菜種各在哪里？（2）出示課題

5、：菜園里。師：我們又整齊又響亮地讀讀課題。誰能想出好辦法記住“菜”和“園”這兩個(gè)字寶寶?！窘鉀Q目標(biāo)：入情入境，導(dǎo)入新課。師生對(duì)話為學(xué)生學(xué)生產(chǎn)生讀文識(shí)字的興趣鋪墊?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字 約20分鐘生成1、快到菜園中去找一找，說說你找到了什么蔬菜。（引導(dǎo)把話說完整）2、點(diǎn)擊蔬菜圖，相機(jī)出示拼音和詞語。師：這么多蔬菜，要記住它們可真不容易，叮當(dāng)貓已經(jīng)開始用心記了，遇到難讀的還多讀幾遍呢！讓我們學(xué)著叮當(dāng)貓的樣子來認(rèn)認(rèn)吧！多種形式組織朗讀：逐一出示，生齊讀開火車讀男女生讀3、叮當(dāng)貓?jiān)诓藞@里會(huì)認(rèn)這些菜了，可是到了門外又不認(rèn)得了，怎么辦呢？（出示去拼音的詞語）你們會(huì)嗎？自己先試試看。多種形式指讀：開火車

6、開雙軌火車4、有趣的菜園給大家?guī)須g樂，有五個(gè)調(diào)皮的生字寶寶趁機(jī)溜了出來，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？點(diǎn)擊出示：（蘿 卜 豆 角 心）（1）讀一讀，記一記字形（2）用“豆、角、心”三個(gè)字組詞。說說風(fēng)-風(fēng)字框，組詞5、介紹喜歡的蔬菜。（1）看到你們?cè)诓藞@里也收獲了這么多知識(shí),叮當(dāng)貓又情不自禁地哼起了兒歌,來,全體起立,讓我們拍起手來一起唱吧-（2）這么多蔬菜肯定有你的最愛，誰能選擇一、兩種夸夸它的顏色、形狀、味道或營(yíng)養(yǎng)。(3)叮當(dāng)貓也有喜歡的蔬菜，不過他不想直接告訴你，他想用兩個(gè)謎語來考考大家，想試試嗎？紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。白公雞，綠尾巴，一頭扎到泥底下。師：楊老師的最愛想知道嗎？請(qǐng)聽好了：它不

7、是西瓜，不是冬瓜，更不是北瓜，那是什么瓜？誰能仿照書上的句子來說一說?出示課件：蘋果越-越-越-越-（認(rèn)識(shí)走字旁）【解決目標(biāo)：通過課件演示書中插圖，學(xué)生能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 。認(rèn)識(shí)走字旁幾字匡】三、鞏固練習(xí)約12分鐘1、摘西紅柿游戲。叮當(dāng)貓見大家這么聰明,就在菜園里找了一種獎(jiǎng)品,什么獎(jiǎng)品呢?聽好了-圓圓臉蛋像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。是什么呢?對(duì)了,你看紅通通的西紅柿多么惹人喜愛呀!只要你讀準(zhǔn)了上面的字，叮當(dāng)貓就會(huì)摘下西紅柿表揚(yáng)你一次。2、 騰云駕霧游戲。叮當(dāng)貓非常感謝大家陪他玩得這么開心，他依依不舍地坐上飛機(jī)回家了。可路上有四朵奇怪的云擋住了他的去路。如果你讀準(zhǔn)了上面的詞組就

8、能幫助叮當(dāng)貓繼續(xù)前進(jìn)。（指導(dǎo)邊讀邊想象，讀出詞的味道）黃黃的南瓜 紅紅的辣椒 (誰能把一串紅辣椒掛出來？)紫色的茄子 又大又紅的西紅柿（）的南瓜（）的（）3、叮當(dāng)貓順利地回到家，他寫下了今天的旅行記，我們借助拼音來讀一讀：今天，我來到菜園，認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，有豆角、蘿卜、黃瓜、卷心菜、白菜，還有土豆、花菜，心里真高興！【解決目標(biāo)：學(xué)生通過拼讀音節(jié)正確、流利地朗讀兒歌。學(xué)生有自主識(shí)字的樂趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感?！克?、課堂小結(jié)：約2分鐘 這節(jié)課小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜朋友，真不錯(cuò)。蔬菜是我們的好朋友，蔬菜里含有多種營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃蔬菜。五 、課外作業(yè)：實(shí)踐活動(dòng)（自選興趣作業(yè)）約2分鐘 蔬菜的種類很多，除了